Pest activity prognosis in rice fields using fuzzy expert system approach

Logik kabur merupakan satu bentuk perwakilan pengetahuan bagi konsep yang tak dapat ditakrifkan secara tepat tetapi bergantung kepada konteks penggunaannya. Sistem Pakar adalah program komputer yang menggunakan pengetahuan manusia untuk menyelesaikan masalah khusus yang memerlukan kepintaran manusia. Oleh kerana pengetahuan yang terlibat dalam pengurusan serangga adalah tidak lengkap dan kabur, maka logik kabur diintegrasikan ke dalam sistem pakar untuk mengendalikan penaksiran anggaran. Sistem Pakar dan Logik Kabur mempunyai kelebihannya tersendiri dan gabungan kedua-dua teknologi yang membentuk sistem pakar-kabur dapat meningkatkan keupayaan sistem (Herrmann, 1996). Berdasarkan keupayaan logik kabur dan sistem pakar, peramalan aktiviti serangga di sawah padi menggunakan pendekatan pakar-kabur telah dibangunkan untuk menyediakan maklumat kepada petani dan penyelidik melalui Internet. Oleh kerana beras merupakan makanan ruji rakyat Malaysia dan Kedah merupakan kawasan utama penanaman padi di Malaysia, kajian ini memfokuskan kepada aktiviti serangga di sawah padi. Dalam MyPEST, jenis serangga yang mengakibatkan kerosakan pada tanaman padi ditentukan oleh sistem pakar, manakala Logik Kabur digunakan untuk meramalkan tahap aktiviti serangga. Ixii penting supaya rawatan awal dapat dilakukan sebelum kerosakan bertambah buruk. Sistem MyPEST membantu pengguna dengan mengendalikan rundingan pakar yang dikawalselia oleh sistem pakar dan logik kabur untuk peramalan dan menguruskan ketidakpastian data menggunakan pembolehubah lingistik. Sistem berasaskan web ini juga membantu petani dan institusi pertanian untuk menguruskan ladang dengan cekap dan dapat meningkatkan kualiti serta kuantiti beras yang dihasilkan. Dalam kajian ini, proses peramalan menggunakan lebih daripada satu attribut telah dikaji. Dapatan kajian menunjukkan sekiranya lebih daripada satu atribut terlibat, graf keputusan 3-dimensi yang kurang tegar dihasilkan. Penentuan jenis serangga adalah dalam fasa pertama MyPEST dan diikuti oleh peramalan aktiviti serangga yang dikenalpasti. Sistem ini telah disemak oleh pakar serangga di MARDi dan disahkan membawa manfaat kepada penyelidik di MARDI, MADA dan DOA khususnya dan petani secara keseluruhan

Kecerdasan matematik-logik dalam kalangan pelajar sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional UTHM

Kecerdasan matematik-logik sering dikaitkan dengan penguasaan pelajar dalam subjek matematik. Pencapaian pelajar, khususnya pelajar Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) dalam kursus Statistik dalam Penyelidikan sedikit sebanyak mempengaruhi pencapaian akademik pelajar. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengkaji pengaruh kecerdasan matematik-logik terhadap pencapaian pelajar dalam kursus Statistik dalam Penyelidikan. Kajian berbentuk tinjauan secara kuantitatif untuk melihat hubungan diantara dua pembolehubah iaitu pembolehubah tidak bersandar (kecerdasan matematik-logik) dan pembolehubah bersandar (penguasaan pelajar dalam kursus Statistik dalam Penyelidikan). Persampelan rawak mudah digunakan dalam kajian ini dengan mengambil sampel seramai 108 orang pelajar Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional sebagai responden kajian. Data diperoleh daripada sampel dengan menggunakan borang soal selidik yang diolah berdasarkan alat pengukuran kecerdasan MIDAS (Multiple Intelligence Development Assessment Scales). Data dianalisis menggunakan perisian SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 16.0 yang melibatkan ujian statistik skor min dan kolerasi pangkat Spearman. Hasil dapatan kajian menunjukkan tahap kecenderungan kecerdasan matematik-logik pelajar berada pada tahap yang tinggi dan mempunyai hubungan yang signifikan dengan pencapaian pelajar dalam kursus Statistik dalam Penyelidikan. Berdasarkan dapatan kajian boleh disimpulkan bahawa kecerdasan matematik-logik dapat dijadikan kayu ukur dalam memastikan kejayaan pelajar

Pembangunan 'digital elektronik kit':satu pendekatan visual dalam aplikasi ABBM

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan sebuah kit pembelajaran sebagai alat bahan bantu mengajar (ABBM) dalam matapelajaran Pengajian Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik di sekolah Menengah Teknik (SMT)). Fasa pembangunan produk ini melibatkan lima peringkat iaitu 'analysis', 'design', 'development', 'implementation' dan 'evaluation '. Proses ini bersifar menyeluruh dan merangkumi peringkat-peringkat yang efektif bagi sesebuah kajian rekabentuk dan pembangunan sebuah produk. Kajian ini menumpukan kepada subtopik get logik iaitu get logik ATAU, get logik DAN, get logik TAK, get logik TAKDAN, get logik TAKATAU serta get logik ATAU EKSKLUSIF. Sub topik litar kombinasi get logik turut disertakan iaitu penambah separuh, penambah penuh, penolak separuh dan penolak penuh. Sub topik flip-flop RS, flip-flop D, flip-flop T dan flip-flop JK mengunakan litar bersepadu (intergrated circuit, IC) dari keluarga transistor-transistor logic (TTL) dan complementary model oxide (CMOS) turut disertakan. Selain itu sebanyak 18 aktiviti ujikaji makmal juga telah dihasilkan bagi memudahkan pelajar memahami fungsi get logik. Produk yang dihasilkan ini telah mendapat pengesahan pakar berkaitan rekabentuk dan kebolehfungsiannya untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran (P&P)

Platonism in Lotze and Frege Between Psyschologism and Hypostasis

In the section “Validity and Existence in Logik, Book III,” I explain Lotze’s famous distinction between existence and validity in Book III of Logik. In the following section, “Lotze’s Platonism,” I put this famous distinction in the context of Lotze’s attempt to distinguish his own position from hypostatic Platonism and consider one way of drawing the distinction: the hypostatic Platonist accepts that there are propositions, whereas Lotze rejects this. In the section “Two Perspectives on Frege’s Platonism,” I argue that this is an unsatisfactory way of reading Lotze’s Platonism and that the Ricketts-Reck reading of Frege is in fact the correct way of thinking about Lotze’s Platonism

Ansätze für die Verbesserung von PPS-Systemen durch Fuzzy-Logik

Ziel dieses Arbeitsberichts ist es, die Teilbereiche von Produktionsplanungs- und -steuerungssystemen (PPS-Systemen) zu identifizieren, die unter Beachtung der Interdependenzen zu anderen Teilbereichen mit einem Fuzzy-Ansatz modelliert und dadurch in ihrer Effizienz gesteigert werden können. Nach einer kurzen Einführung in die Fuzzy-Logik werden zunächst Ansätze für den Einsatz der Fuzzy-Logik innerhalb der Datenstrukturen der Produktionsplanung und -steuerung dargestellt. Danach werden die Funktionen von PPS-Systemen systematisch auf diesbezügliche Potentiale untersucht, wobei zwischen originärer und derivativer Verwendung der Fuzzy-Logik unterschieden wird, und Nutzeffekte sinnvoller 'Verunschärfungen' aufgezeigt werden. Der Arbeitsbericht schließt mit einem Ausblick

Wie kann man mit Fuzzy Logik maßgeschneidert Informationen ausliefern?

Wir fällen in unserem Alltag fast alle Entscheidungen auf Basis von unscharfen und unvollständigen Informationen. Fuzzy Logik kann die Unschärfe ausdrücken und Risikokarten können als 3-dimensionale Graphen dargestellt werden. SuS verwenden Fuzzy Logik um Risikokarten zu verschneiden. Im Risikogebiet befindliche Personen können so durch räumliche Entscheidungsunterstützung mit maßgeschneiderten Hilfestellungen beliefert werden

Pengaruh Kecerdasan Logik Matematika dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan logik matematika dan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Sampel berukuran 150 siswa kelas VIII dari 3 SMP Negeri di Kecamatan Menteng yaitu SMP N 280, SMP N 8, dan SMP N 1, dipilih dengan menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik penyebaran angket dan teknik tes. Analisis data dengan menggunakan analisis jalur. Uji statistik yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) Kecerdasan logik matematik berpengaruh secara langsung dan signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa, 2) Minat belajar berpengaruh secara langsung dan signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa, 3) Kecerdasan logik berpengaruh secara langsung dan signifikan terhadap minat belajar siswa, dan 4) Kecerdasan logik matematik memiliki pengaruh secara tidak langsung dan signifikan terhadap prestasi belajar matematika melalui minat belajar siswa

A Correspondence Theory of Objects? On Kant's Notions of Object, Truth, and Actuality

Ernst Cassirer claimed that Kant's notion of actual object presupposes the notion of truth. Therefore, Kant cannot define truth as the correspondence of a judgment with an actual object. In this paper, I discuss the relations between Kant's notions of truth, object, and actuality. I argue that Kant's notion of actual object does not presuppose the notion of truth. I conclude that Kant can define truth as the correspondence of a judgment with an actual object