Estratégias formativas e informacionais direcionadas à população LGBTQIAPN+ em bibliotecas escolares

Introduction:Societies have advanced in debates about minority groups, raising questions to rethink practices that act in this perspective. Based on this, education and the school library can play an important role in seeking to address issues relating, for example, to the LGBTQIAPN+ population, as a socially vulnerable group, and this due to existing and recurrent prejudices in social structures. Therefore, it is urgent to think about training strategies to be developed within the school library so that they can act to reduce prejudice and discrimination against this particular community. Objective: The objective is to outline some proposals for educational and informational practices that can be developed in school libraries, in the Brazilian context, to combat LGBTphobia in the educational environment.Methodology: this research, of an exploratory nature, uses a bibliographic and documentary approach to understand relationships between the themes of school library, gender and sexuality, prejudice at school and LGBTQIAPN+ communities.Results: From the discussions held, it is clear that this social minority suffers prejudice in the school environment, causing an impact on academic performance and even dropping out in some cases. Thus, the importance of working on strategic actions that can combat prejudice and discrimination in the school context is evident, so that it is possible to achieve effective and affective social inclusion, thus helping to confront the discourse of heteronormativity.Conclusion. Finally, some premises are outlined that can serve as training and informational strategies to combat LGBTphobia in the educational environment, in order to contribute to the construction of welcoming and inclusive spaces, respecting the differences.Introdução:  As sociedades têm avançado quanto aos debates acerca dos grupos menorizados, levantando questões para repensar práticas que atuem nessa perspectiva. A partir disso, a educação e a biblioteca escolar podem ter papel importante ao procurar abordar questões atinentes, por exemplo, à população LGBTQIAPN+, enquanto grupo em vulnerabilidade social, e isso devido aos preconceitos existentes e recorrentes nas estruturas sociais. Assim, é urgente pensar estratégias formativas a serem desenvolvidas no âmbito da biblioteca escolar para que possam atuar na redução de preconceitos e discriminações contra essa comunidade em particular. Objetivo: O objetivo é traçar algumas proposições de práticas educativas e informacionais que possam ser desenvolvidas em bibliotecas escolares, no contexto brasileiro, para combater a LGBTfobia no ambiente educacional. Metodologia: Esta pesquisa, de natureza exploratória, lança mão de abordagem bibliográfica e documental para compreender relações existentes entre os temas biblioteca escolar, gênero e sexualidade, preconceito na escola e comunidades LGBTQIAPN+. Resultados: A partir das discussões realizadas, percebe-se que essa minoria social sofre preconceitos no ambiente escolar, gerando impacto no rendimento escolar e até mesmo evasão em alguns casos. Assim, flagra-se a importância de se trabalhar ações estratégicas que possam combater os preconceitos e discriminações no contexto escolar, de modo que seja possível alcançar uma efetiva e afetiva inclusão social, ajudando, assim, a confrontar o discurso da heteronormatividade. Conclusão: Por fim, esboçam-se algumas premissas que podem servir de estratégias formativas e informacionais de combate à LGBTfobia no ambiente educacional, de modo a contribuir com a construção de espaços acolhedores e inclusivos, respeitando as diferenças

Reflexões sobre as pedagogias cisheteronormativas e seus efeitos em sujeitos LGBTQIAPN+ na escola

The objective of this paper is to reflect on the effects of cis-heteronormative pedagogies in schools, as well as to briefly point out some of their consequences for the LGBTQIAPN+ population within a context grounded in a classist, patriarchal, white, and cis-heterosexist norm, which, either explicitly or implicitly, defines the “standard” subject, the imagistic model of the individual within these structures. As a consequence of this oppressive scenario, a selective democracy is established, which legitimizes citizenship only for those who fit into the logic of the “universal human.” To this end, we conducted a bibliographic review and gathered data through the cross-referencing of keywords, namely: cis-heteronormativity and school, LGBTQIAPN+phobia and school, sexual diversity and school, cis-heteronormative pedagogies and school. In doing so, we highlight the urgency and necessity of (trans)gressing this model of cis-heterosexist pedagogy, aiming at the development of a qualified and safe education for all individuals.Los objetivos es reflexionar sobre los efectos de las pedagogías Cisheteronormativas en la escuela, así como señalar brevemente algunas de sus consecuencias para la población LGBTQIAPN+ en la mencionada institución, esa que se basa en una ideología clasista, patriarcal, blanca y Cisheterossexista que, velada o explícita, define cual el cuerpo “estándar”, el imaginario del sujeto dentro de estas estructuras. Por consecuencia de esta situación opresiva en el cual se instaura una “Democracia Selectiva” (Oliveira, 2020) y la legitimación de la Ciudadanía sólo a sujetos incluidos en la lógica “humana universal”. Se realizó una recolección de datos en cruce de palabras clave, las cuales fueron: CIS-heteronormatividade y escuela, Diversidad Sexual y escuela, pedagogías Cisheteronormativas y escuela. Resalta la urgente y emergente necesidad de la (trans)gresión de este modelo de pedagogía Cisheterosexista para que sea posible desarrollar una educación calidad y seguridad para todas las personas.O objetivo deste trabalho é refletir sobre os efeitos das pedagogias cisheteronormativas na escola, bem como apontar, de maneira breve, algumas de suas consequências para a população LGBTQIAPN+ nesse contexto, pautado em uma norma classista, patriarcal, branca e cisheterossexista, que, velada ou explicitamente, define o sujeito “padrão”, o modelo imagético do sujeito dentro dessas estruturas. Como consequência dessa conjuntura opressora, instaura-se uma democracia seletiva, que legitima a cidadania apenas para aqueles que se inserem na lógica do “humano universal”. Para isso, realizamos uma revisão bibliográfica e levantamos os dados por meio do cruzamento de palavras-chave, a saber: cisheteronormatividade e escola, LGBTQIAPN+fobia e escola, diversidade sexual e escola, pedagogias cisheteronormativas e escola. Apontamos, assim, a urgência e emergência da (trans)gressão desse modelo de pedagogia cisheterossexista, visando o desenvolvimento de uma educação qualificada e segura para todas as pessoas

socio-discursive analysis of communicable diseases, stigma, and pathologization in sexual minorities in Brazil

Publisher Copyright: © The Author(s), under exclusive licence to Springer Science+Business Media, LLC, part of Springer Nature 2024.Discrimination and stigma are significant barriers to healthcare for the LGBTQIAPN+ community, necessitating a deeper analysis of their sociocultural causes. There is a notable gap in the literature regarding the understanding of socio-discursive representations and their impact on the stigmatization and pathologization of sexual minorities in the context of communicable diseases. This study aims to discuss the understanding of the sociodiscursive aspects of the health-disease process, particularly in stigmatized infectious diseases affecting the LGBTQIAPN+ community. The focus is on examining how news articles, or the set of analyzed texts (corpus), shape these perceptions. We conducted documentary research with a qualitative and discursive approach using news articles retrieved from Google NewsⓇ about diseases affecting the LGBTQIAPN+ population from 2011 to 2022. The analysis was based on critical discourse analysis, processed using MAXQDA and IRAMUTEQ software. The identified representations predominantly align with biomedical ideology, manifesting in a discourse that normalizes and medicalizes (normative-curative discourse), and notable for its pathologizing and stigmatizing nature. Six classes were found: Ethical professional dilemmas facing stigma, infection and contamination of the LGBT+ population, prejudice and discrimination in the form of information, stigma related to sexual behavior/orientation, Vulnerability and stigma related to infectious diseases, and strategies for minimizing health risk/stigma for the LGBT+ public. The most relevant analytical categories were related to infectious diseases and sexual identity. These themes were identified, indicating that media representations reinforce stigma and maintain unequal health practices (verticalization) for the LGBT+ community. Understanding these patterns within a broader historical context is crucial for promoting health education and strategies that challenge internalized prejudice. The need to reformulate cultural norms and develop health information and education policies is urgent. These policies should be led by professionals with a comprehensive and humanized vision, addressing the diverse needs of the LGBT+ population.publishersversioninpres

A leitura da literatura como ponto de partida para a construção de um estudo autoetnográfico sobre a interseccionalidade

Autoethnography is an important methodology that allows the expression of dissident bodies. The reading of a literary book and the construction of reading diaries, as a starting point for autoethnographic reflection, is still little explored. Here, I start from the question: what is it to be a gay scientist? Starting from this question and the experience of a teacher the proposal of this study was to perform an autoethnographic analysis reading and interpreting The life of Galileo by the writer Bertolt Brecht. To this end, a literary reading journal and an analysis reflecting with theories and these experiences was constructed keeping in mind how the vulnerability of dissident bodies, can be in alliance for the uses and responsible work with sciences. In conclusion, the construction of a 1-year autoethnographic diary of reading a book of literature allowed us to conduct a record, denouement and cultural critique of an important moment, which touches on points of intersectionality, about the context of the covid-19 pandemic.La autoetnografía es una metodología importante que permite la expresión de los cuerpos disidentes. La lectura de un libro literario y la construcción de diarios de lectura, como punto de partida para una reflexión autoetnográfica, todavía son poco exploradas. Aquí, parte da pergunta: ¿o que é ser un cientista gay? Partindo dessa questão e da experiência de una profesora a propuesta de este estudio para realizar un análisis autoetnográfico leyendo e interpretando “A Vida de Galileu” del escritor Bertolt Brecht. Para tanto, foi construído um diário de leitura literária e uma análise reflexiva com teorías y essas experiências tendo em mente como a vulnerabilidade dos corpos disidentes, pode estar em aliança para os usos e trabalho responsável com as ciências. En conclusión, la construcción de un diario autoetnográfico de 1 año de lectura de un libro de literatura permitió realizar registro, diseño y crítica cultural de un momento importante, que toca en puntos de interseccionalidad, sobre el contexto de la pandemia de COVID-19.A autoetnografia é uma metodologia importante que permite a expressão de corpos dissidentes. A leitura de um livro literário e a construção de diários de leitura, como ponto de partida para a reflexão autoetnográfica, ainda é pouco explorada. Aqui, parto da pergunta: o que é ser um cientista gay? Partindo dessa questão e da experiência de uma professora a proposta deste estudo foi realizar uma análise autoetnográfica lendo e interpretando A vida de Galileu do escritor Bertolt Brecht. Para tanto, foi construído um diário de leitura literária e uma análise reflexiva com teorias e essas experiências tendo em mente como a vulnerabilidade dos corpos dissidentes, pode estar em aliança para os usos e trabalho responsável com as ciências. Concluindo, a construção de um diário autoetnográfico de um ano de leitura de um livro de literatura permitiu realizar registro, desenlace e crítica cultural de um momento importante, que toca em pontos de interseccionalidade, sobre o contexto da pandemia de covid-19

SAÚDE DA POPULAÇÃO LGBTQIAPN+: DEMANDAS E DESAFIOS

The LGBTQIAPN+ population faces several health issues due to barriers such as discrimination, financial issues, and lack of cultural competence in health services. Studies indicate that this population has higher rates of mental health problems, substance use, risky sexual behaviors, self-harm, and suicide, compared to the heterosexual and cisgender population. The lack of cultural competence in health services is another critical barrier. Many health professionals do not have adequate training to meet the specific needs of the LGBTQIAPN+ population, which can lead to inadequate or insensitive care. Therefore, improving cultural competence and implementing inclusive interventions are essential steps to reduce these disparities.La población LGBTQIAPN+ se enfrenta a varios problemas de salud debido a barreras como la discriminación, los problemas financieros y la falta de competencia cultural en los servicios de salud. Los estudios indican que esta población tiene tasas más altas de problemas de salud mental, uso de sustancias, conductas sexuales riesgosas, autolesiones y suicidio, en comparación con la población heterosexual y cisgénero. La falta de competencia cultural en los servicios de salud es otra barrera crítica. Muchos profesionales de la salud no cuentan con la formación adecuada para satisfacer las necesidades específicas de la población LGBTQIAPN+, lo que puede llevar a una atención inadecuada o insensible. Por lo tanto, la mejora de la competencia cultural y la implementación de intervenciones inclusivas son pasos esenciales para reducir estas disparidades.A população LGBTQIAPN+ enfrenta diversas questões de saúde devido a barreiras como discriminação, questões financeiras e falta de competência cultural nos serviços de saúde. Estudos indicam que essa população apresenta taxas mais altas de problemas de saúde mental, uso de substâncias, comportamentos sexuais de risco, automutilação e suicídio, em comparação com a população heterossexual e cisgênero. A falta de competência cultural nos serviços de saúde é outra barreira crítica. Muitos profissionais de saúde não têm treinamento adequado para atender às necessidades específicas da população LGBTQIAPN+, o que pode levar a cuidados inadequados ou insensíveis. Portanto, melhorar a competência cultural e implementar intervenções inclusivas são passos essenciais para reduzir essas disparidades.  A população LGBTQIAPN+ enfrenta diversas questões de saúde devido a barreiras como discriminação, questões financeiras e falta de competência cultural nos serviços de saúde. Estudos indicam que essa população apresenta taxas mais altas de problemas de saúde mental, uso de substâncias, comportamentos sexuais de risco, automutilação e suicídio, em comparação com a população heterossexual e cisgênero. A falta de competência cultural nos serviços de saúde é outra barreira crítica. Muitos profissionais de saúde não têm treinamento adequado para atender às necessidades específicas da população LGBTQIAPN+, o que pode levar a cuidados inadequados ou insensíveis. Portanto, melhorar a competência cultural e implementar intervenções inclusivas são passos essenciais para reduzir essas disparidades.

INSEGURANÇA JURÍDICA SOBRE OS DIREITOS CIVIS DA POPULAÇÃO LGBTQIAPN+

The LGBTQIAPN+ population faces high levels of discrimination and prejudice in various areas of society, this includes discrimination in work, education, access to healthcare and other aspects of daily life. The criminalization of homophobia and transphobia has not yet been ratified by the National Congress, which leaves the community vulnerable. This work aims to investigate articles in the literature that elucidate the lack of coverage of national legislation regarding the rights of the LGBTQIAPN+ population. Google Scholar was used to find articles on the research topic. The study highlights the importance of having clear and comprehensive legislation that protects the rights of this population and guarantees their inclusion and equality within society.A população LGBTQIAPN+ enfrenta altos níveis de discriminação e preconceito em diversas áreas da sociedade, isso inclui discriminação no trabalho, na educação, no acesso à saúde e em outros aspectos da vida cotidiana. A criminalização da homofobia e da transfobia ainda não foi ratificada pelo Congresso Nacional, o que deixa a comunidade vulnerável e o Brasil segue sendo o país com maior índice de violência contra os indivíduos LGBTQIAPN+. Este trabalho tem como objetivo investigar na literatura artigos que elucidam a falta de cobertura da legislação nacional aos direitos da população LGBTQIAPN+ e suas consequências. Trata-se de uma pesquisa exploratória, do tipo secundária, para isto utilizou-se as bases de dados: Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Periódicos CAPES para encontrar trabalhos sobre o tema da pesquisa. O estudo aponta a importância de que haja uma legislação clara e abrangente que proteja os direitos dessa população e garanta sua inclusão e igualdade dentro da sociedade para que sejam minimizadas os impactos da insegurança jurídica nas vidas desta parcela da sociedade

Efeitos da Segurança Psicológica e Marginalização na busca por posições de Liderança LGBTQIAPN+

This article verified the effects of psychological safety and marginalization on the search for leadership positions among lesbian, gay, bisexual, transgender, queer, intersex, asexual, pansexual, and non-binary workers, among others (LGBTQIAPN+) in corporate environments. We carried out a quantitative study with 302 participants using an online questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, exploratory factor analysis, and structural equation modeling. We found that the presence of psychological safety and the absence of marginalization are positively associated with seeking LGBTQIAPN+ leadership positions. Psychologically safe environments, in which professionals can freely express their gender identity and/or sexual orientation, increase confidence in their ability to lead. The absence of marginalization also contributes to leadership development by removing barriers to accessing leadership opportunities, allowing them to reach their full potential, increase self-efficacy and have better working relationships. These results contribute with empirical evidence that strengthens the advancement of literature on LGBTQIAPN+ leadership, by verifying relationships that have previously been little investigated, and highlight the importance of organizational policies that protect and allow LGBTQIAPN+ workers to be heard, aiming to reduce marginalization and encourage appreciation, so that they feel safe in truly being who they are.Este artigo verificou o efeito da segurança psicológica e da marginalização na busca por posições de liderança de trabalhadores lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, queers, intersexuais, assexuados, panssexuais, não binários, entre outros (LGBTQIAPN+) em ambientes corporativos. Realizamos um estudo quantitativo com 302 participantes por meio de um questionário online. Os dados foram analisados por estatísticas descritivas, análise fatorial exploratória e modelagem de equações estruturais. Descobrimos que a presença de segurança psicológica e a ausência de marginalização estão associadas positivamente à busca por posições de liderança LGBTQIAPN+. Ambientes psicologicamente seguros, em que os profissionais podem expressar livremente sua identidade de gênero e/ou orientação sexual, aumentam a confiança em sua capacidade de liderar. A ausência de marginalização também contribui para o desenvolvimento da liderança, pois remove barreiras para acessar oportunidades de liderança, permitindo que alcancem seu pleno potencial, aumentem a autoeficácia e tenham melhores relações de trabalho. Esses resultados contribuem com evidências empíricas que fortalecem o avanço da literatura sobre liderança LGBTQIAPN+, ao verificar relações até então pouco investigadas, e ressaltam a importância de políticas organizacionais que protejam e permitam que trabalhadores LGBTQIAPN+ sejam ouvidos, visando diminuir a marginalização e fomentar a valorização, para que se sintam seguros em ser realmente quem são

Perspectivas assistenciais de saúde no envelhecimento da população lgbtqiapn+ na atenção primária à saúde

During the aging of LGBTQIAPN+ people (Lesbians, Gays, Bisexuals, Transvestites, Transsexuals, Transgenders, Queer, Intersex, Asexuals, Pansexuals and Nonbinary) the restriction of access to health care may increase, further impacting the quality of assistance, mainly at the level of Primary Health Care. This study aims to understand the care practices implemented in Primary Health Care for the care of the LGBTQIAPN+ elderly population. Based on a bibliographical investigation that included scoping review research articles and experience reports, an e-book was prepared with the information extracted from this survey. The scoping review had a protocol registered with the OSF (10.17605/OSF. IO/WU3GV), followed the Joanna Briggs Institute (JBI) manual and the PRISMA Extension for Scoping Reviews tool. The bibliographic survey took place in April and May 2023, in databases such as PubMed, LILACS, SciELO and EMBASE, without restrictions on date or study design. In the scope review, it was detected that care for LGBTQIAPN+ aging in Primary Care is made up of numerous challenges, including: insufficient professional training, non-inclusive environments, social isolation, discrimination and barriers to access to healthcare. The experience report highlights the adversities faced when carrying out research on the LGBTQIAPN+ theme, highlighting the need to promote investigations relevant to the health of this community. Furthermore, it highlights the unprecedented nature of this type of research in postgraduate studies at the Federal University of Paraíba (UFPB). The e-book, aimed at managers and health professionals in Primary Care and LGBTQIAPN+ elderly people, disseminates information about LGBTQIAPN+ aging in primary health care. It is concluded that the research can serve as a theoretical and reflective basis for proposing changes and redirecting actions that reinforce care in LGBTQIAPN+ old age. This master's degree work is the result of the Stricto Sensu Professional Master's Postgraduate Program in Family Health (PROFSAÚDE).Pró-Reitoria de Pós-graduação da UFPB (PRPG/UFPB)Durante o envelhecimento das pessoas LGBTQIAPN+ (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Transgêneros, Queer, Intersexuais, Assexuais, Pansexuais e Não-binários) a restrição do acesso aos cuidados em saúde pode acentuar-se, impactando ainda mais a qualidade da assistência, principalmente no nível da Atenção Primária à Saúde. Este estudo objetiva compreender as práticas assistenciais implementadas na Atenção Primária à Saúde para o cuidado da população idosa LGBTQIAPN+. A partir de uma investigação bibliográfica que incluiu artigos de pesquisa de revisão de escopo e de relato de experiência, foi elaborado um e-book com as informações extraídas desse levantamento. A revisão de escopo teve um protocolo registrado no OSF (10.17605/OSF. IO/WU3GV), seguiu o manual do Joanna Briggs Institute (JBI) e a ferramenta PRISMA Extension for Scoping Reviews. O levantamento bibliográfico ocorreu em abril e maio de 2023, nas bases como PubMed, LILACS, SciELO e EMBASE, sem restrição de data ou desenho de estudo. Na revisão escopo detecta-se que o cuidado ao envelhecimento LGBTQIAPN + na Atenção Primária é composta por inúmeros desafios, dentre eles: uma formação profissional insuficiente, ambientes não inclusivos, isolamento social, discriminação e barreiras no acesso à saúde. O relato de experiência destaca as adversidades enfrentadas ao realizar pesquisas na temática LGBTQIAPN+, ressaltando a necessidade de fomentar investigações relevantes para a saúde dessa comunidade. Além disso, sublinha o caráter inédito desse tipo de pesquisa na pós-graduação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O e-book, voltado a gestores e profissionais de saúde da Atenção Primária e à pessoa idosa LGBTQIAPN+, difunde informações sobre o envelhecimento LGBTQIAPN+ nos cuidados primários em saúde. Conclui-se que a pesquisa pode servir como base teórica e reflexiva para a proposição de mudanças e redirecionamentos de ações que reforcem o cuidado na velhice LGBTQIAPN+. Este trabalho de conclusão de mestrado é fruto do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE)

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE ENFERMEIROS(AS) SOBRE A ASSISTÊNCIA À POPULAÇÃO LGBTQIAPN+: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DE INSTRUMENTOS

Objetivo: Construir e validar instrumentos para avaliação do conhecimento de enfermeiros(as) da Atenção Primária à Saúde sobre assistência, vigilância em saúde e integralidade da atenção à população LGBTQIAPN+.  Método: Estudo metodológico de construção de instrumentos e validação de conteúdo por meio da Técnica Delphi. Dois instrumentos foram construídos incluindo questões sociodemográficas e profissiográficas e questões sobre a temática LGBTQIAPN+, e um instrumento foi adaptado da escala “Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning”. Participaram como juízas três especialistas na temática saúde da população LGBTQIAPN+ para validação de conteúdo. O critério de concordância adotado foi de 80,0%. Resultados: Na primeira rodada, os instrumentos obtiveram 97,7% de concordância entre os especialistas, e, após ajustes com base nas sugestões, alcançou 100,0% de concordância na segunda rodada. Devido à ausência de variabilidade nas respostas, não foi possível calcular um coeficiente Kappa múltiplo confiável, o que, entretanto, evidencia um alto grau de concordância entre os juízes. Conclusão: Os instrumentos demonstraram validade de conteúdo, sendo considerado adequado para mensurar o conhecimento de enfermeiros(as) da Atenção Primária à Saúde quanto ao cuidado integral à população LGBTQIAPN+, podendo ser utilizado em pesquisas futuras e trabalhos educacionais, contribuindo para o avanço da assistência à população LGBTQIAPN+

Psychosexual Health and Well-being of Trans and Gender Diverse Individuals in Portugal

This study aimed to explore and describe the perception of trans and gender diverse (TGD) individuals in Portugal regarding the implications in their phycological, social and psychosexual health. A qualitative investigation was followed, utilizing an electronic survey that was answered by 32 participants. The data was examined through a thematic analysis and the reoccurring themes were as follows: experiences with healthcare services; social interaction; discrimination experiences; mental health; social support systems; self-esteem; social identity; sex and sexual health; quality of life and improvement measures. The analysis of these themes provides information on the perceptions and experiences of the participants and suggests the factors that impact the well-being and quality of life of the individuals in the current sample.A saúde e o bem-estar psicossexual em indivíduos trans e com diversidade de género (TDG) é um tema pouco explorado, apesar do interesse crescente no estudo desta população. Neste sentido, a presente investigação torna-se necessária para descrever as perceções de indivíduos TDG em Portugal, relativamente às implicações na sua saúde psicológica, social e psicossexual. Foram realizados cerca de 130 contactos a indivíduos TDG, dos quais se obteve resposta de 32 indivíduos, tendo estes constituído uma amostra com uma idade média de 29.56 anos (DP =10.73), que varia entre os 18 e os 59 anos de idade. Foi seguida uma metodologia de investigação qualitativa, cujo objetivo era aprofundar a compreensão do fenómeno em questão, explorando as vivências e perceções das pessoas diretamente envolvidas, sem pretender que os resultados sejam generalizáveis. Foi divulgado assim, um protocolo online composto por um questionário sociodemográfico e uma entrevista eletrónica, através de contactos pessoais e redes sociais, disponível de 27 de setembro de 2023 a 7 de novembro de 2023. Os critérios de inclusão neste estudo foram: autoidentificar-se como trans, nãobinário ou outra identidade de género que não fosse cis, ter no mínimo 18 anos de idade, entender a língua portuguesa e residir em Portugal. Os dados consistem em transcrições diretas adquiridas das informações fornecidas pelos indivíduos, tendo sido examinados através de uma análise temática para identificar padrões repetitivos de significado, nesse sentido foi necessário passar pelas seguintes etapas: familiarização com os dados, criação de códigos inicias, procura de temas, revisão de temas, definição e nomeação de temas e produção do relatório. Desta forma, surgiram os seguintes temas recorrentes: experiências de contacto com os serviços de saúde, interações sociais, experiências de discriminação, saúde mental, sistema de suporte social, autoestima, identidade social, sexo e saúde sexual, qualidade de vida e propostas de estratégias de melhoria sociopolítica. Durante todo este processo foram seguidos os critérios Consolidated Criteria of Reporting Qualitative Research (COREQ) e foi utilizada a saturação teórica para evitar redundâncias ao longo da produção do relatório. Quanto ao nível de identificação dos temas, o estudo seguiu uma abordagem predominantemente semântica, tendo sido elaborado um codebook facilitador da interpretação dos dados de maneira mais consistente e confiável, bem como a melhor a identificação e categorização dos temas. Estas categorias permitiram a comparação e o contraste das respostas entre participantes, a identificação de padrões, assim como diferenças. A análise dos temas fornece informação sobre as perceções e experiências dos participantes e sugere os fatores que têm impacto no bem-estar e qualidade de vida dos indivíduos, da presente amostra, bem como, vai de encontro ao que se tem conhecimento na literatura científica. Esta investigação é uma fonte de informações valiosas, tanto para as pessoas TDG, como para os profissionais e investigadores de saúde física e da saúde mental, alertando para a ação necessária para o desenvolvimento de um ambiente mais inclusivo em relação às diversas identidades e expressões de género existentes, e para a promoção de saúde e bem-estar deste público com uma maior vulnerabilidade em relação à saúde mental. O papel de profissionais especializados é fundamental nesta área, na intervenção, bem como no fortalecimento de um SNS que dê a resposta adequada e necessária a este público. A investigação é igualmente valiosa, para os políticos, beneficiando a criação de leis sociais inclusivas e com evidência científica que promovam e assegurem a saúde psicossexual e o bemestar desta população; para os professores dos diferentes graus de ensino alertando-os para a realidade experienciada por estes indivíduos nos contextos educativos; bem como para todos os agentes sociais que têm contacto com esta população, com o objetivo de contribuir para a diminuição do estigma, preconceito, discriminação e violência sentidas por estas pessoas