Desenvolvimento de Objeto de Aprendizagem de Suporte ao Conteúdo Matemático de Limites para Dispositivos Móveis Baseado no Padrão SCORM.

Este artigo descreve o estudo cientifico e a implementação realizados para odesenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem envolvendo o conteúdo matemático de limites baseado no padrão SCORM. Este objeto é executável em navegadores Web e é suportado por dispositivos móveis e utiliza o de desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem. O Objeto de Aprendizagem contém recursos de multimídia como figuras, animações e sistemas interativos para facilitar a compreensão do conteúdo. Esse estudo envolve o contexto de Tecnologias da Informação e Comunicação, Educação a Distancia, Informática na Educação, Tecnologia Móvel e Objetos de Aprendizagem. Foram utilizados linguagem J2ME (para dispositivos móveis), JAVA, JavaScript e HTML na implementação e layout. Aspectos pedagógicos acerca da produção e utilização, nas modalidades presenciais e a distância, do objeto de aprendizagem, bem como aspectos associados à inclusão digital, também são discutidosnesse projeto

Desenvolvimento de Objeto de Aprendizagem de Suporte ao Conteúdo Matemático de Limites para Dispositivos Móveis Baseado no Padrão SCORM.

Este artigo descreve o estudo cientifico e a implementação realizados para odesenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem envolvendo o conteúdo matemático de limites baseado no padrão SCORM. Este objeto é executável em navegadores Web e é suportado por dispositivos móveis e utiliza o de desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem. O Objeto de Aprendizagem contém recursos de multimídia como figuras, animações e sistemas interativos para facilitar a compreensão do conteúdo. Esse estudo envolve o contexto de Tecnologias da Informação e Comunicação, Educação a Distancia, Informática na Educação, Tecnologia Móvel e Objetos de Aprendizagem. Foram utilizados linguagem J2ME (para dispositivos móveis), JAVA, JavaScript e HTML na implementação e layout. Aspectos pedagógicos acerca da produção e utilização, nas modalidades presenciais e a distância, do objeto de aprendizagem, bem como aspectos associados à inclusão digital, também são discutidos nesse projeto