Propuesta de evaluación al proceso de enseñanza de la educación artística en los estudiantes de decimo b en la institución educativa José María Córdoba del Municipio de Tauramena

124 p.El presente estudio titulado: Propuesta de evaluación al proceso de enseñanza de la educación artística en los estudiantes de decimo B en la institución educativa José María Córdoba del municipio de Tauramena surge a partir del análisis a la complejidad de la evaluación de la educación artística en relación al tiempo y la importancia de los procesos de creación en el grado decimo. Tiene como objetivo general establecer una propuesta para determinar y mejorar el proceso de evaluación en la enseñanza de la educación artística en los estudiantes de grado decimo B de la institución educativa José María Córdoba del municipio de Tauramena. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cualicuantitativo, de tipo Investigación-Acción. La muestra objeto de estudio está conformada por estudiantes, del curso 10 B de la institución. Los resultados evidencian la importancia de la evaluación a los procesos de creación, lo cual da origen a una propuesta de implementación de una propuesta de evaluación al proceso de enseñanza de la educación artística dentro del aula en correspondencia al Modelo Educativo Institucional.The present study called "proposal to evaluate the processes of teaching of Arts subject in tenth B graders at the Educational Institution José María Córdoba of Tauramena Town, this investigation arises from the analysis to the complexity of the evaluation of Arts subject in Relation to time and the importance of the processes of creation by the tenth graders. It has as general objective to establish a proposal to determine and improve the evaluation process of teaching Arts in the tenth B graders of Educational Institution José María Córdoba Tauramena Town. The research was achieved taking into account a qualitative-quantitative, taking into account research-action approach. The sample which is object of the study is built by tenth B graders of the institution. The results reveal the importance of evaluation to the creation processes which became the starting point of a proposal for the implementation of an evaluation proposal to the teaching processof Arts subject inthe classroom in relation to the Educational Model of the institution