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La dimensione normativa dell'imprenditorialità accademica
How does the current regulatory change in academic work influence the emergence of innovative commercial behaviours among industrial engineers within public universities? In particular, an attempt was made to reconstruct the emergence of an entrepreneurial regulatory dimension as a social construction process involving the main investigators and research groups in third academic mission activities. An in-depth qualitative analysis is carried out based on semi-structured interviews with academic engineering personnel, against the background of a reconstruction of both the development of industrial engineering as an academic discipline, and a recognition of the main changes that have taken place in the Italian academic field in recent years
Teach different! Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA 2015, Genova, 9-11 settembre 2015
Atti della Multiconferenza EMEMITALI
ICT nella didattica universitaria: esperienze di blended learning per favorire processi di work-life balance
Il lavoro proposto intende presentare un\u2019esperienza di blended learning, nella gestione e organizzazione di un intero corso di studi magistrale, rivolta ad una tipologia di studenti con particolari esigenze di work-life balance (lavoratrici e lavoratori studenti) al fine di indagare e valutare l\u2019efficacia e l\u2019efficienza del modello didattico. In particolare, secondo la prospettiva delle studentesse e degli studenti coinvolte/i, sono state prese in considerazione: l\u2019integrazione e la coerenza progettuale tra le attivit\ue0 in presenza e a distanza; le metodologie, le tecniche e gli strumenti proposti nelle attivit\ue0 online interne agli insegnamenti; il ruolo e la funzione dell\u2019 e-tutor