Diseño y construcción de una estrategia didáctica mediada por blog para la enseñanza aprendizaje de la física en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo.

136 p.El presente estudio denominado “Diseño y construcción de una estrategia didáctica mediada por blog para la enseñanza aprendizaje de la física en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo”, surge a partir del interés como docente de física por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del 6to grado de primaria de la institución, a través de la incorporación de herramientas tecnológicas como es el caso específico de los blogs. A partir de esta idea se plantea un estudio de tipo cuantitativo, con la aplicación de una encuesta a estudiantes y una encuesta a docentes, para indagar sus experiencias y motivaciones para implementarlas en el contexto educativo. Los resultados evidencian que los estudiantes conocen y manejan las herramientas básicas tecnológicas y las redes sociales Por su parte los docentes muestra apertura en la incorporación de estas como estrategia didáctica de sus clases de física. Con base a esta información se ha diseñado la propuesta de un blog educativo de física. Palabras Claves: Blog, Estrategia Didáctica, aprendizaje de física.The present study called " Design and construction of a didactic strategy mediated by blog for the teaching of physics teaching in 6th grade students of the Joaquín G. Camargo Integrated Educational Institution., arises from the interest as a physics teacher to improve the academic performance of the students of the 6th grade of primary school, through the incorporation of technological tools such as the specific case of blogs. From this idea a quantitative study is proposed, with the application of a survey to students and a survey to teachers, to investigate their experiences and motivations to implement them in the educational context. The results show that students know and handle the basic technological tools and social networks. For their part, teachers show openness in the incorporation of these as a didactic strategy for their physics classes. Based on this information, the proposal of an educational physics blog has been designed. Keywords: Blog, Didactic Strategy, physics learning