A proposta de programa de matemática para o Ensino Básico: um recuo de décadas

Este artigo teve como ponto de partida o parecer que o Domínio de Matemática da Escola Superior de Educação de Lisboa elaborou na fase de discussão pública da proposta de Programa de Matemática do Ensino Básico. Corresponde a uma análise que, não podendo ser exaustiva, procura tocar os vários temas matemáticos e outros aspetos curriculares que consideramos relevantes. Da leitura conjunta da proposta de Programa, Metas Curriculares e Cadernos de Apoio, resultam conclusões que na nossa perspetiva são preocupantes e que quisemos partilhar com outros colegas, o que justifi ca a publicação deste texto

AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ADESÃO DA UFBA AO REUNI

O Programa de Apoio a Planos de Expansão e Reestruturação das Universidades Federais (REUNI) apresenta como principais objetivos a criação de estratégias para a ampliação do acesso e permanência na Universidade, consolidação das políticas educacionais nacionais de expansão do ensino superior, dentre outros. A Universidade Federal da Bahia aderiu ao REUNI em 2007 através da Proposta de Inclusão da Universidade Federal da Bahia no Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI. Esse artigo apresenta uma análise dos documentos oficiais acerca do processo de adesão da UFBA a este programa. Os resultados da pesquisa foram agrupados em quatro grandes eixos: números de cursos, número de matrículas, número de servidores e orçamento. Constatou-se que houve avanços em alguns itens na UFBA, principalmente no que se refere à abertura de cursos, incluindo os Bacharelados Interdisciplinares, e contratação de docentes. No entanto, mesmo em fase de conclusão do programa, verificou-se que em alguns outros aspectos, a UFBA não conseguiu atingir a meta proposta, por exemplo a contratação de técnicos administrativos

PROGRAMA DE QUALIDADE PARA UNIVERSIDADES PÚBLICAS E PRIVADAS: NA PERSPECTIVA DA MELHORIA DOS SERVIÇOS PRESTADOS AOS MULTIPLOS USUÁRIOS

O presente trabalho teve como objetivo elaborar e apresentar uma proposta de programa de qualidade para universidades públicas e privadas na perspectiva da melhoria dos serviços prestados aos múltiplos usuários. A proposta está concebida de sete etapas: 1) preparação para implantação; 2) educação e treinamento para a qualidade; 3) gerenciamento Humano; 4) gerenciamento da rotina; 5) gerenciamento das diretrizes; 6) divulgação do programa e 7) gerenciamento do plano geral de implantação. O programa foi desenvolvido por meio de entrevista e análise de documentos dos acervos bibliográficos na Universidade Federal de Santa Catarina. O resultado da pesquisa foi apresentação de uma proposta de programa de qualidade para as universidades públicas e privadas que servirão de base para melhorar os serviços prestados. A proposta torna-se assim, um instrumento estratégico para os gestores das universidades que procuram de forma continua melhorar seus serviços. Dentro deste contexto sua principal finalidade é contribuir ou auxiliar os gestores das universidades na oferta de serviço com maior qualidade aos seus múltiplos usuários

Financiamento da transição para a agroecologia: a proposta do Proambiente

Proambiente (Programa de Desenvolvimento Sustentável da Produção Familiar Rural da Amazônia): esta proposta tem duas modalidades de crédito: o Crédito Ambiental de Produção, onde o produtor obtém financiamento com condições que permitam produzir em sistemas mais equilibrados, com conseqüente cobertura dos custos ambientais e remuneração dos serviços ambientais; Programa de Serviços Ambientais, para os produtores que desejam trabalhar segundo a concepção do Proambiente, mas que não se interessam em aderir a um programa de crédito, financiando a produção com seus próprios recursos e recebendo a cobertura dos custos ambientais e remuneração dos serviços ambientais

PERMANÊNCIA NA UFSM E A PROPOSTA DO PROGRAMA PERMANENTE DE ACOMPANHAMENTO E APOIO SOCIOPEDAGÓGICO

Este artigo apresenta a proposta de viabilização do acompanhamento sociopedagógico para minimizar a retenção e evasão dos estudantes cotistas e não cotistas da UFSM, inclusos no Programa de Ações Afirmativas de Inclusão Social e Racial, em andamento desde o acesso em 2008. O Programa previu, ainda, ações de acesso e permanência que incluem a consolidação de estruturas institucionais, algumas não criadas. É necessário avaliação sobre sua eficiência, aspecto que poderá ser prejudicado pela não implementação integral dos mecanismos propostos. Em advento à Lei Federal 12.711/12, houve adaptações no Programa e o Programa Permanente de Acompanhamento e Apoio Sociopedagógico - coordenado pelo Observatório de Ações Afirmativas para Ingresso e Permanência nas Universidades Públicas da América do Sul – AFIRME, visa dar a conhecer o planejamento estratégico do binômio acolhimento/acompanhamento, levando a efeito aulas de reforço antes do início do semestre e posterior acompanhamento em todos os semestres, para um melhor desempenho naquelas disciplinas correspondentes nos Cursos de graduação. A nova gestão que assumiu em 2014 colocou a proposta do acompanhamento pedagógico como projeto piloto, o que indica que alguns entraves estão sendo vencidos, com destaque orçamentário para realizar o pleito

Vic i la recuperació de 2000 anys d'història urbana

Article en el qual es fa un repàs, en el context dels plans d’arqueologia urbana desenvolupats a diversos nuclis urbans de Catalunya i en altres territoris, del Programa de Recerques Arqueològiques de la ciutat de Vic (PRAV), les seves etapes i línies generals, així com l’àrea arqueològica delimitada pel Pla Especial de Protecció i Millora del Centre Històric de Vic. S’acaba fent un balanç i una proposta de futur que, en part, es complí amb l’elaboració del Programa d’Arqueologia Urbana de la ciutat de Vic (PAUV

Desafios do planejamento da iniciação à docência: relatos e reflexões

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, PIBID, é uma proposta relativamente consolidada para a formação de professores em nosso país. E, como ocorre com qualquer proposta, é de se esperar que ela propicie avanços, os quais, por sua vez, requerem a superação de entraves. Um destes se concentra na questão do planejamento necessário em qualquer ação pedagógica. Desse modo, nesse texto, perseguimos a seguinte interrogação: Quais os desafios do planejamento na Iniciação à Docência? O material significativo para efetuarmos essa discussão consiste em relatos de experiência de alguns integrantes do programa, do subprojeto da Licenciatura em Matemática da Unioeste, Cascavel. Além destes relatos, tomamos as memórias e relatórios das reuniões periódicas realizadas ao longo do ano de 2014. Como desfecho, apresentamos reflexões sobre o planejamento situadas a partir das particularidades dos envolvidos no process

ACOMPANHAMENTO FAMILIAR NO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA EM IÇARA/SC: desafio para o trabalho em rede.

RESUMO O trabalho apresenta uma proposta de intervenção quanto ao acompanhamento das famílias do Programa Bolsa Família-PBF no município de Içara/SC. A proposta de intervenção se justifica, pois as famílias são atendidas de forma fragmentada pelas políticas públicas, gerando um cenário de fragilização do processo de enfrentamento das situações de pobreza e demais vulnerabilidades familiares. Inicialmente contextualiza-se os índices de pobreza no município. Após apresenta breve discussão sobre as concepções de pobreza e organização da Política de Assistência Social. Em seguida são problematizados os desafios para o trabalho em rede, no acompanhamento familiar dos beneficiários do PBF. Posteriormente, é apresentada a proposta de intervenção na rede intersetorial, composta pelas políticas de saúde, educação e assistência social. As considerações finais apresentam a importância do fortalecimento do trabalho em rede no acompanhamento familiar, como condição para o enfrentamento das situações de pobreza e garantia de acesso aos direitos de cidadania

Proposta metodológica para avaliação da efetividade das políticas sociais para agricultores familiares do Estado de Goiás.

O objetivo principal desse artigo é realizar uma revisão bibliográfica e uma proposta metodológica para avaliar as efetividades sociais das políticas públicas para os agricultores familiares do estado de Goiás. Os programas escolhidos pelas suas representatividades sociais e econômicas para o campo e especificamente para a agricultura familiar, sujeito deste trabalho, são o Programa Nacional da Alimentação Escolar (PNAE), o Programas de Aquisição de Alimentos (PAA) da Agricultura Familiar. Também será abordado o Programa Bolsa Família, que não se trata da temática da segurança alimentar, mas que é um programa social de grande inserção no meio rural, especificamente para os agricultores familiares, e com a hipótese que tem efeitos significativos em elementos de segurança alimentar dos agricultores familiares do território em questão

Tertúlies de Literatura Científica Curs 2015-2016 -9a edició de les TLC

El projecte Tertúlies de Literatura Científica (TLC), pel curs 2015/16, http:// mon.uvic.cat/tlc/ , és una proposta d’innovació docent dirigida a estudiants d’ensenyament de secundària, batxillerat, cicles formatius i estudiants universitaris, amb la finalitat de promoure que els joves llegeixin llibres de divulgació científica i que a partir de lectures amenes i reflexives aprenguin ciència. Programa que afavoreix l’IMPULS A LA LECTURA