Diseño de estrategias de gestión educativa para el mejoramiento de la convivencia en estudiantes del Programa Aceleración del Aprendizaje

Este proyecto está constituido por una serie de estrategias y actividades que facilitan la convivencia y que serán trabajadas durante el desarrollo de los módulos del programa aceleración, apoyando entre otros aspectos los referentes al desarrollo de competencias sociales como la empatía, la asertividad, la toma de decisiones y el planteamiento de un proyecto de vida, la inclusión al aula regular, la nivelación de su extra edad; con perspectivas de progreso en todos los campos. La aplicación del proyecto será en los grupos del programa volver a la escuela, dependiendo de las necesidades de cada curso y aprovechando las situaciones convivenciales que se den en él, porque cuenta con flexibilidad en la selección y aplicación de las estrategias y actividades que se presentan. La investigación impactará de manera positiva a la comunidad educativa mediante la transformación del proyecto de vida de sus estudiantes, así como la dinámica de sus relaciones personales, familiares y sociales, mejorando significativamente la convivencia y el clima escolar, ya que son en este momento los aspectos que presentan las mayores dificultades afectando el desarrollo de los procesos de formación que se llevan a cabo en las instituciones educativas. Los estudiantes beneficiados con el proyecto se convertirán en gestores de cambio personal, escolar, familiar y social, en busca de la construcción de un mundo más solidario en el que predomine la ética en las relaciones humanas, superando así las actuales dificultades de convivencia en todos los niveles. Los estudiantes a quienes se dirige la propuesta pertenecen al programa de inclusión que la SED tiene para incluir poblaciones de niños, niñas y jóvenes que se encuentran en extraedad los cuales por razones de desplazamiento, pobreza, violencia familiar, social y otros no han podido terminar su primaria de manera regular; por esta razón los estudiantes matriculados en estas aulas esta entre los 10 y los 17 años de edad nivelando su primaria, para ser matriculados en el programa deben saber leer y escribir, por lo tanto son jóvenes que pertenecen a familias disfuncionales, consumidores de sustancias psicoactivas, distribuidores de las mismas, desplazados, vendedores informales, pertenecientes a grupos alzados en armas, pandillas, prostitución ; lo que hace que estos jóvenes sean maltratados, violados, adoptados, reeducados, pertenecientes a pandillas, a grupos ilegales, consumidores y distribuidores de droga etc.This project consists of a series of strategies and activities that facilitate coexistence and will be worked during the development of the modules of the acceleration program, supporting inter alia those relating to the development of social skills such as empathy, assertiveness, decision-decisions and approach of a life, including the regular classroom, leveling your overage; with prospects for progress in all fields. The implementation of the project will be in program groups back to school, depending on the requirements of each course and taking advantage of convivial conditions existing in it, because it has flexibility in the selection and implementation of strategies and activities presented. The research will positively impact the educational community by transforming the life project of its students, as well as the dynamics of their personal social relationships, family and, significantly improving coexistence and school climate, as they are at this time the aspects that present the greatest difficulties affecting the development of the formation processes that take place in educational institutions. Students benefit from the project managers will become personal, school, family and social change, seeking to build a more caring world in which predominates ethics in human relationships, overcoming the current difficulties of living in all levels. Students to whom the proposal is addressed inclusion program belong to the SED has to include populations of children and youth who are in overage which for reasons of displacement, poverty, family, and other social violence were unable to complete their primary regular basis; For this reason, students enrolled in these classes is between 10 and los17 age leveling your primary, to be enrolled in the program must be literate, so are young people who come from dysfunctional families, consumers of psychoactive substances, distributors them, displaced, informal vendors, belonging to armed groups, gangs, prostitution; what makes these young people are abused, raped, adopted, re-educated, belonging to gangs, illegal groups, consumers and drug dealers etc.MaestríaMagíster en Administración y Planificación Educativ