THE EXAMINATION OF THE PERCEPTIONS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS ON SOCIAL INTEGRATION

The study was conducted to determine the secondary school students' perceptions on social integration and examine them in terms of certain variables. It was a descriptive study with survey methodology. The universe of the research consisted of the students studying at secondary schools in Mardin city center during 2016-2017 educational year. The sample included four distinctive schools and the participants were randomly selected among İmam Hatip High Schools, Anatolian High Schools, Science High Schools and Vocational and Technical High Schools. The data from 1035 students were collected from the randomly selected branches of the grade levels in the aforementioned schools. The data on the social integration levels of high school students were collected through the "Social Integration Scale". The research results indicated that the secondary school students had moderate level of perceptions with regard to social integration and the students’ levels of social integration were in direct proportion with the educational quality and academic achievement of the students.  Article visualizations

Free vibration analysis of thick plates resting on Winkler elastic foundation

The purpose of this study is to determine the effects of various parameters such as the aspect ratio, subgrade reaction modulus and thickness/span ratio on the frequency parameters of thick plates resting on Winkler-type elastic foundations. For this purpose, 4-noded (PBQ4) and 8-noded (PBQ8) Mindlin plate elements are adopted for the analysis using Winkler foundation model. Two different integration rules, namely the full integration (FI) and the selective reduced integration (SRI) techniques, are used to obtain stiffness matrix of plates. The results obtained in this study are compared with the results that are obtained by SAP2000 structural analysis software

Hydrothermally Produced Cobalt Oxide Nanostructures at Different Temperatures and Effect on Phase Transition Temperature and Threshold Voltage of Nematic Liquid Crystal Host

In this study, cobalt oxide Co3O4 nanostructured material is synthesized by hydrothermal method by using different concentration of cobalt acetate salt at unique hydrothermal reaction time for five different hydrothermal reaction temperatures 105, 120, 140, 160, and 180°C. The obtained nanoparticles are annealed at 300°C for 5 h. Co3O4 nanostructures are determined by means of scanning electron microscopy (SEM), X-ray diffraction (XRD), and UV-vis spectroscopy. The hydrothermally produced samples were reannealed at 550°C, and morphological and structural properties were investigated deeply again. The effect of annealing temperature on morphologies and crystalline structure of cobalt oxide nanoparticle (NP) was also investigated. Nanopyramids and nanorods are two main morphologically obtained structures from the hydrothermal experiment. Nematic liquid crystal mixture E7 is doped with Co3O4 nanorod. Phase transition and threshold voltage of pure and Co3O4 NP-doped E7 LC are examined successfully. It reveals that for Co3O4 NP-doped E7 phase transition temperature and threshold voltage increased very slightly

Stajyer Öğretmenlerin Sosyalleşme Sürecinde Okul Yöneticilerinden Beklentileri

This study aims to investigate what trainee teachers expect from school administrators during their socialization processes. The present research is important in that it informs school administrators about what they should do for the socialization of trainee teachers. Participants consisted of 41 teachers beginning to work as trainee teachers in Gaziantep in the 2008-2009 academic year. The data were gathered through semi-structured interviews and were analyzed by using a qualitative analysis program (NVivo8). The study revealed that trainee teachers have expectations from school administrators concerning their duties, the state of the school, affective issues, operation of the school, environment, interpersonal relationships and social activities.Bu araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan stajyer öğretmenlerin sosyalleşme sürecinde okul yöneticilerinden beklentilerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, yöneticilere stajyer öğretmenleri, sosyalleştirilmesi sürecinde neler yapılması gerektiği konusunda bilgi vermesi açısından önemlidir. Araştırma, tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmaya Gaziantep il merkezinde 2008–2009 eğitim-öğretim yılında göreve başlamış 41 stajyer öğretmen katılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Veriler, nitel veri analiz programıyla (NVivo8) analiz edilmiştir. Araştırmada, stajyer öğretmenlerin okul yöneticilerinden sırasıyla görevleri, okulun durumu, duyuşsal, okulun işleyişi, çevre, kişilerarası ilişkiler ve sosyal aktiviteler konularında beklentileri olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular, ilgili araştırmalar ile karşılaştırılarak tartışılmıştır

Okul süreç danışmanlığı ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması

The aim of this research is to develop the School Process Consultancy Scale (SPCS), a scale used to evaluate the schools’ process consultancy applications, and carry out validity and reliability analyses.  The SPCS is significant as it determines the schools’ process consultancy application levels and makes contributions to the problems experienced during school development studies. The sample of the research is the high schools in the city center of Gaziantep. The study group consists of 410 teachers randomly chosen from 15 high schools. An item pool is constituted based on the related literature. The content validity is provided counseling experts’ views. The validity of the scale is tested with factor analysis.  The scale consists of 30 items and 5 factors. These are named as Sub-dimension Team Administrative Processes, Leadership and Authority Processes, Communication Processes, Inter-group Processes and Individual Processes. The fact that process consultancy applications are low may mean that the school needs a consultant’s help externally, or administrators need to train someone from the institution for this purpose, or vice versa. General reliability coefficient of the scale is Cronbah Alpha ,96. The explained variation is %64, 65. In conclusion, the scale is highly reliable and has adequate internal consistency.Bu araştırmanın amacı okulların süreç danışmanlığı uygulamalarına yönelik değerlendirmede kullanılabilecek bir ölçek olan Okul Süreç Danışmanlığı Ölçeği’ni (OSDÖ) geliştirmek, geçerlik ve güvenirlik analizlerini gerçekleştirmektir. OSDÖ’nün okulların süreç danışmanlığı uygulamalarının düzeylerinin ve okul geliştirme çalışmaları sırasında özellikle hangi süreçlerde sorun yaşandığının belirlenmesine katkı sağlaması açısından önem taşımaktadır. Araştırma evreni Gaziantep il merkezindeki ortaöğretim okullarıdır. Çalışma grubunu ise rastgele seçilen 15 ortaöğretim okuldan 410 öğretmen oluşturmaktadır.  İlgili alanyazına dayalı olarak madde havuzu oluşturulmuştur. Uzman görüşlerine başvurularak ölçeğin kapsam geçerliliği sağlanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği faktör analizi ile yapılmıştır.  Ölçek 30 madde ve 5 faktörden oluşmaktadır. Alt Boyutlar Takım İçi Yönetsel Süreçler, Liderlik ve Otorite Süreçleri, İletişim Süreçleri, Gruplararası Süreçler ve Bireysel Süreçler olarak adlandırılmıştır. Ölçekten alınabilecek en düşük puan 30 en yüksek puan ise 150’dir. Ölçeğin genel güvenirlik katsayısı  Cronbah Alpha ,96’dır. Açıklanan varyans %64,65’dir. Sonuç olarak, ölçek yüksek derecede güvenilir ve yeterli bir iç tutarlılığa sahiptir

The Examination of the Social Integration Perceptions of Undergraduate Students

This study was aimed to determine the social integration perceptions of undergraduate students and to examine them in terms of certain variables. It was a descriptive study with survey methodology. The data were obtained using the Social Integration Scale. The study group consisted of 545 undergraduate students during the fall semester of 2016-2017 academic year. The research sample was determined using probability-based sampling techniques. SPSS 20.0 software package was used in data analysis. Mann Whitney U and Kruskal Wallis H-Tests were conducted to research data. According to the research results, it was revealed that undergraduate students had higher social integration perceptions in general. The research findings indicated that undergraduate students’ perceptions of integration with the social environment differ significantly according to their departments, ages and income; their local integration perceptions according to the geographical region they reside and the occupation of mother; their educational integration perceptions according to their departments, ages and income; their normative-moral integration perceptions according to their departments and the educational degrees of parents

FARKLI ORTAMLARA MARUZ KALAN BAZI AHŞAP ESASLI LEVHALARIN MÜHENDİSLİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Günümüzde ahşap esaslı levhalar; kontrplak, mdf, sunta, ahşap dik yongalı levhalar, ahşap yatık yongalı levhalar, playwood vb. olarak sınıflandırılmaktadır. Bu çalışmada, farklı ortamlara maruz kalan ahşap esaslı levhalardan bazılarının mühendislik özeliliklerindeki değişimler incelenmiştir. Bu amaçla, yaygın kullanımları nedeniyle Yonga Levha (Sunta), Lif Levha ( MDF) ve Kontrplak levhalar farklı ortamlara maruz bırakılarak mühendislik özellikleri belirlenmiştir. Bu levhalardan TS EN 317’ye uygun olarak kenar uzunluğu 50±1 mm olan kare kesitli numuneler hazırlanmıştır. Bu numuneler;  şartlandırma, suya daldırma, dondurma, etüvde kurutma işlemlerine tabi tutulmuş ve her işlem sonunda boy, kalınlık, ağırlık, kalınlık doğrultusunda şişme oranları ile su emme oranları ölçülmüştür. Her malzeme için elde edilen deneysel sonuçlar o malzemenin referans değerleri ile karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Buna göre, kontrplak için ortalama su emme ve kalınlık doğrultusunda şişme oranlarının sırasıyla %36.31 ve %5.26 olduğu, mdf için %20.38 ve %0.91 olduğu ve sunta için ise bu oranların %80.04 ve %7.24 olduğu belirlenmiştir.  Deneylerle elde edilen sonuçların malzeme grubuna göre istatistiksel olarak birbirinden farklı olup olmadığının belirlenmesi amacıyla da varyans analizi ve gruplar arası çoklu karşılaştırma testleri yapılmış ve analiz sonuçları referans değerlerle karşılaştırılmıştır

Investigation of soil-structure ınteraction for design of reinforced concrete structures under earthquake load

Ülkemizde en çok rastlanan doğal afetlerden biri kuvvetli yer hareketi olan depremlerdir. Deprem yer sarsıntısının etkisi ile yapılara hasarlar verir. Deprem kuvvetini önceden tahmin ederek oluşacak hasarları en aza indirmek inşaat mühendisliği disiplini için büyük önem arz etmektedir. Yapı davranışını doğru anlamak depremi önceden tahmin etmek kadar önemlidir. Bu yüzden yapılar daha doğru ve daha gerçekçi modellenmelidir. Betonarme yapıların tasarımı genellikle yapı tabanda rijit kabul edilerek ya da zeminin elastik yaylar ile tanımlandığı ticari programlar kullanılarak yapılmaktadır. Bu çalışmada, 1999 Kocaeli deprem kaydı dikkate alınarak 12 katlı betonarme bir yapı örneği, rijit temel varsayımı, Winkler ve Geliştirilmiş Vlasov modelleri ile analiz edilmiştir. MATLAB’te yazılan bir ara yüz ile SAP2000 ve MATLAB programlarının eş zamanlı veri alışverişi sağlanmış ve bu sayede SAP2000 programının bünyesinde var olmayan Geliştirilmiş Vlasov Modeli entegre edilerek analizler gerçekleştirilebilmiştir. Analizlerden elde edilen yapı doğal titreşim periyodu, toplam taban kesme kuvveti, kolon eksenel kuvvetleri, her iki doğrultudaki eğilme momentleri ve kat ötelenmeleri farklı zemin modelleri için karşılaştırılmıştır. Çalışmanın sonunda zemin etkisinin betonarme yapıların taşıyıcı sistem tasarımında göz ardı edilemeyecek kadar önemli bir faktör olduğu görülmüştür.One of the most common natural disasters in our country is earthquakes with strong ground motion. Earthquake damages structures with the impact of ground shaking. Prediction of earthquake magnitude in advance is a great importance in the civil engineering discipline to minimize possible damages during the earthquake. Therefore, understanding of structural behavior correctly is as important as the estimation of the possible earthquake magnitude. For this reason, structures should be modeled accurately and realistically. Reinforced concrete structures are usually designed using commercial software defined either as rigid or with elastic springs at the base. In this study, considering the earthquake recording of 1999 Kocaeli, a 12-storey reinforced concrete structure was analyzed with rigid foundation assumption, Winkler and Modified Vlasov models. An interface was coded in MATLAB to exchange data between SAP2000 and MATLAB. Thanks to the interface, SAP2000 has gained the ability of performing analyses with modified Vlasov model. In this way, periods, base shear forces, column axial forces, column bending moments and lateral displacements of the structures were compared for each subsoil model. At the end of the study, it is observed that the effect of subsoil on the structural behavior is an indispensable design factor for the reinforced concrete structures

LASTİK AGREGALI BETONLARDA ELASTİSİTE MODÜLÜNÜN DENEYSEL VE TEORİK OLARAK İNCELENMESİ

Bu çalışmada, atık lastiklerden beton içinde kullanmak amacıyla ince ve iri lastik agregalar üretilmiştir. Bu lastik agregalar normal agrega ile sırasıyla % 5, 10, 15 ve 20 oranlarında hacimsel olarak yer değiştirilmek suretiyle lastik agregalı betonlar elde edilmiştir. Üretilen lastik agregalı betonların fiziksel ve mekanik özellikleri belirlenmiştir. Eğilmede çekme deneylerinin yapılabilmesi için 100x100x500 mm ebatlarında kiriş numuneler hazırlanmıştır. Bu numuneler eğilmede çekme deneylerine tabi tutularak deney esnasında kirişlerin orta noktalarından elde edilen sehim miktarları ölçülmüştür. Bu sehim miktarlarından faydalanarak üretilen lastik agregalı betonların elastisite modülleri belirlenmiştir. Ayrıca, üretilen lastik agregalı betonların elastisite modülleri çeşitli ülkelerin standartlarında önerilen ampirik formüllerle de hesaplanmıştır. Deneysel olarak belirlenen elastisite modülleri ile ampirik formüllerle hesaplanan elastisite modülleri arasındaki ilişki belirlenmeye çalışılmıştır. Sonuç olarak, betondaki lastik miktarı arttıkça deneysel verilerle hesaplanan elastisite modülleri ile ampirik formüllerle hesaplanan elastisite modülleri arasındaki ilişkinin azaldığı belirlenmiştir. Ancak, Amerika Beton Enstitüsü (ACI) tarafından önerilen formül ile deneysel olarak hesaplanan elastisite modülü arasında oldukça yüksek bir ilişki olduğu görülmüştür

Betonarme Bir Okul Binasının 2018 Deprem Yönetmeliğine Göre İncelenmesi

Bu çalışmada ülkemiz toprak alanlarının büyük bir çoğunluğu deprem bölgesinde olması nedeniyle Çevre ve Şehircilik Bakanlığı, deprem etkisi altında yeni binaların tasarımında ve mevcut binaların değerlendirilmesinde değişiklikler yaparak depreme dayanıklı yapıların inşa edilmesini hedeflemektedir. Bu amaçla 2018 Deprem yönetmeliği hazırlanmıştır. Yönetmelikte, mevcut binaların zemin özelliklerinin nasıl belirleneceği belirtilmiştir. Bu kapsamda, zemin grupları taşıma gücü açısından en yüksekten en düşüğe doğru A, B, C, D, E, F olarak 6 farklı grupta tanımlanmıştır. Bu çalışmada, 1999 Marmara ve Düzce depremlerinden etkilenmiş ve taşıma gücü yüksek bir zeminde inşa edilmiş bir okul binasının deprem performans analizi yapılmıştır. Binadaki taşıyıcı elemanların kapasiteleri belirlenmiş ve deprem dayanımları değerlendirilmiştir. Binanın içinde ve dışında temel muayene çukurları açılarak temel şekli ve boyutları belirlenmiştir. Sahada zeminin taşıma gücü ve bazı özelliklerin belirlenmesi amacıyla 3 adet sondaj kuyusu açılmıştır. Binanın taşıyıcı elemanları üzerinde donatı çap ve paspayları ölçülerek kolon ve kirişlerden yönetmelikte belirtilen sayıda karot numuneleri alınarak laboratuar ortamında beton basınç dayanımları bulunmuştur. Proje verilerinden elde edilen bilgiler 2018 yönetmeliğine göre “STA4-V14.1”  paket programı ile analiz edilmiştir