Serious video games in engineering education: a scoping review

Video games have become an important element of contemporary life. The need to use them in the field of education has given rise to the appearance of serious video games, which have been specially designed to achieve objectives at different educational levels and generate spaces for educational innovation. The purpose of this work is to investigate the use of serious video games in engineering education. A scoping review was carried out on serious video games that were used or designed for this purpose. The search was done in the Scopus and Web of Science databases between 2016 and 2021. The main results show that there is a strong inclination towards serious simulation video games, and they have a good degree of educational acceptance among engineering studentsPeer Reviewe

The Use of Learning Analytics Interactive Dashboards in Serious Games: A Review of the Literature

The learning analytics in serious games, corresponds to a subject in increasing demand in the educational field. In this context, there is a need to study how data visualizations found in the literature are adopted in learning analytics in serious games. This paper presents a Systematic Literature Review (SLR) on how the evolution of studies associated with the use of learning analytics interactive dashboards in serious games is processed, seeking to investigate the characteristics of using dashboards for viewing educational data. A bibliometric analysis was carried out in which 75 relevant studies were selected from the Scopus, Web of Science, and IEEExplore databases. From the data analysis, it was observed that in the current literature there is a reduced number of studies containing the main actors in the learning process, as follows: teachers/instructors, students/participants, game developers/designers, and managers/researchers. In the vast majority of investigated studies, data visualization algorithms are used, where the main focus takes into account only actors, such as teachers/instructors and students/participants

Senior Games

Nuestro proyecto pretende prestar atención a un grupo de personas que no siempre recibe toda la que necesita. Estas son las personas mayores, las cuales sufren un declive cognitivo debido al envejecimiento. Debido a esto, hemos desarrollado un videojuego serio que servirá para estudiar y analizar (GA) las capacidades de las personas mayores, como: memoria, orientación, atención, planificación o percepción. No pretendemos que el videojuego resuelva ni mejore los deterioros o problemas que presenten los jugadores por sí mismo. La función del videojuego es recoger, de manera entretenida y a la vez rigurosa, datos sobre el comportamiento de nuestros jugadores frente a situaciones típicas de la vida cotidiana que puedan suponer un reto para sus capacidades cognitivas. Estos datos recogidos se envían estandarizados a un servidor para su almacenamiento y cuantificación. Nuestro objetivo es que la información resultante pueda ser utilizada por psicólogas expertas en este ámbito, para detectar de manera prematura detrimentos en las capacidades de personas mayores. Lo cual, pueda servir para evitar la evolución de problemas más graves, o para encontrar posibles soluciones a los ya encontrados. Siguiendo este proceso el trabajo podría aportar beneficios terapéuticos a las personas mayores

Using serious games for improving medical education: an application to cytopathology

El objetivo principal del proyecto es desarrollar una plataforma compuesta por aplicaciones educativas gamificadas para el entrenamiento de personal médico en países de recursos limitados en citopatología mediante dispositivos Android de bajo presupuesto. Antes de desplegar la plataforma en países con recursos limitados, va a ser probada en un curso de Introducción a Citopatología de la Escuela Médica de Harvard. El proyecto final debe funcionar tanto en PCs como en dispositivos Android de bajo coste (p.e. 50 dólares americanos, Amazon Kindle Fire 7 pulgadas) y no puede depender de una conexión a internet continua. Se han analizado algunas aplicaciones con propósito de juego y simulaciones gamificadas para tener una base de conocimiento común entre expertos médicos y desarrolladores. También se han estudiado juegos y aplicaciones cuyo objetivo es hacer uso de imágenes médicas para entrenamiento de personal médico o están enfocadas al diagnóstico mediante colaboración por parte de personal no-médico. Esto nos ha permitido identificar las mejores mecánicas de juego para nuestro caso de uso. A continuación, se han comparado diferentes herramientas de edición y motores de juegos desde el punto de vista del rendimiento ofrecido, las plataformas soportadas, su documentación y licencia. Todo ello nos ha permitido elegir la tecnología de desarrollo (libGDX). Finalmente, diseñamos e implementamos un sistema integrado de aplicaciones (editor de contenido y generador de juegos). El sistema está enfocado a reducir la dependencia entre el personal experto y los desarrolladores para crear y mantener contenido educativo. Se trata de una arquitectura formada por un servicio RESTful, y un editor asociado, orientado a la gestión de contenido educativo orientado para citopatología y dos clientes para diferentes plataformas (PC y Android) que consumen dicho servicio. Finalmente, se presentan las conclusiones y el trabajo futuro del proyecto