Diseño de un sistema de gestión de aprendizaje en la institución educativa Santa Rosa de Lima

158 p.Esta investigación fue desarrollada en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima de la ciudad de Montería. El estudio estuvo encaminado al diseño de un sistema de gestión de aprendizaje bajo la plataforma Moodle que responde a los requerimientos derivados del modelo pedagógico. En indagaciones por el grupo investigativo no se encontraron indicios o trabajos desarrollados con el diseño de sistemas gestores de aprendizajes por docentes, estudiantes o personal administrativo del plantel educativo. A partir de ese estudio existe la necesidad de diseñar para el área de informática y tecnología, la educación virtual (B-learning), mediante la creación de cursos virtuales, que permitan mejorar los procesos educativos en sus diferentes temáticas. Lo anterior es posible, ya que se cuenta con las herramientas necesarias y el personal capacitado para diseñar un sistema gestor de aprendizaje basado en Moodle, con el fin de apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las distintas áreas que hacen parte del currículo, y que estén a la vanguardia de las nuevas tecnologías de la información. El presente trabajo se encuentra dividido en dos fases, la primera en la que se describe todo el proceso investigativo, objetivos, justificación, problemática, diseño metodológico, entre otros aspectos. La segunda parte, incluye la estrategia metodológica, la propuesta y el producto final, el cual es el sistema de gestión de aprendizaje en Moodle. El estudio concluye que, con el uso de las Tics en la educación puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas, logrando acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los individuos. PALABRAS CLAVES: Sistema gestor de aprendizaje, modelo pedagógico, LMS, E-elerning, B-Learning, CSS, Moodle, conocimiento, CMS, enseñanza – aprendizaje.This research was developed at Institución Educativa Santa Rosa de Lima in the city of Monteria. The study was aimed at the design of a learning management system under the Moodle platform that responds to the requirements derived from the pedagogical model. In inquiries by the research group, there were no signs or works developed with the design of learning management systems by teachers, students or administrative staff of the educational establishment. From this study, there is a need to design virtual education (B-learning) for the area of computer science and technology, through the creation of virtual courses that allow improving educational processes in their different subjects. The above is possible, since it has the necessary tools and trained personnel to design a learning management system based on Moodle, in order to support the teaching and learning processes of the different areas that are part of the curriculum, and that are at the forefront of new information technologies The present work is divided into two phases. In the first, it is described the entire research process, objectives, justification, problems, methodological design, among other aspects. The second part includes the methodological strategy, the proposal and the final product, which is the learning management system in Moodle. The study concludes that, with the use of Tics in education, it can raise interest in students and teachers by scientific research and enable the improvement of creative skills, imagination, communication and collaborative skills, gaining access to a greater amount of information and providing the means for a better integral development of the individuals. KEYWORDS: Learning management system, pedagogical model, LMS, E-elerning, B-Learning, CSS, Moodle, knowledge, CMS, teaching - learning