Garantía del derecho a la identidad cultural mediante la inclusión del quechua como asignatura en la Educación Básica Regular

Esta investigación tiene como objetivo proponer la inclusión del quechua como asignatura en la Educación Básica Regular mediante el desarrollo de competencias interculturales que garanticen el derecho a la identidad cultural peruana. Por ello, se ha empleado la metodología cualitativa junto con las técnicas de: observación, fichaje y revisión documental, mientras que los instrumentos tomados en cuenta fueron la guía de análisis documental y fichas textuales y de resumen. Entre los resultados obtenidos podemos evidenciar que, a nivel sudamericano casi 10 millones de personas hablan este idioma. Además, a nivel nacional, se cuenta con una vasta legislación que protege los idiomas originarios empezando por la Constitución en su artículo 48 y los tratados internacionales como por ejemplo el Convenio 169. Así también, es necesario destacar que la enseñanza y el aprendizaje del idioma quechua garantizaría un mejor y mayor amparo de los derechos humanos de las personas quechua hablantes. Aunque también, la identidad cultural peruana se afianzaría aún más ya que se incentivaría el conocimiento de los saberes ancestrales para un mejor entendimiento de las formas de ver el mundo y lograr un cambio de paradigma en el sentir y actuar ciudadano

Challenges of the family-school relationship in a Mapuche context: An approach from the teachers’ perspective

This research presents results on the meaning of school education from the perspective of the actors of the educational and social environment, namely, the teachers. The objective is to account for the challenges of the family-school relationship in an indigenous context, from the perspective of the teachers of two rural schools located in Mapuche communities of La Araucanía, a Southern region in Chile. The research problem states that the family-school relationship in a Mapuche context has historically been characterized by power relations that deny the involvement of the family members in the processes of intercultural school management. In this way, just nominal participation in administrative aspects is assumed. The methodology is qualitative with a descriptive scope, and the participants are six teachers. The data collection instrument is the semi-structured interview, and the data analysis technique is based on content analysis in complementarity with grounded theory. The main results show hegemonical powers that persist in the family-school relationship in the Mapuche context, marked by racism and discrimination. The main conclusions highlight the urgency of establishing continuous training on interculturality for schoolteachers working in Mapuche communities, which might allow reversing the hegemonical practices towards ‘the Mapuche’ present in the school. In this context, teacher training on interculturality would allow strengthening the educational relationship between the indigenous family and the school based on the incorporation of indigenous educational knowledge and skills, contributing to a school education with an intercultural perspective.El artículo expone resultados de investigación sobre el sentido de la educación escolar desde la perspectiva de los actores del medio educativo y social. El objetivo es dar cuenta de los desafíos de la relación familia-escuela en contexto indígena, desde la perspectiva de los profesores de dos escuelas rurales situadas en comunidades mapuches de La Araucanía, Chile. El problema de investigación plantea que en la educación escolar en contexto mapuche la vinculación familia-escuela, históricamente, se ha caracterizado por relaciones de poder, que niegan la participación de la familia en los procesos de gestión escolar intercultural. De esta manera, se asume una participación funcionalista articulada a aspectos administrativos. La metodología es cualitativa con un nivel de alcance descriptivo, los participantes son seis profesores. El instrumento de recolección de información es la entrevista semidirigida, la técnica de análisis de la información es el análisis de contenido en complementariedad con la teoría fundamentada. Los principales resultados dan cuenta de relaciones de poder que persisten en la relación familia-escuela en contexto mapuche sustentados en una relación de racismo y discriminación. Las principales conclusiones relevan la urgencia de establecer una formación continua sobre interculturalidad para los actores del medio educativo, lo que permitiría revertir las prácticas discriminatorias hacia “lo mapuche” presentes en la escuela. Esto, en contexto mapuche permitiría fortalecer las relaciones educativas entre familia indígena y escuela con base en la incorporación de los saberes y conocimientos educativos indígenas, contribuyendo en una educación escolar en perspectiva intercultural

El aprendizaje del quechua y la formación profesional de estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad de Cusco, 2021

La presente investigación se titula El aprendizaje del quechua y la formación profesional de estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad de Cusco, 2021. Se plantea un estudio de nivel correlacional con el fin de medir la relación que hay entre el aprendizaje del idioma quechua y la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad de Cusco, 2021. El diseño es no experimental, descriptivo transeccional. Para medir las dos variables se aplicaron dos cuestionarios con una escala de Likert a una muestra de 39 estudiantes. Se realizaron los análisis descriptivo e inferencial. Producto del análisis se halló el coeficiente de correlación de Spearman de 0.179, con un nivel de significancia p=0.002, siendo menor que 5% (p < 0.05), por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna. Por lo que se puede afirmar que existe una relación baja y directa entre el aprendizaje del idioma quechua y la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad de Cusco en el 2021

La gestión administrativa y la prevención de muertes maternas en la Red de servicios de salud Cusco norte, Cusco, Perú 2021

Se describe los aspectos relacionados a la Gestión administrativa, desarrollada en la Red de Servicios de Salud Cusco Norte, con la finalidad de establecer su relación con la prevención de las muertes maternas. Se analiza cómo se han presentado las muertes maternas entre los años 2016 al 2021, conociendo características de la prestación de los servicios, así como situaciones que están dentro de los componentes de planificación, organización, dirección y control en la administración del Programa Presupuestal y de oficinas afines y establecimientos de salud; así mismo se extrae las diferentes percepciones que surgen en torno a una muerte materna, experiencias vividas por gestores de salud, trabajadores asistenciales, la familia y la comunidad, con esta base se construyen propuestas para la mejora de la gestión administrativa que incida en la prevención de muertes maternas. Trabajo de investigación cualitativo, transversal, descriptivo, correlacional, analítico, no experimental, aplicado. Se utilizaron el instrumento de la guía de entrevistas, la revisión documentaria, para desarrollar las técnicas de entrevistas semiestructuradas, en el recojo de la información; para el análisis y construcción de resultados, conclusiones y propuestas se utilizó el análisis etnográfico, la teoría de revisión documental y la técnica de triangulación de autores e investigadores. Los escenarios de estudio fueron los gestores de salud que desarrollan labores administrativas, el personal de salud, los familiares que vivieron sucesos de muertes maternas. Se concluye en que “La gestión administrativa se relaciona en forma directa con la prevención de muertes maternas”

Interculturalidad en la salud reproductiva de mujeres campesinas de Molle Molle - Huanoquite - Paruro - Cusco - Perú

TesisAnaliza los eventos importantes que se han realizado con relación a la salud reproductiva en los últimos años, la Conferencia Internacional sobre población y desarrollo CIPD (El Cairo, 1994), y la Cuarta Conferencia mundial sobre la situación de la mujer (Beijing, 1995). En las cuales se construyó el concepto sobre la salud reproductiva, definiéndolo como un estado general de bienestar físico, mental y social, y no la mera ausencia de enfermedades relacionadas con los sistemas reproductivos. A partir de los cuales, se hicieron algunas recomendaciones a los países, para la elaboración de una estrategia nacional. La misma que permita el acceso universal y en condiciones de igualdad a los servicios de atención primaria de salud y la salud sexual reproductiva. En Perú acatando estas recomendaciones internacionales , en junio de 1992, el gobierno de Fujimori declara , la “Década de la planificación familiar” y promulga el programa nacional de atención de la salud reproductiva de la familia 1992 – 1995, que reemplaza al Programa nacional de planificación familiar 1988-1991, a través de este programa, buscan “contribuir al crecimiento racional y ordenado de la población y al mejoramiento de su salud reproductiva, mediante acciones de prevención del riesgo obstétrico y reproductivo de sus habitantes”.Fundación FORDTesi

Interculturalidad en la salud reproductiva de mujeres campesinas de Molle Molle - Huanoquite - Paruro - Cusco - Perú

TesisAnaliza los eventos importantes que se han realizado con relación a la salud reproductiva en los últimos años, la Conferencia Internacional sobre población y desarrollo CIPD (El Cairo, 1994), y la Cuarta Conferencia mundial sobre la situación de la mujer (Beijing, 1995). En las cuales se construyó el concepto sobre la salud reproductiva, definiéndolo como un estado general de bienestar físico, mental y social, y no la mera ausencia de enfermedades relacionadas con los sistemas reproductivos. A partir de los cuales, se hicieron algunas recomendaciones a los países, para la elaboración de una estrategia nacional. La misma que permita el acceso universal y en condiciones de igualdad a los servicios de atención primaria de salud y la salud sexual reproductiva. En Perú acatando estas recomendaciones internacionales , en junio de 1992, el gobierno de Fujimori declara , la “Década de la planificación familiar” y promulga el programa nacional de atención de la salud reproductiva de la familia 1992 – 1995, que reemplaza al Programa nacional de planificación familiar 1988-1991, a través de este programa, buscan “contribuir al crecimiento racional y ordenado de la población y al mejoramiento de su salud reproductiva, mediante acciones de prevención del riesgo obstétrico y reproductivo de sus habitantes”.Fundación FORDTesi

Educación rural andina : capacidades tecnológicas y desafíos territoriales

Aproximaciones a la relación entre la nueva ruralidad, la educación y la formación técnico-productiva. Rural clásico, nueva ruralidad y enfoque territorial : el casso peruano / Valcárcel Carnero, Marcel -- Educación y desarrollo rural : reflexiones y temas para el debate / Montero Checa, Carmen -- Problemática y alternativas de la educación técnica / Fulcrand Terrisse, Bernardo -- Experiencias del área andina en la educación técnica rural. La construcción de una propuesta educativa para el desarrollo territorial: la experiencia en el municipio Betanzos del departamento de Potosí (Bolivia) / Lazarte Bernal, Cecilia -- Estudio de sistematización de experiencias de educación técnica rural en el Perú / Pérez ROmero, Facundo -- Implementación de centros rurales de formación en alternancia - RED ProRural / Asociación Civil ProRural -- Educación rural técnica y productiva en el Valle del Colca / Acuña Montañez, Julio; Marquina Bernedo, Rodolfo -- Diversificación curricular en cuatro instituciones educativas secundarias agropecuarias de la Región Puno / Aquice Vilca, Betty Victoria; Rodríguez Chalco, Raúl Humberto -- La educación rural en Cerro de Pasco : red de escuelas en el distrito de Tinyahuarco / Durán Ayti, Rosmery -- Políticas educativas e interculturalidad : aportes desde la experiencia / Suárez Sánchez, Richard -- I Concurso: «Interrelacionando áreas en el desarrollo de proyectos» / Fernández Cabrera, Hercilia MargotContiene las ponencias presentadas en el Seminario Andino de Educación Rural. Formación Técnica llevado a cabo en la ciudad de Arequipa los días 1 y 2 de octubre del año 2009. El resultado del seminario ha sido un importante y fructífero intercambio de conocimientos y experiencias innovadoras relativas a los desafíos de una educación rural con calidad y pertinencia. Las reflexiones que se publican expresan los aportes para responder a la diversidad cultural y a los retos que ello representa, tomando en cuenta sus contextos específicos, orientados a desarrollar una educación que recoja los saberes y conocimientos ancestrales de nuestros pueblos

El terremoto de 1950 y su repercusión en la demografía cusqueña, 1950 1980

El objetivo de la investigación es demostrar como repercutió el terremoto del Cusco de 1950 en el ámbito demográfico del Cusco durante los años de 1950 a 1980. El tipo de investigación que se desarrolló es mixto, básico, teórico y el nivel es descriptivo. La metodología empleada en la investigación es fundamentalmente histórica, este permitirá la delimitación del tiempo y la ubicación del espacio, posibilitando debidamente XIX un orden en la investigación, del mismo modo, se emplea el método indirecto y directo, por ende el desarrollo de la investigación se realiza el todo por partes, iniciando por la composición poblacional, clasificándolos por género, edad, tipo de vivienda, origen migracional entre otros aspectos, de esta forma continuar con el estudio de la evolución cuantitativa poblacional en relación al crecimiento demográfico del Cusco. La base fundamental del trabajo de investigación, lo constituyen los documentos contemporáneos a los años de estudio, tales como los censos de 1940, 1961, 1972 y 1981, memorias, periódicos, informes, documentos de trabajo, documentos de plan de desarrollo urbano del Cusco y documentos estadísticos; la obtención de estos datos posibilitara una aproximación de la tasa de crecimiento poblacional, de esta forma obteniendo resultados positivos o negativos según las circunstancias en la que se desarrolló. Paralelamente a ello se utiliza la técnica cuantitativa, mediante esta técnica los datos se representan en cuadros y gráficos estadísticos que son trabajados con el programa Excel, herramienta de la ofimática que facilita el desarrollo y muestra el propósito de la presente investigación