Der person-zentrierte Ansatz zum Lehren und Lernen - dargestellt an einem Kurs in Organisationsentwicklung

Aktuelle Strategien der Europäischen Union ermutigen Lehrstile, welche die Entwicklung von Einstellungen und Fähigkeiten als Grundlage der Konstruktion von Wissen fördern. Der von Carl Rogers entwickelte und für verschiedene innovative didaktische Settings adaptierte person-zentrierte Ansatz erweist sich als vielversprechede Strategie, erfahrungsgestütztes, ganzheitliches Lernen zu ermöglichen. Im vorliegenden Beitrag werfen wir einen Blick auf person-zentrierte Lehre anhand einer universitären Lerhveranstaltung zur Organisationsentwicklung. Die überwiegende Mehrheit der Studierenden zeigte eindeutige Lernerfolge im Bereich der persönlichen Einstellungen, der sozialen Kompetenzen und auch der intellektuellen Lernziele, wie sowohl aus der qualitativen als auch der quantitativen Evaluierung hervorgeht. 03.12.2006 | Renate Motschnig-Pitrik & Antonio M. Santos (Wien, San Diego

Developing Cooperative Environment Web Services based on Action Research

Abstract. Current technology has disappointed many users of cooperative learning environments by its complexity and only slow and tough adaptability to specific users ’ requirements. In order to compensate for these deficiencies, we use Action Research to guide us in a process in which we co-develop and improve open source, Web service based modules that directly and intuitively support learning, cooperation, and facilitation processes based on users ’ experiences. In this paper we characterize selected services, sketch our environment and propose an accompanying research procedure that allows us to assess and cyclically improve and extend our tools to closely match both their underlying didactics and users ’ needs.