Resilience, optimism and coping strategies among students of Educational Sciences

En el presente trabajo se analiza la resiliencia, el optimismo-pesimismo y las estrategias activas de afrontamiento al estrés. Se evaluó a una muestra formada por 450 estudiantes de Ciencias de la Educación en la Universidad de León (España). Se administró la escala de resiliencia 10-item CD-RISC, el test de optimismo LOT-R y la escala de afrontamiento activo del inventario de estrategias de afrontamiento (CSI), todos en su versión en español. Los resultados obtenidos revelaron que existen diferencias de género en cuanto a las puntuaciones en resiliencia, optimismo y en algunas estrategias de afrontamiento. Además, se encontraron relaciones significativas y positivas entre la resiliencia y el optimismo-pesimismo, así como entre la resiliencia y la mayoría de las estrategias de afrontamiento. Por último, los resultados muestran que tanto el optimismo como la estrategia de afrontamiento centrada en la resolución de problemas predicen la resiliencia en los estudiantes de Ciencias de la Educación. Por último, se propone la utilidad de los resultados hallados en este estudio para el diseño de programas de intervención para la formación de futuros educadores

Evaluation and improvement of the motivational profile of compulsory secondary education students.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2018/2019.The present study is based on the Educational Situation Quality Model (MOCSE) proposed by Doménech (2017). For more information about the characteristics of this model, you can access the following web address (https://sites.google.com/a/uji.es/plataforma-web-para-la-mejora-de-lamotivacion-escolar-y-el-aprendizaje-en-educacion-secundaria/) where the article cited will be found. The study has two objectives, first, to analyze the relationship between the intention to learn (success expectancies) and the involvement of students in their learning process. Secondly, to examine the relationship between the intention to learn (overall value of subject-matter) and the involvement of students in their learning process. Specifically, we want to test two hypotheses. The first (H1) predicts a positive and significant relationship between success expectancies and active coping strategies (focused on the problem); and vice versa, a negative and significant relationship between success expectancies and passive coping strategies (focused on avoidance), while the second (H2) predicts a positive and significant relationship between the overall value of subject-matter and active coping strategies (centered in the problem); and vice versa, a negative and significant relationship between the overall value of subject-matter and passive coping strategies (focused on avoidance). The sample consists of 74 students from the Caminás, Bajo Aragón, Juan Bautista Porcar and Alfonso XIII High Schools. The data on the variables that were used in this study, has been obtained through the application of a questionnaire based on the Quality of Education Situation Model (MOCSE) proposed by Doménech (2017). In order to analyze the hypotheses proposed, bivariate Pearson correlations have been carried out. After obtaining the results and their subsequent statistical treatment, we can affirm that there is a relationship between the success expectancies and active coping and also, between the overall value of subject-matter and active coping strategies, which allows to determine determining -> that the motivational profile of the students present in our sample is favorable. Finally, we present a proposal for improvement and guidance for teachers with the aim of preventing any deficiency in the motivational climate of the classroom.El presente estudio se basa en el Modelo de Calidad Situación Educativa (MOCSE) propuesto por Doménech (2017). Para conocer las características de este modelo, se puede consultar la siguiente dirección web (https://sites.google.com/a/uji.es/plataforma-web-para-la-mejora-de-la-motivacionescolar-y-el-aprendizaje-en-educacion-secundaria/) donde se encontrara el artículo citado. El estudio tiene dos objetivos, por una parte examinar la relación entre la intención de aprender (expectativas de éxito) y la implicación de los alumnos en su aprendizaje y por otra parte, examinar la relación entre la intención de aprender (Valor de la materia) y la implicación de los alumnos en su aprendizaje. Concretamente queremos probar dos hipótesis. La primera (H1) pronostica una relación positiva y significativa entre las expectativas de éxito y las estrategias de afrontamiento activo (centradas en el problema); y viceversa, una relación negativa y significativa entre las expectativas de éxito y las estrategias de afrontamiento pasivo (centradas en la evitación), mientras que la segunda (H2) pronostica una relación positiva y significativa entre el valor de la materia y las estrategias de afrontamiento activo (centradas en el problema); y viceversa, una relación negativa y significativa entre el valor de la materia y las estrategias de afrontamiento pasivo (centradas en la evitación). La muestra está formada por 74 alumnos de los centros IES El Caminàs, IES Bajo Aragón, IES Juan Bautista Porcar y IES Alfons XIII. La información de las variables utilizadas se ha conseguido a través de la aplicación de un cuestionario basado en el Modelo de Calidad Situación Educativa (MOCSE) propuesto por Doménech (2017). Para examinar las hipótesis planteadas se han llevado a cabo correlaciones bivariadas de Pearson. Tras la obtención de los resultados y su posterior tratamiento estadísticos, podemos afirmar que existe una relación entre las expectativas de éxito y afrontamiento activo y, también, entre el valor de la materia y las estrategias de afrontamiento activo, lo que permite determinar que el perfil motivacional del alumnado de nuestra muestra es favorable. Finalmente, presentamos una propuesta de mejora y orientaciones para los profesores con el objetivo de prevenir cualquier deficiencia en el clima motivacional del aula

Variação diurna do cortisol e sua relação com o estresse: otimismo e estratégias de enfrentamento em mulheres com câncer de mama

O ritmo diurno do cortisol vem sendo visto alterado nos pacientes com câncer. Fatores como o avanço da doença e os níveis de estresse estão sendo considerados para explicar essa condição; contudo, os resultados não são claros. O objetivo deste estudo foi avaliar e determinar se existem diferenças nos níveis de cortisol em mulheres com câncer de mama de diferentes estágios, bem como analisar estratégias de enfrentamento. Foram coletadas amostras de cortisol salival durante dois dias e aplicados questionários psicológicos de estresse percebido, otimismo disposicional e estratégias de enfrentamento a 17 mulheres com câncer de mama em estágio I, II e III. Os resultados mostram que as pacientes com esse câncer nos três estágios apresentam um ritmo diurno de cortisol normal e não se diferenciam significativamente na variável de otimismo. A respeito das variáveis psicológicas, só diferem na variável de otimismo. As estratégias de enfrentamento -espírito de luta e evitação cognitiva- são as variáveis que têm mais influência nos níveis de cortisol e explicam 55% da variação. Discutem-se as implicações desses resultados.El ritmo diurno del cortisol se ha visto alterado en los pacientes con cáncer. Factores como el avance de la enfermedad y los niveles de estrés se han considerado para explicar esta condición; sin embargo, los resultados no son claros. El objetivo de este estudio fue evaluar y determinar si existen diferencias en los niveles de cortisol en mujeres con cáncer de mama en diferentes estadios, y analizar la relación entre los niveles de cortisol y el estrés, el optimismo y las estrategias de afrontamiento. Se recolectaron muestras de cortisol salival durante dos días, y se aplicaron cuestionarios psicológicos de estrés percibido (PSS), optimismo disposicional (LOT-R) y estrategias de afrontamiento (MAC) a 17 mujeres con cáncer de mama en estadio I, II y III. Los resultados muestran que las pacientes con cáncer de mama en los tres estadios presentan un ritmo diurno de cortisol normal y no difieren significativamente en los niveles de cortisol. Respecto a las variables psicológicas, solo difieren en la variable de optimismo. Las estrategias de afrontamiento espíritu de lucha y evitación cognitiva son las variables que tienen más influencia en los niveles de cortisol, y explican un 55% de la varianza. Se discuten las implicaciones de estos resultados.Diurnal cortisol rhythm has been altered in patients with cancer. Factors such as disease progression and stress levels are regarded as possible causes to explain this condition, however results are not clear. The aim of this study was to assess and determine whether there are differences in cortisol levels in women with breast cancer in different stages and analyze the relationship between cortisol levels and stress, optimism and coping strategies. Salivary cortisol samples were collected for two days and psychological questionnaires of perceived stress (PSS), dispositional optimism (LOT-R) and coping strategies (MAC) were administered to 17 breast cancer women in stage I, II and III of the disease. The results show that patients with breast cancer in the three stages have a normal diurnal cortisol rhythm and do not differ significantly in cortisol levels. Regarding the psychological variables, they differ only in optimism. Coping strategies such as fighting spirit and cognitive avoidance are the variables that have more influence on cortisol levels, explaining 55% of variance. The implications of these results are discussed

Estrategias de afrontamiento en psicóticos: conceptualización y resultados de la investigación

En el presente trabajo se revisan las investigaciones llevadas a cabo para estudiar las conductas espontáneas de afrontamiento en pacientes psicóticos. Se hace un análisis del uso que se ha hecho en dichos trabajos del concepto de afrontamiento y se describen las principales categorías de afrontamiento utilizadas en la literatura, así como de los resultados más relevantes de estos estudios. Asimismo se concluye con aportaciones prácticas para el desarrollo y planificación de estrategias de intervención en este ámbito

Estrategias de afrontamiento de una muestra de pacientes con trastorno límite de personalidad en terapia dialéctico-conductual

Introducción: el uso adecuado de estrategias de afrontamiento está relacionado con una mayor sensación de bienestar. Esta relación podría ser muy importante para el tratamiento de pacientes con trastorno límite de la personalidad. Las personas diagnosticadas con TLP tienen dificultades para el manejo del estrés. Este estudio trata de averiguar si existen diferencias entre las estrategias de afrontamiento que emplea la población no-clínica y los pacientes con TLP. El cuestionario COPE lo evalúa. Metodología: Se analizan las puntuaciones del cuestionario COPE en 58 pacientes con diagnóstico de trastorno límite de personalidad en terapia dialéctico-conductual. Resultados: en los pacientes con TLP evaluados existe un predominio de estrategias de afrontamiento basadas en el afrontamiento emocional y evitación cognitiva. Conclusiones: los pacientes con TLP emplean estrategias de afrontamiento más desadaptativas que la población no-clínica. Un entrenamiento en habilidades de afrontamiento podría suponer una mejoría en el bienestar de estos pacientes. En la terapia dialéctico-conductual de Linehan se promueven el aprendizaje y desarrollo de habilidades de afrontamiento. Son necesarios estudios que evalúen la eficacia del entrenamiento en habilidades de afrontamiento al estrés en pacientes con TLP.Introduction: The proper use of coping strategies is related to a greater sense of wellbeing. This relationship could be very important for the treatment of patients with borderline personality disorder. Individuals diagnosed with BPD have significant difficulty managing stress. The current study seeks to ascertain whether there are indeed differences between the coping strategies employed by the non-clinical population and patients with BPD. The COPE is a questionnaire that assesses. Methodology: We analyzed COPE questionnaire scores in 58 patients diagnosed with borderline personality disorder treated with dialectical behavioral therapy. Results: BPD patients assessed there is a predominance of coping strategies based on emotional and cognitive avoidance coping. Conclusions: Patients with BPD use more maladaptive coping strategies than non-clinical population. A coping skills training could lead to an improvement in the welfare of these patients. In dialectical behavioral therapy learning are promoved and skills development adaptive stress coping. Studies are needed to evaluate the effectiveness of training in stress coping skills in patients with BPD

Estrés percibido, estrategias de afrontamiento, apoyo social percibido y apoyo organizacional percibido en trabajadores del Gran Casino de Talca, post-terremoto Febrero 2010

115 p.El terremoto del 27 de febrero de 2010 afectó a los habitantes de la cuidad de Talca. La gran magnitud de la catástrofe, desencadeno altos niveles de estrés. El Estrés percibido se define como la percepción individual que se tiene de un acontecimiento estresante, en donde las personas utilizan sus propios recursos o del entorno para hacerle frente. Estos recursos son Estrategias de afrontamiento, las cuales pueden ser de Aproximación al problema o de Evitación. La percepción del Apoyo social y del Apoyo organizacional (el papel de la familia, amigos y el entorno laboral) son determinantes a la hora de enfrentar un hecho estresante. El objetivo de la presente investigación es identificar la relación entre el Apoyo social percibido y el Apoyo organizacional Percibido con las Estrategias de afrontamiento y el Estrés percibido en los trabajadores del casino Talca, post-terremoto Febrero 2010. La muestra se constituyó por 140 trabajadores del Casino de Talca, a los cuales se les aplicó cinco instrumentos: Encuesta para trabajadores, Escala de Estrés percibido, Cuestionario de Estrategias de afrontamiento (COPE), Escala de Apoyo social percibido y la Escala de Apoyo organizacional percibido. Se encontraron relaciones positivas y negativas entre las dimensiones del Apoyo social percibido, Estrés percibido y las Estrategias de afrontamiento. De igual manera con respecto al Apoyo organizacional. Los apoyos tanto social percibido y organizacional influyen sobre el Estrés percibido y las Estrategias de afrontamiento que se utilizan en una situación de estrés. (Palabras claves: Catástrofe, Estrés percibido, Estrategias de afrontamiento, Apoyo social percibido y Apoyo organizacional percibido)

Emotional Intelligence, age and Work Well-being: an empirical study.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2018/2019.Organizations face a progressively more competent workforce. According to Goleman’s best seller “Emotional Intelligence”, (1996) the most important aptitude to obtain the best performance of the employees is the Emotional Intelligence. A deficiency of emotional competence skills is related to burnout. Drawing on emotional intelligence findings, this study is focused on the research gap in the companies with regard to emotional intelligence, work well-being and age and the relationship between this variables. Correlational and descriptive analyses of 137 employees (112 men and 25 women) of the automotive and chemical industry revealed that the level of Emotional Intelligence and the level of Work Well-being correlate positively. Specifically, Emotional Perception (emotional intelligence variable) correlates positively with vigor, dedication and absorption (engagement variable), and correlates negatively with cynism (burnout variable). Efficacy and exhaustion are not significantly related with emotional intelligence. Additionally, there is a positive relathionship between age and emotional intelligence, and between age and work well-being too. According to the results, age is related with more engagement and burnout. Furthermore, age is related with more emotional intelligence. We haven’t found a stadistical significant relationship between age and emotional intelligence and between work- well being and age.Las organizaciones se enfrentan cada vez con mayor frecuencia a un mercado laboral más competente. De acuerdo con el best seller de Goleman “Inteligencia Emocional”, (1996) la aptitud más importante para obtener el mejor rendimiento de los empleados es la Inteligencia Emocional. Una deficiencia en las habilidades de competencia emocional está relacionada con el burnout. Basándonos en los descubrimientos sobre Inteligencia Emocional, este estudio se centra en la falta de investigación respecto a la inteligencia emocional, el bienestar laboral y la edad de los empleados, y la relación existente entre estas variables. Mediante análisis correlacionales y descriptivos a 137 empleados (112 hombres y 25 mujeres) de la industría química y automovilística revelaron que el nivel de Inteligencia Emocional correlaciona positivamente con el nivel de Bienestar Laboral. Específicamente, la Percepción Emocional (variable de Inteligencia Emocional) correlaciona positivamente con el vigor, la dedicación y la absorción (variables de engagement), y correlaciona negativamente con el cinismo (variable de burnout). No existe una relación estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y la eficacia y el agotamiento. Además, existe una relación positiva entre la edad y la inteligencia emocional, y también entre el bienestar laboral y la edad. De acuerdo con los resultados, la edad está relacionada con más engagement y burnout. Por otro lado, esta variable también se relaciona con una mayor inteligencia emocional. Finalmente, no se ha comprobado una relación estadísticamente significativa entre la edad y la inteligencia emocional, y entre el bienestar laboral y la edad de los empleados

Relación entre la resiliencia personal y las estrategias de afrontamiento en estudiantes

El propósito de esta investigación fue averiguar qué estrategias de afrontamiento eran las que utilizaban aquellos alumnos más resilientes personalmente, o dicho en otras palabras, qué estrategias de afrontamiento usaban aquellos estudiantes que eran más eficaces a la hora de manejar y superar situaciones estresantes producidas en su vida cotidiana. Se realizó un estudio descriptivo mediante encuesta. Participaron 620 estudiantes, 334 alumnos de bachillerato y 286 estudiantes universitarios, el 50% mujeres. Cumplimentaron dos instrumentos de medida: una escala de Resiliencia y el cuestionario COPE-28 de Estrategias de Afrontamiento. A la vista de los resultados, existe relación positiva entre la Resiliencia Personal y las estrategias de afrontamiento Planificación, Afrontamiento Activo, Apoyo Instrumental, Humor, Reinterpretación Positiva y Aceptación. En cambio, existe relación negativa entre la Resiliencia Personal y Desconexión Conductual. Concluimos que los alumnos más resilientes personalmente utilizan en mayor medida el Afrontamiento Activo, Planificación, Apoyo Instrumental, Humor, Reinterpretación Positiva y Aceptación. En cambio, utilizan menos la Desconexión Conductual como estrategia de afrontamiento para superar situaciones críticas de estrés.Aim: The aim in this study was to find the relationship between Personal Resilience and Coping Strategies. Methodology: Descriptive study through inquiry. 620 students which 334 were high school degree students and 286 university students; 50 % of them were women. Two questionnaires were completed: one about Resilience and other about Coping Strategies COPE-28. Results: In one hand, there are positive correlation between Personal Resilience and Active Coping, Planning, Instrumental Support, Humor, Positive Reframing and Acceptance. In other hand, there are negative correlation between Personal Resilience and Behavioral Disengagement. In conclusion, the most significant findings show that the resilient students use more Active Coping, Planning, Instrumental Support, Humor, Positive Reframing and Acceptance. The less resilient studens use more Behavioral Disengagement.peerReviewe

Estudio del impacto del estilo de apego, los síntomas de estrés y las estrategias de afrontamiento sobre el bienestar psicológico de cuidadores informales de pacientes dependientes severos y moderados

118 p.La presente investigación pretende determinar de qué manera el estilo de apego de un sujeto, su nivel de estrés y sus estrategias de afrontamiento impactan el bienestar psicológico en una población de adultos cuidadores informales (n=22) de pacientes dependientes severos y moderados de la comuna de Pelarco, Región del Maule. El estilo de apego adulto se evaluó con la versión en español del Cuestionario de las Relaciones-RQ, el nivel de estrés se examinó a través de la versión abreviada de la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21), las estrategias de afrontamiento con el Cuestionario de Estilos de Afrontamiento versión Chilena (WOCQ), y el bienestar psicológico mediante la adaptación española de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Adicionalmente se obtuvo datos sociodemográficos mediante una encuesta ad-hoc. Los análisis estadísticos de correlaciones bivariadas (rho de Spearman) y prueba no paramétrica (U de Mann-Whitney) señalan que cuidadores con estilo de apego seguro poseen un nivel superior de bienestar psicológico e inferior de estrés en comparación a cuidadores con apego inseguro, sin embargo, estas diferencias no son significativas. Por otra parte, se obtuvo que las estrategias de afrontamiento resolver el problema, mejorar y aprender se correlacionaron positiva y significativamente con dimensiones del bienestar psicológico: dominio del entorno, crecimiento personal y propósito en la vida. Por último, se evidenció una correlación negativa y significativa entre estrés y auto-aceptación. Los resultados son discutidos en base a la teoría del apego y su relación con el estrés, afrontamiento y bienestar psicológico. Palabras claves: Estilos de Apego – Estrés – Estrategias de Afrontamiento – Bienestar Psicológico – Cuidador Informal

Evaluación de estrategias de afrontamiento desde la perspectiva de la interacción persona-situación: desarrollo y validación del Cuestionario Situado de Afrontamiento para Adultos

Background: Although coping strategies are considered to contribute to resilience to adversity, their use is not stable, but varies depending on the specifi c adversity. However, to date, most of the questionnaires assessing coping do not consider its situational character. The objective of this study is to develop and validate the Situated Coping Questionnaire for Adults (SCQA), which assesses coping in the face of fi ve different kinds of adverse contexts to take into account its situational dimension. Methods: A total of 430 Spanish adults (256 from the general population, 77 people suffering from cancer or HIV, and 97 parents of children with cancer or developmental problems) completed the SCQA and two resilience questionnaires (the Brief Resilience Scale and the 10-item Connor-Davidson Resilience Scale) for validation purposes. Results: Confirmatory factor analyses showed the superiority of the personsituation model; the situation infl uences the degree to which people use specific coping strategies; however, coping is also stable to some extent. Regression analyses showed that coping strategies contribute to predict resilience, supporting the validity of the SCQA. The questionnaire and its sub-scales showed adequate reliability. Conclusion: The SCQA is deemed a reliable and valid means of situated coping assessment for use in several populationsAntecedentes: aunque se considera que las estrategias de afrontamiento contribuyen a la resiliencia frente a la adversidad, su uso no es estable, sino que varía en función del tipo de adversidad. Sin embargo, la mayoría de los cuestionarios de afrontamiento no tienen en cuenta su carácter situacional. El objetivo de este estudio es desarrollar y validar el Cuestionario Situado de Afrontamiento para Adultos (SCQA por sus siglas en inglés), que evalúa afrontamiento en cinco contextos diferentes. Método: 430 adultos españoles (256 población general, 77 personas con VIH o cáncer y 97 padres de niños con cáncer o problemas de desarrollo) completaron el SCQA y dos cuestionarios de resiliencia (Brief Resilience Scale y Connor-Davidson Resilience Scale-10) con propósitos de validación. Resultados: los análisis factoriales confirmatorios mostraron la superioridad del modelo persona-situación; la situación influye en la utilización de distintas estrategias de afrontamiento, sin embargo, estas también son relativamente estables. Los análisis de regresión mostraron que las estrategias de afrontamiento contribuyeron a predecir resiliencia en la dirección esperada, aportando evidencias de validez. El cuestionario y sus subescalas mostraron adecuada fiabilidad. Conclusión: el SCQA ha mostrado ser un cuestionario fiable y válido para evaluar afrontamiento desde una perspectiva situacional y en múltiples poblacione