La salud cardiovascular: concepciones de los docentes e integración en el currículum

Cardiovascular health: teachers conceptions and curriculum integration We presented a qualitative study to understand the procedures, elaboration and teaching practice in relation to the promotion of cardiovascular health in public schools in Sao Paulo (Brazil) as well as the difficulties that make the teaching of such content so hard since the integrated perspective. To do so, thirty-two teachers from various disciplines (science, mathematics, language, art, geography, etc.) who develop their work in eight schools in the west of Sao Paulo were interviewed. Our results indicate that the promotion of cardiovascular health is not present in what teachers prepare in their classes, although they have ideas about how they could work with themLa santé cardiovasculaire: les conception des enseignants et leur intégration dans le curriculum Nous présentons une étude qualitative pour connaître la conception et la pratique des enseignants quant à la promotion de la santé cardiovasculaire au sein des écoles publiques de São Paulo (Brésil), de même que les obstacles difficultant l’enseignement de ces contenus dès la perspective intégrée et avec des méthodologies fondées sur des recherches menées par les élèves. A cette intention, trente-deux professeurs de plusieurs disciplines (sciences, mathématiques, langues, arts, géographie, etc.) travaillant en huit écoles de la région ouest de São Paulo ont été interviewés. Nos résultats indiquent que la promotion de la santé cardiovasculaire (alimentation équilibrée, activité physique, abstinence de tabac et d’alcool) ne figure pas sur la grille des disciplines que le professeurs développent, encore qu’ils aient des idées sur la façon de faire cette approch

Masculinidades y salud : miradas desde los agentes ejecutores del Programa de Salud Sexual y Procreación Responsable de San Juan

Se propone un abordaje de las políticas de salud desde un enfoque de género, y dentro de este desde una perspectiva relacional. Interesa profundizar la posición de los varones en relación a la salud, y en el contexto de su género, entendiendo la relevancia que la figura del varón comporta en este campo, atendiendo a su rol en la salud sexual y reproductiva de las mujeres, y la importancia de incluirlos en los esfuerzos programáticos de carácter público. Se parte del reconocimiento de que, para el logro de una de las metas de los encuentros internacionales y para no continuar invisilbilizando a los varones en el campo sanitario acarreando un reforzamiento de una masculinidad con fuerte raíces patriarcales, es necesario indagar las acciones políticas y programas públicos en torno a sus perspectivas y estrategias en elación a la participación masculina en el logro de una mejor salud sexual y reproductiva. .Fil: Galoviche, Victoria. Universidad Nacional de San Jua

Educating for participation from a planetary perspective. Analysis of educational experiences in Andalusia

Las finalidades básicas de la Educación Ambiental y de la Educación para la Ciudadanía pueden confluir en una perspectiva de “educación ciudadana planetaria”, que tenga como eje central la educación para la participación como ciudadanos en relación con los problemas sociales y ambientales, a escala local y a escala global. Desde este marco se analizan varios programas de educación para la participación ciudadana desarrollados en Andalucía: “Ecoescuela”, “Parlamento Joven” y “Seguro que te mueves”, valorando sus potencialidades y sus dificultades, con especial atención a las concepciones del profesorado y del alumnado implicados en los mismos.The basic aims of Environmental Education and Education for Citizenship can converge in a perspective of “global citizenship education”, which has as its central axis education for participation as citizens in relation to social and environmental issues, in a local and global scale. From this framework several education programs for citizen participation developed in Andalusia are analyzed: “Eco-School”, “Youths’ Parliament” and “Sure You Move”, assessing their strengths and their difficulties, with particular attention to the conceptions of teachers and students involved therein

LOS ESTUDIOS CULTURALES EN CENTROAMÉRICA: EL DOCTORADO EN ESTUDIOS DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA, UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

El presente trabajo discute sobre la necesidad de institucionalizar el trabajo inter, multi y transdisciplinario para analizar procesos socioculturales desde aproximaciones analíticas complejas. Segundo, resalta el papel de las alianzas de larga distancia con pares académicos, institucionales e interpersonales, como una opción para maximizar los recursos escasos de las universidades públicas latinoamericanas. Unido a lo anterior se consideran dos elementos pues construir redes académicas también obliga a repensar las diferencias entre las prácticas académicas latinoamericanas y de aquellos países del "Global North": la diferencia que se derivan del uso y acceso a las tecnologías de la información y, el valor relativo que desde los centros productores de conocimiento -léase el "Global North"- se le da a la participación de los académicos de la región. Tercero, se hace referencia específica a la experiencia con los estudios culturales en Centroamérica y el impacto de la migración

Parir en casa, parir en el hospital

En una investigación doctoral sobre la intervención médica en el proceso de embarazo, parto y puerperio, resulta relevante preguntarnos por la espacialidad del parto, de su atención/asistencia, por los actores involucrados y por las dinámicas diversas que generan y son generadas por los distintos lugares en los que sucede. En estas líneas reflexionaremos sobre los lugares del parto, poniendo el énfasis en el que propone e impone el modelo médico hegemónico en salud, el hospital, y la “alternativa” que supone el parto en casa, retomando los aportes de la perspectiva geográfica.In a doctoral research on medical intervention about pregnancy, childbirth and postpartum period, we consider relevant to wonder about the spatiality of the child birth, its assistance, the participants and the different dynamics that generates and are generated by the different places in which the child birth happens. In the following lines, we will reflect on the places of the child birth moment, emphasizing on the one suggested and imposed by the hegemonic medical model in Health, the hospital and the alternative of home birth, taking into account the geographic perspective

Educar para una ciudadanía activa en el espacio municipal. Experiencias de programas educativos en Andalucía

La educación ambiental y la educación para la ciudadanía son temas transversales importantes que pueden ser enseñados de forma conjunta en los centros escolares a través de programas educativos en los que los problemas sociales y ambientales más relevantes de la localidad puedan ser trabajados. Esa enseñanza debería realizarse a través de la participación de los alumnos y alumnas y con la colaboración de toda la comunidad educativa. En este sentido, los programas educativos “Ecoescuela”, “Parlamento joven” y “Seguro que te mueves”, desarrollados en Andalucía (España) facilitan al alumnado la participación comprometida en el desarrollo de su localidad, sin olvidar la escala global de los problemas. Así pueden adquirir las competencias necesarias para desenvolverse como ciudadanos activos, participativos y críticos en el contexto social en el que viven

Actas del I Encuentro de Huertos EcoDidácticos

Libro de actas del I Encuentro de Huertos Ecodidácticos celebrado en Soria en mayo de 2016Éste es un libro de actas especial, por dos motivos. En primer lugar, porque en él se recogen las aportaciones de quienes participaron como ponentes en el Encuentro, junto con las de algunas personas que participaron como público pero cuya experiencia merecía estar representada y las de otras personas que, por motivos diversos, no pudieron estar allí con nosotros y disfrutar de todo cuanto aconteció. En segundo lugar, porque nos hemos propuesto que sea el primero, ya que pretendemos reunirnos con cierta periodicidad para poner en común, aprender y sentirnos arropados por quienes comparten nuestro convencimiento al respecto de la conveniencia de incorporar los huertos ecológicos a los procesos educativos. Es decir, deseamos que este libro sea el primero de una serie dedicada a un movimiento de Huertos EcoDidácticos cada vez más amplio y consolidado, desde el que ofrecer la diversidad de iniciativas y experiencias que existen actualmente; un panorama diverso, rico en innovación, proyectos, ilusiones, en que el lugar común es el deseo de crecer desde el cambio, con el convencimiento de que un mundo mejor es posible (y necesario).Centro Buen día Uva, Red Universidades Cultivadas, Facultad de Educación de Soria, Fondo de Cooperación y Universidad de Valladoli

Estado actual de la salutogénesis en España. Quince años de investigación

After centuries with a pathogenic vision of care of health, in the 1970s the medical sociologist Aaron Antonovsky introduced a model of health that had become a concept established in the public health and the promotion of health, 'Salutogenesis', that proposes to understand health as a continuum between welfare and disease, instead of a vision where health and disease are mutually exclusive, by coinciding with the current approach of World Health Organization. The main goal of this paper is to lead a review and analysis of its study and use in Spain, where it is progressively introducing with more than 10 articles, an European Conference, a Symposium with experts from all over the world, an European Seminar, the creation of a Salutogenesis Spanish Group and with a National Convention of Healthy-Salutogenics Universities among other activities. Is necessary to work from the public health policies, in coordination with the health services and education, highlighting the importance of the universities, in order to train future professionals from the active view of health promotionTras siglos de visión patogénica del cuidado de la salud, en los años 70 el sociólogo y médico Aaron Antonovsky introdujo un modelo de salud que con los años se ha convertido en un concepto establecido en la salud pública y la promoción de la salud,la ‘Salutogénesis’, que propone entenderla salud como un continuo entre bienestar y enfermedad en lugar de una visión en que salud y enfermedad se excluyen mutuamente, coincidiendo con el actualenfoque de la Organización Mundial de la Salud. Este trabajo tiene como objetivo principal realizar una revisión y análisis de su estudio y utilización en España, donde va introduciéndose de forma progresiva, con más de 10 artículos publicados, una conferencia europea, un simposio con expertos de todo el mundo, un seminario a nivel europeo, la creación de un grupo español de salutogénesis y con un convenio nacional de Universidades Saludables-Salutogénicas. Es necesario trabajar desde las políticas públicas de salud, en coordinación con los servicios sanitarios y en la formación, remarcando el peso de las universidades, para capacitar a los futuros profesionales de enfermería desde la visión activa de promoción de la salud

Diseño de un modelo de análisis de sostenibilidad de políticas públicas en salud

Public health policies are often influenced by social-ecological interactions that affect the achievement of policy goals and may produce early interruptions of actions. Paradigms, frameworks and models most commonly used in policy analysis do not account for the complexity of this phenomenon. Because of its transdisciplinary character, Sustainability Science may provide an appropriate perspective for crafting new models that allow scientists to understand these complex and dynamic interactions, specifically, by integrating different types of knowledge that reveal the network of social-ecological relationships affecting the behavior of actors involved in policies. AIM. This research aims to define the elements making up a model for analyzing public health policies from a sustainability science perspective. METHODOLOGY. This is a research of three stages. Firstly, foundations on sustainability science, transferable to health policy analysis, were theoretically developed by a documentary review. Secondly, a theoretical model was designed by reviewing some conceptual bases of modeling. Finally, the model was applied in a real context in order to estimate its scope and practical implications. This stage was carried out by a case study research attempting to analyze the sustainability of a malaria control policy in El Bagre (Colombia). RESULTS. Stage 1. Foundations on sustainability science were structured in three axes: ontology, epistemology and methodology. In the ontological axis, a study object for sustainability science was defined. This is the `social-ecological resilience of systems¿ and is supported on an historical ontology. In the epistemological axis, this research found that epistemological frameworks based on complex systems theory (transdisciplinary epistemology, transactional e. and reflexive e.) are the most appropriate ones for understanding unsustainability problems. In the methodological axis, this research found that one of the most important features of sustainability science is the problem-solving perspective, or use-inspired science. This perspective means that researches contribute to the solution of real problems. Some characteristics favoring this perspective are transdisciplinarity, participation, social learning, co-production of knowledge, accounting for multiple scales, and uncertainty management. Stage 2. The type of model structured here was a theoretical one. The crafting of this model led to theoretically develop the concept of social-ecological resilience and to design a model made up of three components of analysis which are: the social-ecological dynamics related to the target problem of health policies, the public policy tending to solve it, and the adjustment between the health policy and the social-ecological dynamics. Stage 3. The use of the model in the analysis of the malaria control policy in El Bagre (Colombia) enabled the research team to describe each model component. In the social-ecological dynamics component, for instance, this research found that gold mining and armed conflict are strongly related to malaria. The health policy component reveals the system of actors, their positions, interests and rules of action that give shape to the malaria control policy. In the adjustment policy-dynamics component, the research permitted to understand the sufficiency of the policy to adaptively respond to social-ecological dynamics of malaria. This study revealed that this policy is barely sustainable. CONCLUSION. This model is appropriate in account for social-ecological interactions affecting health policies. Nevertheless, theoretical and methodological principles still require additional progress.En el análisis de políticas públicas en salud se han venido utilizando modelos, enfoques y paradigmas de análisis que no dan cuenta de la complejidad del funcionamiento de este tipo de políticas. Las políticas públicas en salud suelen estar influenciadas por un entorno de relaciones socioecológicas que afectan el cumplimiento de los propósitos de la política pública y, en ocasiones, producen su interrupción temprana. Se requieren modelos que den cuenta de tal complejidad y la ciencia de la sostenibilidad puede brindar una perspectiva apropiada. Su carácter transdisciplinar permite integrar diferentes formas de conocimiento para revelar la red de relaciones socioecológicas que pueden afectar la conducto de los actores responsables de materializar las políticas. OBJETIVO. Esta tesis tiene por objetivo establecer los elementos estructuradores de un modelo para el análisis de políticas públicas en salud a partir de algunos fundamentos de la ciencia de la sostenibilidad. METODOLOGÍA. La investigación se desarrolló en tres etapas. En la primera, mediante una revisión documental, se desarrollaron teóricamente unos fundamentos de la ciencia de la sostenibilidad que sean aplicables al análisis de políticas públicas en salud. En la segunda se revisaron algunas orientaciones conceptuales sobre modelización y se diseñó un modelo teórico; y finalmente, se llevó a cabo un estudio de caso de una política de control de malaria en la localidad de El bagre (Colombia) para aplicar el modelo y analizar su alcance en un contexto real de aplicación. RESULTADOS. Los fundamentos para la ciencia de la sostenibilidad se estructuraron en tres ejes: ontológico, epistemológico y el metodológico. En el eje ontológico se definió que el objeto de estudio de la ciencia de la sostenibilidad es la resiliencia socioecológica de los sistemas y éste a su vez se fundamenta en una ontología histórica. En el eje epistemológico se encontró que las corrientes epistemológicas basadas en la teoría de los sistemas complejos (Epistemología transdisicplinar, E. Transaccional, E. Reflexiva) son las mas apropiadas para entender los problemas de insostenibilidad. En el eje metodológico se encontró que la perspectiva de solución de problemas es un rasgo característico de la ciencia de la sostenibilidad y que algunos principios como la transdisciplianriedad, participación, aprendizaje social, co-producción de conocimiento, la consideración de múltiples escalas y el manejo de la incertidumbre favorecen las posibilidades de que las investigaciones contribuyan a mejorar procesos de toma de decisiones. Con respecto al dseño del modelo, éste implicó desarrollar teóricamente el concepto de resiliencia socioecológica de los sistemas y ello derivó en un modelo constituido por tres componentes de análisis que son: las dinámicas socioecológicas relacionadas con el problema de salud que la política pública pretender resolver, la política pública misma, y el ajuste entre la política pública y las dinámicas socioecológicas. Para estimar el alcance del modelo en contextos reales, éste fue aplicado en el análisis de la política de control de malaria del municipio de El Bagre (Colombia). Este estudio de caso permitió observar, por ejemplo, que en el componente de dinámicas socioecológicas, la minería y el conflicto armado están muy relacionadas con la malaria; en el componente de la política pública, se describieron los actores, sus posiciones, reglas de operación, e intereses que dan lugar a la política de control, y en el ajuste se analizó la suficiencia de la política pública para responder a tales dinámicas. El estudio de caso reveló que esta política pública en El bagre es escasamente sostenible. CONCLUSIÓN. El modelo es apropiado para dar cuenta de la interacciones socioecológicas que influyen en las políticas públicas. Sin embargo, los principios teóricos y metodológicos aun requieren mayores desarrollos.Postprint (published version