Un système data mining en ligne pour la maintenance ontologique d'une mémoire corporative DM

L'intégration de la connaissance dans la mémoire corporative (Ribière et Matta, 1998), (Dieng et al., 1998) fait face à l'hétérogénéité des données (Visser, Jones et al., 1997). L'utilisation de l'ontologie est une approche possible pour surmonter ce problème. Cependant, l'ontologie est une structure de donnée comme n'importe quelle structure informatique, elle est donc dynamique et évolue dans le temps à cause des conditions dynamiques résultant des changements du domaine conceptuel, les changements de conceptualisation, les changements de spécification, les changements descendants, etc. (Yildiz, 2006). Ces dernières années, plusieurs approches ont été proposées pour résoudre le problème de la maintenance des ontologies. Cependant, la précision et le rappel ne permettent pas de satisfaire les besoins des utilisateurs. De plus, ces approches ne prennent pas en compte toute l'information disponible pour prendre une décision réaliste. Pour résoudre le problème de l'évolution de la connaissance dans les ontologies, nous proposons une approche hybride qui utilise l'apprentissage machine et un processus d'alignement qui contrôle les relations syntaxiques entre les entrées dans l'ontologie. De plus, des règles structurelles et des heuristiques sont appliquées pour améliorer le degré de similitude entre les entités ontologiques. Ce processus hybride crée des règles de correspondance qui définissent comment transformer les entrées dans l'ontologie en définissant tous les types d'associations possibles entre les entités ontologiques. L'approche d'enrichissement de l'ontologie exploite les techniques de la fouille de données, les techniques du traitement automatique du langage naturel et la recherche d'information pour améliorer la performance d'apprentissage durant la tâche d'enrichissement du domaine conceptuel. L'évaluation des ontologies demeure un problème important et le choix d'une approche appropriée dépend des critères utilisés. Dans notre approche, nous adoptons la vérification de la cohérence décrite dans (Maziar Amirhosseini et al., 2011) et (Abderrazak et al., 2011).\ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Data Mining, Traitement automatique du langage naturel, Apprentissage machine, Recherche d'information, Intégration, Ontologie, Mémoire corporative, Web sémantique

Modèle d'analyse morpho-syntaxique adaptatif au web usages : ré-indexation sociale dans une norme syntagmatique

Colloque international, Novembre 2013, sur : "La Néologie, les corpus informatisés et les processus d’élaboration des langues de moindre diffusion“, tenu à Ghardaïa, Algérie. (http://www.paragraphe.univ-paris8.fr/colloque_international/amenagement_lexical_terminologie_traductionnelle/).International audienceIn the presentation of this problematic , the contribution of the user whom consults content while leaving traces of his actions, can capitalize information and knowledge for the benefit of the reindexing process . this opens reflections on the process of research on content management (see multimedia) by usage and therefore a review on the organization of knowledge between content, users and needs . In the context of the reindexing , it is necessary to rethink the system of knowledge management to contain the activities around content, uses and needs. To do so, the proposed methodology and applied grows on the following aspects: (i ) Definition and filtering semantic concepts in content for indexing , (ii) Organization of knowledge in the process of information retrieval , (iii) Management knowledge to answer an information need of the user, and ( iv ) Cognitive comments on the content and implication of Practice for control the variability formal implementations.Le processus d'indexation consiste dans le fait de décrire des contenus dans une forme simple et manipulable pour les rendre exploitables et pour en assurer l'usage. Ce dernier est le plus habituel qu'est la recherche d'informations par le contenu. Ce dernier est décrit par une séquence structurée ou non de mots-clés (concepts ou descripteurs) ; cette séquence constitue l'index pour un document. L'usager quand il invoque le processus de recherche d'informations (RI), sa requête se formule en une séquence de mots empruntés ou assimilés au même vocabulaire que l'indexation, puis le système RI compare la requête et l'index des contenus pour proposer des documents qui coïncident en tout ou en partie au besoin informationnel exprimé. Dans l'exposé de cette problématique, l'apport de l'usager, qui consulte des contenus tout en laissant des traces sur ses actions, permet de capitaliser des informations et des connaissances au profit du processus de réindexation. Ce dernier point ouvrira des réflexions de recherche autour du processus de gestion de contenus (voir le multimédia) par les usages et donc un réexamen sur l'organisation des connaissances entre les contenu, les usagers et les besoins. Dans le contexte de la réindexation, il est nécessaire de repenser le système de management de la connaissance pour contenir les activités autour des contenus, usages et besoins. Pour se faire, la méthodologie proposée et appliquée se développe sur les aspects suivants : (i) Définition et filtrage de concepts sémantiques dans les contenus pour l'indexation, (ii) Organisation des connaissances dans le processus de recherche d'informations, (iii) Gestion de connaissances pour réponde à un besoin informationnel de l'usager, et (iv) Observations cognitives sur les contenus et implication des usages pour maîtriser la variabilité des implémentations formelles

Perspectives interculturelles et interlinguistiques sur le discours académique – Crosscultural and Crosslinguistic Perspectives on Academic Discourse. Volume 1

The Department of French Studies of the University of Turku (Finland) organized an International Bilingual Conference on Crosscultural and Crosslinguistic Perspectives on Academic Discourse from 2022 May 2005. The event hosted specialists on Academic Discourse from Belgium, Finland, France, Germany, Italy, Norway, Spain, and the USA. This book is the first volume in our series of publications on Academic Discourse (AD hereafter). The following pages are composed of selected papers from the conference and focus on different aspects and analytical frameworks of Academic Discourse. One of the motivations behind organizing the conference was to examine and expand research on AD in different languages. Another one was to question to what extent academic genres are culturebound and language specific or primarily field or domain specific. The research carried out on AD has been mainly concerned with the use of English in different academic settings for a long time now – mainly written contexts – and at the expense of other languages. Alternatively the academic genre conventions of English and English speaking world have served as a basis for comparison with other languages and cultures. We consider this first volume to be a strong contribution to the spreading out of researches based on other languages than English in AD, namely Finnish, French, Italian, Norwegian and Romanian in this book. All the following articles have a strong link with the French language: either French is constitutive of the AD corpora under examination or the article was written in French. The structure of the book suggests and provides evidence that the concept of AD is understood and tackled to varying degrees by different scholars. Our first volume opens up the discussion on what AD is and backs dissemination, overlapping and expansion of current research questions and methodologies. The book is divided into three parts and contains four articles in English and six articles in French. The papers in part one and part two cover what we call the prototypical genre of written AD, i.e. the research article. Part one follows up on issues linked to the 13 Research Article (RA hereafter). Kjersti Fløttum asks wether a typical RA exists and concentrates on authors’ voices in RA (self and other dimensions), whereas Didriksen and Gjesdal’s article focuses on individual variation of the author’s voice in RA. The last article in this section is by Nadine Rentel and deals with evaluation in the writing of RA. Part two concentrates on the teaching and learning of AD within foreign language learning, another more or less canonical genre of AD. Two aspects of writing are covered in the first two articles: foreign students’ representations on rhetorical traditions (Hidden) and a contrastive assessment of written exercices in French and Finnish in Higher Education (Suzanne). The last contribution in this section on AD moves away from traditional written forms and looks at how argumentation is constructed in students’ oral presentations (Dervin and Fauveau). The last part of the book continues the extension by featuring four articles written in French exploring institutional and scientific discourses. Institutional discourses under scrutiny include the European Bologna Process (Galatanu) and Romanian reform texts (Moilanen). As for scientific discourses, the next paper in this section deconstructs an ideological discourse on the didactics of French as a foreign language (Pescheux). Finally, the last paper in part three reflects on varied forms of AD at university (Defays). We hope that this book will add some fuel to continue discussing diverse forms of and approches to AD – in different languages and voices! No need to say that with the current upsurge in academic mobility, reflecting on crosscultural and crosslinguistic AD has just but started.Le département d’Études Françaises de l’Université de Turku (Finlande) a organisé un colloque bilingue international sur les perspectives interlinguistiques et interculturelles du Discours Académique (DA dans ce qui suit) les 2022 mai 2005. Ce colloque a rassemblé des spécialistes allemands, américains, belges, espagnols, finlandais, français, italiens et norvégiens. Ce livre est le premier volume d’une série d’ouvrages sur le DA. Les pages suivantes contiennent des communications sélectionnées à partir du programme de la conférence et se concentrent sur des aspects et cadres théoriques et analytiques variés du DA. L’une des motivations lorsque nous avons lancé l’idée d’un colloque sur le DA était d’examiner et d’élargir la recherche sur ce champ dans/sur une variété de langues étrangères. Nous souhaitions également nous interroger sur les liens à la fois entre la culture et le langage, entre les domaines ou les champs scientifiques et les genres académiques. Pendant longtemps, la recherche sur le DA a été fondée sur l’utilisation de l’anglais dans des contextes universitaires multiples surtout à l’écrit aux dépends des autres langues étrangères. De surcroît, les conventions des genres académiques en anglais et des mondes anglophones ont servi de base pour effectuer des comparaisons avec d’autres langues et cultures. Nous considérons ce premier volume comme une contribution à l’élargissement des études sur d’autres langues dans le DA. Les langues couvertes ici sont le finnois, le français, l’italien, le norvégien et le roumain. En outre, tous les articles de ce volume ont un fort lien avec la langue française: soit le français constitue le/les corpus analysé/s par les auteurs, soit les contributions ont été écrites en français. La structure du livre suggère et offre des preuves que le concept d’AD est compris et traité de diverses manières par les universitaires. Notre premier volume ouvre la discussion sur ce qu’est le DA et propose la dissémination, la convergence et le développement de problématiques et méthodologies de recherche. Trois parties composent le livre. Quatre articles sont en anglais et six en français. 11 Les articles des parties I et II couvrent ce que nous appelons la forme canonique du DA écrit, c’estàdire l’article de recherche (AR). La partie I est ouverte par un article de Kjersti Fløttum qui s’interroge sur une éventuelle norme d’AR et se concentre sur les voix des auteurs dans les AR (dimensions Soi et Autre). Dans l’article de Didriksen et Gjesdal, les deux universitaires norvégiennes focalisent leur réflexion sur les variations individuelles dans les voix de l’auteur. Le dernier article de cette partie, écrit par Nadine Rentel, propose de revenir sur le phénomène d’évaluation dans les AR. La deuxième partie du livre s’attache à l’enseignement et l’apprentissage du DA dans le cadre de la didactique des langues étrangères. Deux aspects de l’écrit sont examinés dans les deux premiers articles : les représentations d’étudiants étrangers sur les traditions rhétoriques (Hidden) et une évaluation contrastive d’exercices académiques écrits dans l’enseignement supérieur finlandais et français (Suzanne). La dernière contribution de cette section s’écarte de l’écrit et examine la construction de l’argumentation dans des présentations orales d’étudiants finlandais (Dervin et Fauveau). Le livre se termine sur une série d’articles en français qui explorent les discourse institutionnels et scientifiques. Les discours institutionnels traités sont le Processus européen de Bologne (Galatanu) et des textes de réforme universitaires roumains (Moilanen). En ce qui concerne les discours scientifiques, Pescheux déconstruit un discours idéologique sur la didactique du Français Langue Etrangère et Defays propose des pistes de réflexion sur diverses formes de DA à l’université. Nous espérons que ce livre contribuera à une multiplication des discussions sur les formes et approches diverses du DA – dans de multiples langues et voix ! Avec l’hypermobilité mentale, virtuelle et physique actuelle du Supérieur, la discussion sur le DA interlinguistique et interculturelle ne fait que commencer.Siirretty Doriast

Actes du 17ème séminaire sur le raisonnement à partir de Cas, Paris (29--30 juin)

Actes du séminaire RàPC 2009

Analyse linguistique du discours historien : des sources au genre historique ?

The object our thesis is to bring to light signs of relations (meeting points and divergences) between a specifical discourse (historical discourse and notion of type of discourse to debate) and the historian's source. The study will focus on a selection of material composed of a part of historical discourse and a part of historical source (research in archives and digitalisation). The discourse of history is the meeting place traces of the historian's source, with the perception of events (in the past or nowaday, and through collective memory and cultural heritage), and the past reality, which was written by the historian. Science of langage will show the discourse elaborating constructions of meaning in specific domains (historical and politic) on the level of the text and the inter-texte level (intertextual and interrelation relations). If the historian discourse is a reappropriate and a reformulation of the historians source, it must carry its traces, and linguistic can explain structures of meanings.Notre travail a pour objectif d'analyser les rapports entre un « discours d'archive » et un « discours d'historien » (notion de genre à discuter), chaque modalité renvoyant à des fonctions et à des formes de structurations différentes tout en portant sur la même réalité. Il y a donc un double paradigme mais avec des corrélations. L'analyse portera sur un corpus de discours d'archive (étape pré-analytique de recherche et de numérisation) et sur un corpus d'écrits d'historiens. Après une description des relations qu'ont pu entretenir l'histoire, la linguistique puis plus tard l'analyse du discours, nous analyserons chaque partie du corpus, puis nous les confronterons pour tenter d'identifier leurs points de rencontre et de divergence. Le discours historien est le siège de la confrontation entre d'une part les traces que le passé a laissées et la perception que l'on a des événements (dans le passé et dans le présent, et ce sous le joug de la mémoire collective et de l'héritage culturel), et d'autre part la réalité passée, livrée par l'historien au prix d'une étape « littéraire » et discursive incontournable. Les sciences du langage doivent pouvoir mettre à jour aussi bien les éléments de cohésion et de cohérence internes que les structures interdiscursives qui construisent le monde par ce qu'on en dit. Ainsi, si l'histoire est une réappropriation-reformulation du passé par l'intermédiaire, entre autres, des sources, le discours de l'historien doit en porter les traces : l'analyse du discours peut les dégager, et doit permettre d'expliciter les modalités de mise en œuvre de la langue, dans le cas d'un discours spécialisé relevant du genre historique

Analyse et recherche d'oeuvres d'art 2D selon le contenu pictural

État de l'art des méthodes manuelles et automatiques d'analyse des oeuvres d'art 2D -- Recherche d'images selon l'organisation spatiale des couleurs -- Seuil automatique pour la recherche d'images selon l'OSC -- Extraction des contours des traits -- Analyse de l'impact pictural dans les oeuvres au trait -- Conclusion et perspectives