Jornada de Investigación e Intervención en Psicopedagogía

Compartimos la VII Jornada de Investigación e Intervención en Psicopedagogía. Dificultades del aprendizaje desde las neurociencias. Dislexia, disgrafía y discalculia.Fil: Universidad Católica de Córdoba, Argentina.Fil: Universidad Católica de Córdoba, Argentina

Jardín Botánico de la UCC y escuela municipal Azor Grimaut | Proyecto de RSU

Proyecto de Responsabilidad Social Universitaria "Transformamos residuos en árboles que nos protegen". Trabajo conjunto entre las Cátedras de Producción de Espacios Verdes, Ética y Deontología y el Jardín Botánico Gaspar Xuárez sj de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Católica de Córdoba y la escuela municipal Azor Grimaut. Este proyecto se remonta al año 2005 cuando se creó el Jardín Botánico y definíamos, en ese entonces, las primeras líneas de acción en educación ambiental. Por esa época pensamos en trabajar con las escuelas que se encontraban en el sector suroeste de la ciudad, donde se ubica el Campus de la UCC y el Jardín.Fil: Universidad Católica de Córdoba; Argentina.Fil: Universidad Católica de Córdoba; Argentina

María Paz Mateos

María Paz, estudiante de nuestra Facultad de Ciencias Agropecuarias, nos cuenta su experiencia de intercambio desde España.Fil: Universidad Católica de Córdoba; Argentina.Fil: Universidad Católica de Córdoba; Argentina

Conferencia. Los retos del profesorado en el siglo XXI

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Formación para el crecimiento

El proyecto se propone trabajar con vecinos de Barrio Nuestro Hogar III en talleres teórico-prácticos sobre el uso de energía solar para calefaccionar espacios habitables y talleres sobre instalación de agua potable y desagües pluviales y cloacales. Los talleres han sido solicitados por los propios habitantes del barrio a partir de experiencias previas que fueron profundamente significativas para ellos. El trabajo bajo el formato de taller tiene la finalidad principal de desarrollar capacidades y competencias para la realización de instalaciones de agua y el armado de un sistema colector de energía solar para calefaccionar ambientes. Además, se trabajarán contenidos teóricos que permitan a los participantes comprender los procedimientos de diseño y construcción, realizar cálculos de materiales, etc.Fil: Gerónimo, Virgilio Roque. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Arquitectura; ArgentinaFil: Zárate, María del Carmen. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Arquitectura; Argentin

Cooperación al desarrollo y entornos virtuales de aprendizaje: nuevos recursos para un nuevo escenario de formación postgrado

El objetivo del presente trabajo es ofertar un apoyo no presencial que facilite mayor acceso a una formación postgrado inter-universitaria de calidad y que permitan a cada estudiante vencer su limitación espacio-temporal y optimizar su esfuerzo en función de su motivación, lo que supone una conciliación académica /profesional /familiar. La metodología utilizada será el conocimiento del manejo instrumental de la plataforma Moodle, entendiendo sus posibilidades técnicas. Analizando el uso las posibilidades didácticas y limitaciones de las herramientas de la plataforma en la enseñanza post grado de nuestro tema de interés. Enfocando la actuación en el aprendizaje participativo en vez de en la enseñanza expositiva: equilibrar conceptos y competencias. Diseñando nuevas coreografías didácticas acordes a entornos virtuales que ayuden al estudiante a evolucionar del aprendizaje rutinario al estratégico. Evidenciando la trascendencia de la investigación bibliográfica en la investigación aplicada. Potenciando el uso racional de TICs e incluir el uso de gestores bibliográficos para maximizar su aprovechamiento. Facilitando estrategias de mejora o correctivas frente a necesidades individuales causadas por diferencias de ritmo de aprendizaje. Estimulando el trabajo cooperativo, valorando especialmente la interdependencia positiva.Fil: Graiff, Diego Sebastián. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; ArgentinaFil: Boggio, Juan Carlos. Universidad Católica de Córdoba.Facultad de Ciencias Agropecuarias; ArgentinaFil: Litterio, Nicolás Javier. Universidad Católica de Córdoba.Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentin

Fortalecimiento de trayectorias escolares en el campo de la educación para jóvenes y adultos

El problema de la deserción escolar es altamente complejo y multicausal. El trabajo que se propone en el campo educativo impacta a nivel de promoción y prevención, y busca fortalecer la experiencia educativa institucional en un Centro Educativo Nivel Medio de Adultos a través del acompañamiento de las trayectorias escolares de los alumnos, el fortalecimiento de los vínculos docente alumno y alumno-alumno favoreciendo la pertenencia institucional y la proyección a futuro que la continuidad habilita, en las subjetividades de los y las estudiantes. Para ello se realizará un diagnóstico participativo, se construirá un plan de acción conjunto con la institución y se implementarán diversos dispositivos que permitan fortalecer las trayectorias escolares de los jóvenes. La ventaja del uso de estos dispositivos de implicación colectiva es que promuevan el protagonismo y la participación de los jóvenes, y el reforzamiento de los procesos vinculares e identificatorios entre los diferentes actores de la institución. Como cambio positivo se espera favorecer experiencias educativas tendientes a implementar políticas públicas para el acceso a derechos de los estudiantes del CENMA 125, a la vez que conocer y comprender críticamente las trayectorias escolares de los alumnos (y en relación a ellas la deserción como problemática central) así como también propiciar el tratamiento de la problemática desde un modelo de prevención inespecífica para el sostenimiento y culminación de la escolaridad obligatoria. Para la estrategia educativa de la UCC es relevante propiciar acciones que promuevan el interés, protagonismo y participación de los jóvenes para mejorar las condiciones y contribuir a garantizar el derecho a la educación.Fil: Martínez, Paulina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentin

Cooperación al desarrollo y entornos virtuales de aprendizaje: nuevos recursos para un nuevo escenario de formación postgrado

El objetivo del presente trabajo es ofertar un apoyo no presencial que facilite mayor acceso a una formación postgrado inter-universitaria de calidad y que permitan a cada estudiante vencer su limitación espacio-temporal y optimizar su esfuerzo en función de su motivación, lo que supone una conciliación académica /profesional /familiar. La metodología utilizada será el conocimiento del manejo instrumental de la plataforma Moodle, entendiendo sus posibilidades técnicas. Analizando el uso las posibilidades didácticas y limitaciones de las herramientas de la plataforma en la enseñanza post grado de nuestro tema de interés. Enfocando la actuación en el aprendizaje participativo en vez de en la enseñanza expositiva: equilibrar conceptos y competencias. Diseñando nuevas coreografías didácticas acordes a entornos virtuales que ayuden al estudiante a evolucionar del aprendizaje rutinario al estratégico. Evidenciando la trascendencia de la investigación bibliográfica en la investigación aplicada. Potenciando el uso racional de TICs e incluir el uso de gestores bibliográficos para maximizar su aprovechamiento. Facilitando estrategias de mejora o correctivas frente a necesidades individuales causadas por diferencias de ritmo de aprendizaje. Estimulando el trabajo cooperativo, valorando especialmente la interdependencia positiva.Fil: Graiff, Diego Sebastián. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; ArgentinaFil: Boggio, Juan Carlos. Universidad Católica de Córdoba.Facultad de Ciencias Agropecuarias; ArgentinaFil: Litterio, Nicolás Javier. Universidad Católica de Córdoba.Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentin

Ciencia y compromiso

Conocé el enfoque de Proyección Social y RSU que nos caracteriza como Universidad. 13.000 estudiantes y 2.000 profesores participan en más de 400 proyectos con impacto social.Fil: Universidad Católica de Córdoba, Argentina.Fil: Universidad Católica de Córdoba, Argentina

15 años del VRMU

Nuestro Vicerrectorado de Medio Universitario cumplió 15 años y es motivo de festejo. Gracias a sus actividades (arte, deportes, voluntariado, becas, salud, pastoral, formación) y las personas que forman parte de él nuestra comunidad universitaria puede vivir la Universidad de otra manera y formarse integralmente.Fil: Universidad Católica de Córdoba; Argentina.Fil: Universidad Católica de Córdoba; Argentina