Análisis de la implementación del Sistema General de Regalías y su aporte en el cierre de brechas en los municipios de Colombia

237 páginasLas regalías en Colombia son una contraprestación económica a favor del Estado por la explotación de los recursos naturales no renovables, que representan una importante fuente de financiación para proyectos de inversión en diferentes sectores en el territorio colombiano. La política pública del Sistema General de Regalías se cimienta en los principios de equidad, ahorro, desarrollo regional y buen gobierno, y a través de un conjunto de objetivos que tienen como fin último el mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos; durante los cuatro años de implementación del Sistema General de Regalías que existen deficiencias alrededor del logro de los objetivos generales, específicamente en el cumplimiento del objetivo No.2 “Propiciar la adopción de mecanismos de inversión de los ingresos minero-energéticos que prioricen su distribución hacia la población más pobre y contribuya a la equidad social” este trabajo aborda la siguiente hipótesis, “La implementación del Sistema General de Regalías no ha aportado al cumplimiento del objetivo de inclusión social que tienen como fin último contribuir al cierre de brechas en el país”, analizando el proceso de implementación desde su diseño y determinando el aporte de las inversiones realizadas en el cierre de brechas en Colombia.In Colombia royalties are an economic retribution in favor of the State for the exploitation of non-renewable natural resources, that represents an important source of resources for investment projects in different sectors and territories. The General Royalty System public policy is based on the principles of equity, savings, regional development and good governance, and a set of objectives whose ultimate goal is the improvement of the quality of life of Colombians. In the first four years of implementation of the System, there are relevant deficiencies related to the achievement of the general objectives, specifically in the fulfillment of Objective No.2 "To promote the adoption of mining-energy income investment mechanisms prioritizing their distribution towards the poorest population and contribute to social equity" this paper addresses the following hypothesis, "The implementation of the General Royalty System has not contributed to the fulfillment of the goal of social inclusion whose ultimate objective is to contribute to the closing of gaps in the country", analyzing the implementation process from its design and determining the contribution of the investments made in closing gaps in Colombia.Magíster en Gobierno y Políticas PúblicasMaestrí

La evaluación formativa en el fortalecimiento de las habilidades de análisis y resolución de problemas de ciencias naturales (entorno físico) en estudiantes de la Institución Educativa Fusca - sede el Cerro - un abordaje desde la investigación acción

229 páginasEl aula de clase es un espacio que proporciona oportunidades muy valiosas para llevar a cabo un ejercicio investigativo que haga posible al docente mejorar su práctica pedagógica y encontrar alternativas que enriquezcan sus acciones e impacten los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Con esta idea en mente, la presente investigación tiene como objetivo afianzar la evaluación formativa como eje articulador entre la mejora de la práctica pedagógica en la asignatura de física y el desarrollo de las habilidades de análisis y resolución de problemas en ciencias naturales. Durante el desarrollo de la investigación se pudo identificar que los estudiantes de la Institución Educativa Fusca Sede El Cerro presentaron un bajo desempeño en las pruebas internas y externas en el área de ciencias naturales, que obedecía a factores relacionados con las habilidades para analizar y resolver problemas propios de su contexto. Así mismo, se evidenció una marcada influencia de la percepción negativa de los estudiantes acerca del proceso evaluativo en su motivación para alcanzar comprensiones que permitan diseñar y proponer estrategias de solución a situaciones de su entorno

Perfil de la gestión académica con referencia a la educación ambiental en la Institución Educativa San Isidro de Chochó

255 p.El presenta trabajo de investigación corresponde al estudio descriptivo de la gestión académica que se realiza en la institución Educativa San Isidro de Chochó con relación a la educación ambiental que se emplea en esta, en donde se seleccionaron las variables de gestión académica que están relacionadas con la promoción de la educación ambiental, para ello se seleccionaron las dimensiones (Diseño pedagógico, Practica pedagógica, Gestiona de aula, y Seguimiento académico) para analizarlas de manera separada y describir la forma como se está promocionado la educación ambiental desde estas dimensiones, para finalizar con una propuesta de intervención para la realización de un proyecto transversal en dicha área. La intención de esta investigación es comprender el fenómeno de la educación ambiental que se origina bajo la postura epistemológica positivista donde se intenta comprender la realidad actual frente a la educación ambiental en la población seleccionada, de los cuales a la muestra se le aplicó un instrumento basado en las normativas de la guía 34 del ministerio de educación nacional para medir la gestión académica frente a las dimensiones que ahí se mencionan, enfocándolo en la búsqueda de información sobre la educación ambiental. Para analizar la información recolectada se tuvo en cuenta que el instrumento permitiera recoger información cuantitativa arrojando datos que fueron presentados de manera estadística. Por lo tanto el abordaje de la propuesta tendrá un enfoque cuantitativo.This research work corresponds to the descriptive study of the academic management that is carried out in the San Isidro de Chochó Educational Institution in relation to the environmental education that is used in it, where the academic management variables that are related to the promotion were selected of environmental education, for this the dimensions (pedagogical design, pedagogical practice, classroom management, and academic monitoring) were selected to analyze them separately and describe how environmental education is promoted from these dimensions, to end with a intervention proposal to carry out a transversal project in this area. The intention of this research is to understand the phenomenon of environmental education that originates under the positivist epistemological stance, where we try to understand the current reality regarding environmental education in the selected population, of which an instrument based on the sample was applied in the regulations of guide 34 of the national education ministry to measure academic management against the dimensions mentioned there, focusing on the search for information on environmental education. To analyze the information collected, it was taken into account that the instrument allowed to collect quantitative information, yielding data that were statistically presented. Therefore, the approach to the proposal will have a quantitative approach