Acción social de la mujer en Valencia. De los movimientos católicos a la Facultad de Enfermería de la Universidad Católica de Valencia

La investigación que engloba tres temáticas diversas: 1.- las mujeres, como sujetos seglares, activos y comprometidos con la Iglesia Católica; 2.- el cristianismo, como discurso y guía de la actuación de estas mujeres durante la primera mitad del siglo XX en el contexto del catolicismo social, surgido en España a finales del siglo XIX; 3.- la profesión de enfermera, analizada no tanto desde su evolución histórico-académica, ya desarrollada por investigadores de primer nivel en la disciplina (Hernández, F. 1996; Hernández, J. 1995; Siles, 2008), sino como receptora de la actuación de estas mujeres, en lo que a la lucha por su formación profesional se refiere. Estos tres pilares constituyen el fundamento del trabajo que a continuación presentamos. La concreción del mismo en el periodo que comprende desde el surgimiento de los primeros Círculos Obreros católicos hasta el surgimiento y auge de los movimientos especializados de la Acción Católica (AC), y su localización en el ámbito geográfico de la ciudad de Valencia, nos sitúa ante una monografía local, que contribuye a enriquecer la escasa producción científica, referida a la acción social femenina durante el periodo mencionado (Álvarez, 1999; Cuenca, 2002; Palacio y Ruiz, 1990a, 1990b, 1992; Ramón, 2001; Ruiz, 1982a, 1990), a la vez que aporta nuevos datos a la historia local de la profesión enfermera. A partir de una sencilla reseña sobre el surgimiento del movimiento feminista analizamos la actuación de las mujeres católicas en la defensa de sus derechos civiles, sociales y políticos. Para ello utilizamos una metodología cualitativa, mediante un enfoque descriptivo, comparativo y analítico; este último concebido desde el uso del género como categoría de análisis, que nos permite analizar de qué modo, a partir de las relaciones sociales establecidas entre los sexos, y basadas en las diferencias que distinguen a ambos, algunas profesiones como la enfermería se constituyen como socialmente aceptadas de promoción y educación femenina. Los ejes sobre los que se fundamenta el presente estudio se concretan en dos objetivos principales: Contribuir al conocimiento de la presencia y actividades de la mujer católica en Valencia a finales del siglo XIX y principios del XX mediante el análisis de las fuentes documentales pertinentes valorando el impacto social de su implicación en dicho proceso. Clarificar la relación entre la actuación de las mujeres católicas, comprometidas con el Catolicismo Social, en relación con la inauguración de la Escuela de enfermería de Ntra. Sra. de los Desamparados de Valencia. Otras cuestiones sobre las que incidimos para conseguir llegar al esclarecimiento de estos dos ejes fundamentales se concretan en los siguientes objetivos. Respecto al primero de ellos: • Conocer las principales razones que dificultan la intervención de la mujer en la esfera pública a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. • Reflexionar sobre las características sociales, económicas y educativas de la mujer en los albores del siglo XX, así como las iniciativas llevadas a cabo por el catolicismo social para mejorar su situación. • Estudiar la Acción Católica de la mujer como movimiento continuador de las iniciativas promovidas por el catolicismo social. Respecto al segundo de los ejes que conforman el estudio: • Conocer las trayectorias personales y profesionales de la primera Jefe de la Escuela de enfermeras fundada en 1953 y de varias mujeres valencianas comprometidas con el catolicismo social e intentar percibir a través de sus biografías las motivaciones que suscitó su actuación social cristiana. • Profundizar sobre la proyección que la Asociación Nacional de enfermeras católicas Salus Infirmorum tuvo en varias ciudades de la geografía española. • Estudiar la influencia que ejerce la Escuela de Enfermería en el contexto social del momento y en la actualidad.EnfermeríaPrograma de Doctorado en los Retos de las Ciencias Sociales y Humanas en la Sociedad del Siglo XX

Competencias informáticas de los estudiantes del programa de licenciatura en informática de la universidad de Nariño

Esta investigación analizó las competencias informáticas de los estudiantes del programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño. Se identificaron y conceptualizaron las competencias en informática para lo cual se tomó como base los núcleos de formación específica del programa, los estándares nacionales e internacionales tendientes a definir y a medir estas competencias, así como las propuestas por la UNESCO, la ACM, IEEE, la Guía 30 ser competente en tecnología, el Ministerio de Educación y el ICFES. Para esto, se propuso un estudio con enfoque de investigación mixto de Investigación-Acción, a través del cual se realizó la construcción, validación y aplicación de una prueba estandarizada u objetiva tipo matriz de valoración o rúbrica. La prueba consta de 30 preguntas y es un sistema de información que se aplica vía internet. Como resultado del proceso investigativo se obtuvieron tres productos: 1) las competencias básicas y específicas en informática junto con sus afirmaciones y evidencias; 2) un instrumento validado por expertos y con el modelo Rasch que evalúa competencias informáticas; y 3) el nivel de los estudiantes del programa de Licenciatura en Informática en competencias específicas en informática. Los resultados evidenciaron que las competencias propuestas son adecuadas, que los estudiantes tienen un buen nivel de competencias informáticas y que el instrumento que se utilizó es válido