Brief report : the level and nature of autistic intelligence revisited

Owing to higher performance on the Raven’s Progressive Matrices (RPM) than on the Wechsler Intelligence Scales (WIS), it has recently been argued that intelligence is underestimated in autism. This study examined RPM and WIS IQs in 48 individuals with autism, a mixed clinical (n = 28) and a neurotypical (n = 25) control group. Average RPM IQ was higher than WIS IQ only in the autism group, albeit to a much lesser degree than previously reported and only for individuals with WIS IQs <85. Consequently, and given the importance of reliable multidimensional IQ estimates in autism, the WIS are recommended as first choice IQ measure in high functioning individuals. Additional testing with the RPM might be required in the lower end of the spectrum

Novel Schizophrenia Risk Gene TCF4 Influences Verbal Learning and Memory Functioning in Schizophrenia Patients

Background: Recently, a role of the transcription factor 4 (TCF4) gene in schizophrenia has been reported in a large genome-wide association study. It has been hypothesized that TCF4 affects normal brain development and TCF4 has been related to different forms of neurodevelopmental disorders. Schizophrenia patients exhibit strong impairments of verbal declarative memory (VDM) functions. Thus, we hypothesized that the disease-associated C allele of the rs9960767 polymorphism of the TCF4 gene led to impaired VDM functioning in schizophrenia patients. Method: The TCF4 variant was genotyped in 401 schizophrenia patients. VDM functioning was measured using the Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT). Results: Carriers of the C allele were less impaired in recognition compared to those carrying the AA genotype (13.76 vs. 13.06; p = 0.049). Moreover, a trend toward higher scores in patients with the risk allele was found for delayed recall (10.24 vs. 9.41; p = 0.088). The TCF4 genotype did not influence intelligence or RAVLT immediate recall or total verbal learning. Conclusion: VDM function is influenced by the TCF4 gene in schizophrenia patients. However, the elevated risk for schizophrenia is not conferred by TCF4-mediated VDM impairment. Copyright (C) 2011 S. Karger AG, Base

Alfred Binet (1857 bis 1911) und der erste Intelligenztest der Welt

Berichtet wird vom ersten Intelligenztest der Welt und dessen Erfinder, Alfred Binet. Neben einer kurzen biografischen Skizze von Alfred Binet wird der Binet-Simon-Test beschrieben und beispielhaft vorgestellt. Darüber hinaus wird die Bedeutung dieses Verfahrens für die Geschichte der Psychometrie herausgestellt

Interleukin-6 gene (IL-6): a possible role in brain morphology in the healthy adult brain

Background: Cytokines such as interleukin 6 (IL-6) have been implicated in dual functions in neuropsychiatric disorders. Little is known about the genetic predisposition to neurodegenerative and neuroproliferative properties of cytokine genes. In this study the potential dual role of several IL-6 polymorphisms in brain morphology is investigated. Methodology: In a large sample of healthy individuals (N = 303), associations between genetic variants of IL-6 (rs1800795; rs1800796, rs2069833, rs2069840) and brain volume (gray matter volume) were analyzed using voxel-based morphometry (VBM). Selection of single nucleotide polymorphisms (SNPs) followed a tagging SNP approach (e.g., Stampa algorigthm), yielding a capture 97.08% of the variation in the IL-6 gene using four tagging SNPs. Principal findings/results: In a whole-brain analysis, the polymorphism rs1800795 (−174 C/G) showed a strong main effect of genotype (43 CC vs. 150 CG vs. 100 GG; x = 24, y = −10, z = −15; F(2,286) = 8.54, puncorrected = 0.0002; pAlphaSim-corrected = 0.002; cluster size k = 577) within the right hippocampus head. Homozygous carriers of the G-allele had significantly larger hippocampus gray matter volumes compared to heterozygous subjects. None of the other investigated SNPs showed a significant association with grey matter volume in whole-brain analyses. Conclusions/significance: These findings suggest a possible neuroprotective role of the G-allele of the SNP rs1800795 on hippocampal volumes. Studies on the role of this SNP in psychiatric populations and especially in those with an affected hippocampus (e.g., by maltreatment, stress) are warranted.Bernhard T Baune, Carsten Konrad, Dominik Grotegerd, Thomas Suslow, Eva Birosova, Patricia Ohrmann, Jochen Bauer, Volker Arolt, Walter Heindel, Katharina Domschke, Sonja Schöning, Astrid V Rauch, Christina Uhlmann, Harald Kugel and Udo Dannlowsk

Verwendung und Einschätzung von Verfahren der internen Personalauswahl und Personalentwicklung im 10 Jahres-Vergleich

Die Verwendung und Beurteilung von Verfahren der internen Personalauswahl und Personalentwicklung wird längsschnittlich untersucht. Es handelt sich um die Fortsetzung der im 10-Jahres-Rhythmus stattfindenden Umfrage unter den wichtigsten deutschen Unternehmen. Die Verwendung der Verfahren wird nach Branchen und Zielgruppen differenziert ausgewertet. Im Vergleich zu 1993 wird eine zunehmende Anzahl von Verfahren zur internen Mitarbeiterauswahl eingesetzt. Die größten Zuwächse sind beim Assessment Center und beim Interview zu verzeichnen. Bei den Interviews haben sich die strukturierten Varianten besonders stark durchgesetzt. Die Analyse des Verfahrenseinsatzes in Abhängigkeit von den Zielgruppen lässt erkennen, dass nur wenige Verfahren existieren, die bei allen Zielgruppen in größerem Ausmaß eingesetzt werden (z.B. Interviews, Vorschlag durch Vorgesetzte oder Mitarbeiterbeurteilung durch Vorgesetzte). Bei den Verfahren der Personalentwicklung können fünf Verfahren identifiziert werden, die in beinahe allen Unternehmen eingesetzt werden: innerbetriebliche Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen, externe Bildungsmaßnahmen, Mitarbeiterbeurteilungen durch Vorgesetzte, Zielvereinbarungsgespräche und Maßnahmen der Team- und Projektarbeit. Die Daten verdeutlichen, dass eine enge Beziehung zwischen der Höhe der Anforderung in einer Position und der Anzahl der für die Stelleninhaber eingesetzten Personalentwicklungsinstrumente besteht.This paper reports on the use and evaluation of instruments for internal personnel selection and development investigated in a 10 year follow-up study. The paper discusses the use of the instruments according to sector and positional groups. More methods for internal selection are in use compared to 1993. The instruments with the biggest increase are assessment centers and interviews. Structured interviews are particularly in advance. Only a few methods are in use for all positional groups. In respect to human resource development five methods are ubiquitary: intra-enterprise training, external training, supervisor ratings, goal-setting and team- and project work. We discover a strong relationship between the demands of a position and the number of human resource development instruments in use

A multimodal neuroimaging classifier for alcohol dependence

With progress in magnetic resonance imaging technology and a broader dissemination of state-of-the-art imaging facilities, the acquisition of multiple neuroimaging modalities is becoming increasingly feasible. One particular hope associated with multimodal neuroimaging is the development of reliable data-driven diagnostic classifiers for psychiatric disorders, yet previous studies have often failed to find a benefit of combining multiple modalities. As a psychiatric disorder with established neurobiological effects at several levels of description, alcohol dependence is particularly well-suited for multimodal classification. To this aim, we developed a multimodal classification scheme and applied it to a rich neuroimaging battery (structural, functional task-based and functional resting-state data) collected in a matched sample of alcohol-dependent patients (N = 119) and controls (N = 97). We found that our classification scheme yielded 79.3% diagnostic accuracy, which outperformed the strongest individual modality - grey-matter density - by 2.7%. We found that this moderate benefit of multimodal classification depended on a number of critical design choices: a procedure to select optimal modality-specific classifiers, a fine-grained ensemble prediction based on cross-modal weight matrices and continuous classifier decision values. We conclude that the combination of multiple neuroimaging modalities is able to moderately improve the accuracy of machine-learning-based diagnostic classification in alcohol dependence

Learning how to read and write as a process of intellectual development

In diesem Bericht aus dem Bremer Projekt „Kinder auf dem Weg zur Schrift“ werden die Voraussetzungen eines erfolgreichen Schrifterwerbs unter Rückgriff auf empirische Untersuchungen aus verschiedenen Ländern diskutiert. Schwierigkeiten beim Schrifterwerb lassen sich danach nicht auf einen bestimmten Bereich eingrenzen. Weder sinnesspezifische Funktionsstörungen noch allgemeine intellektuelle Operationen oder die Entwicklung der gesprochenen Sprache können die Streuung der Lese- und Rechtschreibleistungen nach dem 1. bzw. 2. Schuljahr befriedigend über die Gesamtgruppe hinweg erklären. Es gibt alternative Ursachen für jeweils unterschiedlich ausgeprägte Lese-/Rechtschreibschwächen. Eine besondere Bedeutung kommt dabei den konkreten Erfahrungen mit Schrift zu, die Kinder vor und neben der Schule sammeln. Über einzelne Kenntnisse und Fertigkeiten wie Buchstaben- oder Wortkenntnis hinaus sind die gedanklichen Vorstellungen der Kinder über die soziale Funktion und über den technischen Aufbau der Schrift wichtig. Diese kindlichen Konzepte sind zwar naiv, aber nicht willkürlich, sondern in sich geordnet und heften, auf dem jeweiligen Entwicklungsstand subjektiv sinnvoll mit Schrift umzugehen. Einheitsfibeln, durch die alle Schulanfänger einer Klasse sozusagen im Gleichschritt marschieren müssen, werden dieser Situation nicht gerecht. Mehr noch: Lesen- und Schreibenlernen läßt sich nicht als passives Abspeichern von stückweise verabreichten Wissensbausteinen und als Addition isolierter Teilleistungen erklären; das Kind ist auf persönlich bedeutsame Erfahrungen aus dem aktiven Umgang mit Schrift angewiesen, um seine individuellen Vorstellungen fortentwickeln zu können. (DIPF/Orig.

Recognition of Face Identity and Emotion in Expressive Specific Language Impairment

Objective: To study face and emotion recognition in children with mostly expressive specific language impairment (SLI-E). Subjects and Methods: A test movie to study perception and recognition of faces and mimic-gestural expression was applied to 24 children diagnosed as suffering from SLI-E and an age-matched control group of normally developing children. Results: Compared to a normal control group, the SLI-E children scored significantly worse in both the face and expression recognition tasks with a preponderant effect on emotion recognition. The performance of the SLI-E group could not be explained by reduced attention during the test session. Conclusion: We conclude that SLI-E is associated with a deficiency in decoding non-verbal emotional facial and gestural information, which might lead to profound and persistent problems in social interaction and development. Copyright (C) 2012 S. Karger AG, Base

Children's Planning Performance in the Zoo Map Task (BADS-C) : Is It Driven by General Cognitive Ability, Executive Functioning, or Prospection?

Preparation of this article was partially funded by the Swiss National Science Foundation (SNSF; 100014_152841) and the Natural Sciences and Engineering Council of Canada (NSERC; RGPIN-2015-03774).Peer reviewedPostprin