El propósito de escribir

1 archivo PDF (117 páginas)Contiene las poesías, cuentos e historietas que resultaron ganadoras en este quinto concurso

Vídeo - dansa:

Abstract not availabl

Técnicas de control de flujo de datos de un cliente de streaming de vídeo escalable en el tiempo

En la actualidad, para la reproducción de un vídeo a través de Internet es necesario tener que parar el vídeo para darle tiempo para poder reproducir parte del vídeo sin tener que se pause. Con este proyecto fin de carrera lo que se quiere conseguir es dise ˜nar un servicio de streaming de vídeo escalable donde el cliente va a ver una reproducción de dicho vídeo acorde al ancho de banda que este disponga. El lenguaje implementado para conseguir esto ha sido C

Nova tècnica que optimitza la transmissió de vídeo en xarxa

En l'actualitat existeixen múltiples aplicacions que requereixen de la transmissió de vídeo per Internet: vídeo sota demanda, televisió a la carta, o videoconferència en són alguns exemples presents en la nostra vida quotidiana. Generalment, la compressió i transmissió de vídeo es realitza utilitzant algun dels estàndards internacionals instaurats a les comunitats professionals. Entre ells, l'estàndard JPEG2000 destaca per ser utilitzat en entorns de producció de televisió i cinema digital. Un aspecte fonamental en la transmissió de vídeo per la xarxa és maximitzar la qualitat de la imatge transmesa. Per aconseguir aquest objectiu, s'utilitzen els anomenats mètodes d'assignació de taxa. L'estudi presentat en aquest treball proposa un mètode d'assignació de taxa per a la transmissió de vídeo JPEG2000 que aconsegueix una qualitat gairebé òptima requerint recursos computacionals gairebé nuls.En la actualidad existen múltiples aplicaciones que requieren de la transmisión de vídeo por Internet: vídeo bajo demanda, televisión a la carta, o videoconferencia son algunos ejemplos presentes en nuestra vida cotidiana. Generalmente, la compresión y transmisión de vídeo se realiza utilizando alguno de los estándares internacionales instaurados en las comunidades profesionales. Entre ellos, el estándar JPEG2000 destaca por ser utilizado en entornos de producción de televisión y cine digital. Un aspecto fundamental en la transmisión de vídeo por la red es maximizar la calidad de la imagen transmitida. Para conseguir este objetivo, se utilizan los llamados métodos de asignación de tasa. El estudio presentado en este trabajo propone un método de asignación de tasa para la transmisión de vídeo JPEG2000 que alcanza una calidad casi óptima requiriendo recursos computacionales casi nulos

Implementación de un servidor de vídeo escalable en el tiempo

En este proyecto se ha implementado la parte servidora de un servicio de streaming de vídeo escalable en el tiempo. El vídeo a enviar se ha comprimido previamente mediante MCTF y la tarea del servidor consiste en enviar dicho vídeo a un conjunto de clientes. Lo novedoso de este proyecto es que tanto el servidor como el cliente se comunican, para saber qué cantidad de vídeo puede transmitirse en cada instante, en funci´on del ancho de banda disponible, sin que esto provoque interrupciones en su reproducci´on. Finalmente, mediante una serie de pruebas, se ha comprobado el correcto funcionamiento del protocolo y de la gestión de las diferentes capas de vídeo por parte del servidor

Serviço de vídeo a pedido através da Internet

O presente téxto tem o objectivo de introduzir os conceitos relacionados com a transmissão de vídeo através da Internet. Através da realização, implementação e estudo de uma plataforma de suporte ao serviço de vídeo a pedido, analisam-se os principais problemas inerentes à concepção de um serviço deste tipo. Apresenta-se uma solução para um clube de vídeo on-line, mostrando uma implementação possível para o serviço de vídeo em tempo real. Por fim fazem-se as conclusões e enumeram-se algumas direcções para melhorar a qualidade do serviço

XR accessibility: a step forward in 360 video

Aquest registre conté un vídeo incrustat de Youtube. Cal que verifiqueu els permisos associats al vídeo abans de fer cap ús d'aquest (distribució, comunicació pública o transformació). Els drets del vídeo poden no coincidir amb els drets de l'obra descrit

O USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NAS AULAS DE SOCIOLOGIA: O VÍDEO NAS AULAS DE UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO-UFSC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Este trabalho pretende abordar o uso didático do vídeo nas aulas de Sociologia no Ensino Médio, pesquisando uma turma de 2º ano do Colégio de Aplicação da UFSC. Especificamente, aborda a recepção dos vídeos pelos alunos e a apropriação deles pelos alunos e pela professora. Justifica-se este trabalho devido a presença cada vez maior da tecnologia na sociedade atual e na educação em particular. Foram aplicados questionários aos alunos, e a professora foi entrevistada. Os questionários e a entrevista continham perguntas relacionadas à frequência do uso do vídeo, a aceitação do vídeo pelos alunos e o porquê de usar o vídeo. Foi constatado que o vídeo tem boa aceitação dos alunos, e que eles se apropriam de maneira crítica, e que além de ajudar os alunos a entenderem o conteúdo ensinado, explicando ou ilustrando o conteúdo, a professora utiliza o vídeo como forma de avaliação da aprendizagem deles

O vídeo como incentivo da aprendizagem e de interacçoes comunicativas

[Resumo] Pretendendo-se estudar a importancia da utiliza9ao da tecnologia vídeo na interação comunicativa que se estabelece na sala de aula e nos resultados da aprendizagem, partiu-se da hipótese de que a utiliza~iio do vídeo, em diferentes modalidades, como estratégia de ensino-aprendizagem é um instrumento de promoção da interacção comunicativa e da aprendizagem. As modalidades vídeo utilizadas, que assumiram forma de estratégia de ensino/aprendizagem na sala de aula, foram: a vídeo-liçao, a sonorização de imagens vídeo, a produção de documentos vídeo pelos alunos e a preparação e emissao de um programa de "televisao escolar". A investigação foi desenvolvida em aulas e em diferentes temas numa turma do 10° ano de escolaridade na disciplina de Ciencias da Terra e da Vida. Como Instrumentos de recolha de dados foram utilizados questionários e registos de observação. Os resultados da investiga9ao apontam para um incremento da interac9ao na sala de aula, da aprendizagem de conteúdos, da prática de autonomia e de processos de investigação, do prazer de aprender e participar e da expressividade por parte dos alunos, como resultado da utilização do vídeo. Parece verificar-se, também, que as quatro modalidades utilizadas implicam valencias diferenciadas, aparecendo urnas mais directamente relacionadas com a aprendizagem de conteúdos e outras mais relacionadas com a interacção e a expressividad