Identidade visual: o simbolismo na identidade organizacional

A identidade visual envolve os símbolos e elementos gráficos que expressam a identidade organizacional, expondo a sua essência. As organizações competem pela diferenciação, sendo os elementos simbólicos e emocionais nesse processo de expressar o que são e o que defendem, progressivamente mais importantes. A identidade visual promove, como nenhum outro elemento, o reconhecimento e a visibilidade organizacional suscitando simultaneamente ligações emocionai

Da marca gráfica aos sistemas de identidade visual corporativa

Este artigo trata de fazer um pequeno percurso histórico sobre como a marca se converteu nos sistemas de identidade visual corporativa. Alguns dos principais projectos de identidade ajudam a entender quais as motivações que originaram a necessidade de organização dos sistemas de identidade. Não se trata de uma história completa, mas antes de um contributo para eventuais estudos de maior dimensão sobre a origem dos sistemas de identidade visual corporativa

Xosé Ramón Freixeiro Mato: Lingua, Nación e Identidade

Review: Xosé Ramón Freixeiro Mato: Lingua, Nación e Identidade, Edicións Laiovento, Santiago de Compostela, 2006, 271 pp.Reseña: Xosé Ramón Freixeiro Mato: Lingua, Nación e Identidade, Edicións Laiovento, Santiago de Compostela, 2006, 271 pp.Recensión: Xosé Ramón Freixeiro Mato: Lingua, Nación e Identidade, Edicións Laiovento, Santiago de Compostela, 2006, 271 páxinas.Resenha: Xosé Ramón Freixeiro Mato: Lingua, Nación e Identidade, Edicións Laiovento, Santiago de Compostela, 2006, 271 pp

Cabo verde e a Importação do Ideologema Brasileiro da Mestiçagem

Este artigo busca desvelar as relações entre a formação de intelectuais e as lutas em torno da definição da identidade nacional em Cabo Verde. Até as duas primeiras décadas do século XX a África aparecia para os intelectuais cabo-verdianos como potência adormecida, a colonização portuguesa era parcialmente contestada e uma identidade atlântica emergia concorrente à identidade lusitana. A racialização dessa identidade atlântica sob os pressupostos "brasileiros" da mestiçagem e a hegemonia dessa afirmação de identidade no arquipélago se dá na década de trinta sob o silêncio político imposto pelo regime de Salazar. Após a discussão sobre os efeitos dessa censura política para a autonomia da literatura cabo-verdiana o artigo conclui sugerindo que identidades (africanas, mestiças, crioulas, européias) disputadas em nível transcontinental e estratégias geopolíticas transatlânticas adquiriram sentidos inesperados nesse contexto e conjuntura determinada

A relevância da metáfora visual para a memorização de um logótipo

ABSTRACT : We investigate visual metaphor (visual symbolism) in logotypes, its perception and its effect on memory. Henceforth, a visual standard experiment was developed for that effect. This model can be adapted to other logotypes (fig.4 and fig.6). Our research aims to evaluate the value of the perception of visual metaphor within a logo and its mnemonic consequence on the observer. In general metaphor, or symbolism, is an action, person, place, word or object that represents another to give a different meaning. On our study we evaluate visual metaphors, therefore metaphors that are perceived through visual representation, such as is the case in logos, symbols, logo marks, marks and all derivative paraphernalia of nomenclatures associated to any kind of Visual Identity; be it Visual Corporate Identity or Visual non-Corporate Identity such as services, products and persons. Many designers incorporate universality to symbols in the conception of “logos”. For example: Linden Leader (1994) for FedEx incorporates an arrow, symbolizing to move switily and directly. It is the designer’s exertion and experience that will complement symbolism into a new graphic form, until then unknown. We evaluate the condition of adding a universal graphic form to a graphic creation and its communicative reach.A nossa investigação centra-se na metáfora visual que um logótipo pode conter, e a consequência do encontro dessa metáfora visual na memorização de um logótipo. Um teste modelo foi desenvolvido para esse efeito. Este modelo pode ser adaptado a outros logótipos (fig.4 e fig.6) Em termos gerais uma metáfora, ou símbolo, é uma ação, pessoa, lugar, palavra ou objeto que representa outro para lhe atribuir um significado diferente. No nosso estudo, analisamos metáforas visuais, portanto metáforas codificadas através da representação visual, nomeadamente em logótipos, símbolos, logo-marcas, marcas e/ou toda a parafernália de nomenclatura associada a qualquer tipo de identidade visual; seja identidade visual corporativa ou identidade visual não corporativa, como por exemplo em serviços, produtos e pessoas. Muitos designers incorporam símbolos universais na concepção de logótipos. Linden Leader em 1994 para o logótipo da FedEx incorporou uma seta, que simboliza o movimento rápido e direto. É o esforço e a experiência do designer que complementarão este simbolismo numa nova marca gráfica, até então desconhecida. Avaliaremos a condição de adicionar uma metáfora visual a um logótipo e o resultado do seu alcance comunicativo na memorização do mesmo.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Interacção, mediação, identidade

Citação bibliográfica: SILVA, Bento & Caldas, José (2002). Interacção, Mediação, Identidade. In José Pacheco, Palmira Alves et. al. (orgs.). Actas V Colóquio sobre Questões Curriculares (I colóquio luso-brasileiro). Braga: Universidade do Minho, Cdrom, pp. 918-930O tempo escolar dos jovens preenche uma parte significativa das suas vidas. A Escola, como espaço de experiências de vida, é um factor de socialização das crianças e dos jovens. Dos diferentes microcontextos da Escola, o espaço “sala de aula” assume particulares características pelo formalismo e elevada estruturação das relações entre os participantes: professor e alunos. Que influência tem as vivências de sala de aula na construção da identidade dos alunos? Procuraremos reflectir sobre os diferentes dinâmicas de interacção na sala de aula, ao nível do relacionamento interpessoal – professor/aluno e aluno/aluno e ao nível do relacionamento mediatizado. Quais as influências da utilização dos meios tecnológicos de comunicação na mediação das interacções na sala de aula? Concluímos a nossa análise por identificar o papel relevante dos media como factor privilegiado de promoção das interacções na sala de aula. Eles permitem “romper” com os limites da sala de aula, estabelecendo ligações com o contexto sócio-cultural. Promovem uma relação mais simétrica entre os alunos e o professor, têm um efeito desinibitório e democratizante na sala de aula. A utilização dos media, pela forte influência que exercem nas dimensões de interacção na sala de aula contribuem de forma significativa na construção das identidades individuais e grupais. A utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação (TICE) flexibiliza ainda mais as interacções pedagógicas, contribuindo, também, para essa construção identitária

Diferenciação e identidade

O artigo procura sintetizar, com base em excertos literários, as minhas ideias sobre as relações entre processos de diferenciação e o conceito de identidade, já desenvolvidas em Fábula da captação do elemento desvairado (Lisboa, Átrio, 1995)

O design e a cultura visual urbana

O objetivo deste artigo é apresentar uma reflexão sobre a importância do design enquanto transmissor da identidade cultural na criação de uma identidade local. Discutir a importância da cultura material e imaterial como um fator diferencial na construção de uma identidade visual associada a um sítio, uma vez que a diversidade cultural assume muitas formas através do tempo e do espaço, A cultura enquanto transmissor de mensagens devem ser tomada e entendida como um elemento essencial na representação do sítio. Qualquer cidade ou freguesia necessita de uma imagem que lhe proporcione visibilidade, não só a nível nacional como também internacional, já que muitas das nossas cidades vivem das capacidades produtivas relacionadas com o turismo, atividade económica que é necessário incrementar com factores de qualidade. Para construir uma identidade local é necessário um levantamento do património existente, das referências do pré-existente, a sua relação com o tecido sócio-urbano, de forma a consubstanciar uma identidade gráfica representativa da localidade. PALAVRA

Identidade e desejo feminino no contexto de urbanização em A Hora da Estrela, Miaomiao e Breakfast at Tiffany’s

Dissertação de Mestrado em Estudos Literários e Culturais, apresentada ao Departamento de Línguas, Literaturas e Culturas da Faculdade de Letras da Universidade de CoimbraEste estudo dá atenção ao problema da identidade e do desejo feminino das mulheres campestres que se ligam as grandes cidades em termo passivo ou activo, no contexto histórico de urbanização. Baseado nos textos de três novelas dos diversos países: A Hora da Estrela, Miaomiao e Breakfast at Tiffany’s, tira as suas matérias comuns sobre o problema da identidade e do desejo feminino, analisa-as e procura os motivos profundos atrás dos fenómenos. As metodologias que se utilizam no estudo são a comparação dos textos, a sua explicação com teorias do feminismo, os estudos culturais, a sociologia de espaço e a economia. Ao estudar a identidade e o desejo feminino deste grupo de feminilidade, elabora-se a argumentação de que a identidade é o corpo do desejo, e o desejo é a reflexão de certa identidade

The influence of human resources management practices on identity construction through the promotion of identity motives

Identity is a crucial factor in the human being’s life, comprising the sense we have in respect to who we are and the way we act and interact with the world around us. In this study, it is analyzed the way identity can be constructed, having as a basis six identity motives, namely, continuity, meaning, belonging, efficacy, distinctiveness, and self-esteem. The argument is that this identity construction can be promoted through the implementation of diverse human resources practices, applied in a context where the development of identity is encouraged, having been created a new concept for the effect, namely, identity enhancement context. In this context, the improvement of well-being and reduction of turnover intentions are considered consequences of the human resources practices promoted, as long as they reinforce identity construction. This argument was teste through a correlational study involving 394 participants. The results demonstrated that the identity enhancement context correlates positively with the identity motives, negatively with turnover and positively with well-being. Moreover, each of the identity motives has a negative association with turnover and a positive relationship with well-being, supporting the initial argument.A identidade é um fator crucial na vida do ser humano, compreendendo o sentido que temos relativamente ao que somos e à forma como agimos e interagimos com o mundo à nossa volta. Neste estudo é analisada a forma como a identidade pode ser construída, tendo por base seis motivos de identidade, nomeadamente, continuidade, significado, pertença, eficácia, distintividade e autoestima. O argumento é o de que esta construção da identidade pode ser promovida pela aplicação de diversas práticas de recursos humanos, usadas num contexto em que há um incentivo ao desenvolvimento da identidade, tendo sido criado um novo conceito para o efeito, nomeadamente, o contexto de aprimoramento de identidade. Neste contexto, o aumento do bem-estar e a redução da rotatividade são consideradas consequências das práticas de recursos humanos, desde que estas reforcem a construção da identidade. Este argumento foi testado através de um estudo correlacional envolvendo 394 participantes. Os resultados demonstraram mostram que o contexto de aprimoramento de identidade tem uma correlação positiva com os motivos de identidade, embora negativa com a intenção de rotatividade, e positiva com o bem-estar. Para além disso, verificou-se uma correlação negativa entre os motivos de identidade e a intenção de rotatividade, ao par de uma correlação positiva entre os motivos de identidade e o bem-estar, dando suporte ao argumento inicial