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Desarrollo de habilidades y destrezas de la lectura en el aula de la Institución Educativa Bordones, del Municipio de Isnos, Departamento del Huila.
118 p.El presente trabajo de grado titulado “Desarrollo de habilidades y destrezas
de la lectura en el aula de la Institución Educativa Bordones, del municipio de
Isnos, departamento del Huila”. Esta investigación se realizó con el objetivo
Determinar el desarrollo de las habilidades y destrezas de la lectura en el
aula, enmarcada en un proyecto de aula que favorezca integración del
conocimiento disciplinar con los contenidos establecidos en el currículo y los
intereses de los estudiantes de la Institución Educativa Bordones, del
Municipio de Isnos, departamento del Huila..
Esta investigación se basó en el uso del proyecto de aula, el cual se entiende
como una apuesta didáctica, fundamentada en una perspectiva de
enseñanza y aprendizaje que busca modificar las formas actuales de
acceder al conocimiento, en un proceso de construcción permanente, es una
alternativa más para facilitar los procesos de enseñanza de lectura y la
comprensión lectora en los niños y niñas de educación básica primaria.
La investigación se apoyó en los procedimientos de la investigación
cuantitativa, de tipo experimental y diseño pre experimental; para buscar
fortalecer los procesos formativos en la enseñanza de la lectura y la
comprensión lectora en donde se muestren evidencias de lo que sucede en
el salón de clase a través de la estrategia, en un tiempo determinado y con
un fin común a través de los proyectos de aula a través de estrategias
didácticas que busquen fortalecer los procesos académicos en relación con
la lectura y la comprensión lectora..
Al implementar el proyecto de aula para mejorar el desarrollo de la lectura y
la comprensión lectora en los estudiantes se evidenció que esta mejora los
procesos atendiendo a los diferentes tipos y estilos de aprendizaje en los
estudiantes, la propuesta metodológica partió de los intereses y necesidades
de los estudiantes dejando a un lado la enseñanza tradicional y se apostó
por un proyecto de aula contextualizado.
Palabras clave: Lectura, tipos de lectura, comprensión lectora, proyecto de
aula.The present degree work entitled "Development of reading skills and abilities
in the classroom of the Bordones Educational Institution, in the municipality of
Isnos, department of Huila". This research was carried out with the objective
of determining the development of reading skills and abilities in the
classroom, framed in a classroom project that favors the integration of
disciplinary knowledge with the contents established in the curriculum and the
interests of the students of the Institution. Educativa Bordones, from the
Municipality of Isnos, department of Huila.
This research was based on the use of classroom projects, which is
understood as a didactic bet, based on a teaching and learning perspective
that seeks to modify the current ways of accessing knowledge, in a
permanent construction process, it is an alternative more to facilitate the
processes of teaching reading and reading comprehension in primary school
children.
The research was based on the procedures of quantitative research,
experimental type and pre experimental design; to seek to strengthen the
formative processes in the teaching of reading and reading comprehension
where they show evidence of what happens in the classroom through the
strategy, in a given time and with a common purpose through the projects of
classroom through didactic strategies that seek to strengthen the academic
processes in relation to reading and reading comprehension.
By implementing the classroom project to improve the development of
reading and reading comprehension in students it was evident that this
process improves the different types and styles of learning in students, the
methodological proposal was based on the interests and needs of the
students leaving aside traditional teaching and opted for a contextualized
classroom project.
Keywords: Reading, types of reading, reading comprehension, classroom
project