1 research outputs found
Uso de recursos did谩cticos multimedia para el desarrollo de las competencias matem谩ticas de los estudiantes del nivel b谩sica secundaria en la instituci贸n educativa Obdulio Mayo Scarpeta del municipio de Mo帽ito, C贸rdoba
157 p.El trabajo de investigaci贸n que se presenta, estuvo enmarcado dentro de su objetivo principal, que es el de evaluar el uso de los recursos did谩cticos multimedia para el desarrollo de competencias matem谩ticas en los estudiantes del nivel b谩sica secundaria en la instituci贸n educativa Obdulio Mayo Scarpeta del municipio de Mo帽itos C贸rdoba. La fundamentaci贸n te贸rica se realiz贸 bajo los postulados de los autores: Ministerio de Educaci贸n Nacional (MEN, 2015), Pinto y Corral (2015), Moreno (2016), Instituto Vasco de Evaluaci贸n e Investigaci贸n Educativa (IVEI, 2010), Garc铆a et al, (2011), Arias y Rodr铆guez (2013) y la Junta de Andaluc铆a (2014). En cuanto a la estructura metodol贸gica empleada se consider贸 un enfoque y m茅todo cuantitativo. El tipo de investigaci贸n fue descriptiva y evaluativa con un dise帽o pre-experimental, con la conformaci贸n de un solo grupo de estudio y al mismo se le aplic贸 un instrumento tipo prueba de conocimiento con diecis茅is (16) preguntas. Dicho instrumento fue sometido a la validez de expertos en el 谩rea de matem谩tica y metodolog铆a. La confiabilidad se realiz贸 a trav茅s de la aplicaci贸n de una prueba piloto a una parte de la poblaci贸n que luego fue excluida de la muestra. Y cuyo resultado obtenido del estad铆stico Kr 20 dio un valor de 0,837349398 que al compararlo con el baremo result贸 un instrumento Muy confiable. Para el an谩lisis de los datos se utiliz贸 la estad铆stica descriptiva y la media aritm茅tica como medida de tendencia central y se utiliz贸 el estad铆stico T de Student para comparar el grupo. Dentro de los resultados relevantes se consider贸 que los estudiantes una vez sometidos a la estrategia de uso de recursos did谩cticos multimedia lograron desarrollar las competencias matem谩ticas. En ese sentido, se recomienda estructurar en una propuesta la aplicaci贸n de lineamientos curriculares te贸rico-pr谩cticos para promover el desarrollo de las competencias matem谩ticas.The research work that is presented was framed within its main objective, which is to
development of mathematical competences in secondary school students in the educational institution Obdulio Mayo Scarpeta of the municipality of Mo帽itos C贸rdoba. The theoretical foundation was made under the postulates of the authors: Ministry of National Education (MEN, 2015), Pinto and Corral (2015), Moreno (2016), Basque Institute for Educational Evaluation and Research (IVEI, 2010), Garcia et al ,. (2011), Arias and Rodr铆guez (2013) and the Junta de Andaluc铆a (2014). Regarding the methodological structure used, a quantitative approach and method was considered. The type of research was descriptive and evaluative with a pre-experimental design, with the formation of a single study group and the same instrument was applied to test knowledge with sixteen (16) questions. This instrument was submitted to the validity of experts in the area of mathematics and methodology. Reliability was achieved through the application of a pilot test to a part of the population that was later excluded from the sample. And whose result obtained from the statistical Kr 20 gave a value of 0.837349398 that when compared with the scale was a very reliable instrument. For the analysis of the data, the descriptive statistics and the arithmetic mean were used as a measure of central tendency and the Student's T-statistic was used to compare the group. Among the relevant results, it was considered that students, once subjected to the strategy of using multimedia didactic resources, were able to develop mathematical competences. In this sense, the application of the theoretical-practical model is recommended to promote the development of mathematical competences