3 research outputs found

    The Interactive Lecture: A new Teaching Paradigm based on Pervasive Computing

    Full text link
    Vorlesungen sind wegen ihres einseitigen PrĂ€sentationsstils und den damit verbundenen motivationalen Problemen, die zu einer geringeren Lernleistung fĂŒhren, seit langer Zeit kritisiert worden. Dennoch gelten sie als eine der effizientesten Lehrmethoden an Hochschulen, die eine Vermittlung von Wissen an eine große Zuhörerzahl gleichzeitig gestatten. Ausserdem besitzen sie auch eine hohe AdaptivitĂ€t bezĂŒglich zeitlicher Restriktionen, anderen Kursen, verschiedenen Hörerkreisen und neuen Erkenntissen; sie sind ferner ein wichtiger Bestandteil im sozialen Alltag der Studenten. Diese Dissertation beschreibt einen innovativen Ansatz, die Defizite der Vorlesung zu beseitigen. Mit elektronischen Mitteln können Studenten wĂ€hrend der Vorlesung RĂŒckmeldungen senden, Fragen stellen oder an Wissenstests teilnehmen. Der Dozent kann mit Hilfe einer automatischer Analyse und Zusammenfassung der eingehenden Informationen direkt und unmittelbar auf diese eingehen. Studenten werden auf diese Weise aktiver in das Unterrichtsgeschehen eingebunden und dadurch stĂ€rker zur Teilnahme motiviert. Das Softwaresystem "WIL/MA", das speziell fĂŒr die Anwendung in der "interaktiven Vorlesung" implementiert wurde, wird ausfĂŒhrlich beschrieben. Es enthĂ€lt alle Bestandteile, die zum schnellen und effizienten Aufbau der benötigten Infrastruktur erforderlich sind. Da nur leichte und mobile GerĂ€te in diesem Szenario verwendet werden, ist keine spezielle Vorbereitung der HörsĂ€le vonnöten; ebenso werden die Studenten nicht durch große, die Sicht versperrende Computer in der Vorlesung gestört. Ein zweiter, großer Teil der Dissertation widment sich fĂŒnf umfangreichen Untersuchungen, die durchgefĂŒhrt wurden um das neue Szenario auf positive Effekte oder Probleme hin zu untersuchen. Diese werden mitsamt der sich daraus ergebenden Ergebnisse detailliert offengelegt. Weiterhin wurde die WIL/MA Architektur regelmĂ€ĂŸig in Kursen zweier FakultĂ€ten eingesetzt, so dass wir auf Grund unserer Erfahrungen wertvolle Hinweise zum effizienten Einsatz geben können
    corecore