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Développement de souches sauvages et vaccinales du virus de la fièvre jaune dans les cellules de Aedes aegypti et transmission au souriceau
Aedes aegypti (L.) : importance de sa bioécologie dans la transmission de la dengue et des autres arbovirus
Auguste et Virgile : l’enigme du Culex
According to the earliest testimonies the Culex was attributed to the young Vergil. Recollecting the most important contributions, the author of the paper gives a wide overview about the problematics of this enigmatic Hellenistic epyllion. She focuses on the authorship and possible date of composition, and the person of addressee of the poem
Plasmodium falciparum : épidémiométrie de la transmission homme-moustique et de l'infection chez le vecteur
Dipetalonema dessetae chez Proechimys oris : cycle biologique de la filaire et proposition d'un modèle de filariose expérimentale de rongeur
Diversité nucléotidique chez des populations naturelles d'Anopheles gambiae s.s., vecteur de paludisme en Afrique
"La grenouille et le moustique" ou l'humour poétique bedja
A partir de l'analyse d'une joute oratoire humoristique bedja, il est montré comment les règles très contraignantes de l'allusion dans ce genre littéraire poétique, comme d'ailleurs dans la conversation quotidienne, permettent en fait d'aborder les sujets les plus tabous par des chemins syntaxiques et lexicaux détournés. L'analyse textuelle couplée à l'observation sociolinguistique permettent de décrire finement certains fonctionnements sémantiques de la langue
Avis du 31/07/2018 révisé le 23/10/2018 de l'Agence nationale de sécurité sanitaire de l'alimentation, de l'environnement et du travail (ANSES) relatif à " l'analyse de la stratégie de lutte anti-vectorielle (LAV) mise en oeuvre à La Réunion depuis 2017 ".
Enfances arthuriennes dans la littérature pour enfants
Disponible en ligne sur le site des CRMH.International audienceParmi les figures puissantes que le Moyen Âge a léguées à notre époque, les héros arthuriens sont les plus présentes à l’esprit des enfants, loin devant les Charlemagne, Roland ou Saint-Louis qui composaient il y a encore quelques décennies à la fois le Panthéon scolaire et le décor des images offertes aux écoliers méritants. Les réformes des contenus d’enseignements ont progressivement relégué ces grands personnages historiques pour faire advenir l’humble paysan, le serf opprimé – figures historiques elles aussi, mais innombrables et dès lors anonymes. Le Moyen Âge n’a pas pour autant déserté l’imaginaire enfantin, qui ne se nourrit pas, loin s’en faut, à la seule source scolaire
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