Contenidos educativos digitales para el proceso de aprendizaje de la matemática en licenciados de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

El presente trabajo de investigación denominado “Contenidos educativos digitales para el proceso de aprendizaje de la matemática en licenciados de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)”, tiene como objetivo general, determinar la incidencia del uso de un contenido digital educativo en el aprendizaje del área de Matemáticas en estudiantes de licenciatura de la UPTC, acompañado del planteamiento de cuatro objetivos específicos, los cuales fueron desarrollados en un orden riguroso. La población está conformada por 504 estudiantes que cursan por primera vez la asignatura del área Matemáticas en la Facultad de Educación y Facultad de Estudios a Distancia. La muestra consta de 101 estudiantes de primer semestre y se utiliza la técnica de muestreo no probabilístico. Para el diseño de la investigación se toma el enfoque cuantitativo con un tipo de investigación descriptiva y se diseñó un material educativo digital en la herramienta autor Exe- learning. Así mismo se fijaron dos variables para su respectivo análisis correlacional. La estructura del presente estudio se divide en cuatro capítulos: el primero, aborda la contextualización de la problemática; un segundo capítulo, denominado bases teóricas; el tercer capítulo, llamado aspectos metodológicos de la investigación y, por último, el cuarto capítulo sobre resultados y hallazgos obtenidos. Finalmente, se presenta el contenido educativo digital diseñado, con el cual interactuaron los estudiantes participantes, donde se abordan las temáticas básicas del área de matemáticas, que son tomadas como punto de partida en los procesos de enseñanza a nivel universitaria.This research paper called “Digital Educational Content for the Process of Learning Mathematics in students of the Pedagogical and Technological University of Colombia (UPTC)”, has as a general objective: To determine the impact of the use of educational digital content on learning the area of Mathematics in graduate students of the UPTC, accompanied by the approach of four specific objectives, these were developed in a rigorous order. The population consists of 504 students who take the subject of Mathematics of the Faculty of Education and Faculty of Distance Studies for the first time. The sample consists of 101 first semester students; and the non-probalistic sampling technique is used. For research design, the quantitative approach is taken with a descriptive type of research; digital educational material was designed in the author exe-learning tool. Two variables were set for their respective correlational analysis. The structure of this study is divided into four important chapters: such, as the contextualization of the problem; a second chapter, called theoretical bases; third chapter called methodological aspects of research, and finally, the fourth chapter, in this chapter presents result and findings, obtained. As conclusion, The digital educational content designed allowed participating students to quickly remember the basic topics in the area of mathematics that are taken as a starting point in teaching processes at the university level.MaestríaMagíster en Didácticas de las Tic