Construcción del reglamento interno y de funcionamiento de la práctica pedagógica y educativa de la licenciatura en matemáticas de la Universidad de Cundinamarca- Colombia.

129 p.Los continuos avances en tecnología y comunicación influyen en todos los aspectos de la sociedad. Lo anterior, unido a las exigencias que se presentan en la educación actual, tienen directa incidencia en las instituciones educativas de acuerdo con las características específicas de calidad exigidas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. La construcción del reglamento interno y de funcionamiento de la práctica pedagógica y educativa del programa de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Cundinamarca permite regular los procesos y procedimientos establecidos para lograr acuerdos entre la parte académica y la parte administrativa, lo que mejora la planeación y el seguimiento de resultados, aportando de esta forma a los procesos de autoevaluación de la Institución. El trabajo presenta una estructura de modelación de carácter explicativo que conlleva a la planeación y organización del reglamento, con formatos de control y seguimiento de la práctica pedagógica, realizado desde la perspectiva de los docentes y estudiantes en formación, interpretando los significados de cada capítulo del reglamento que constituyen el eje fundamental, lo que permite cumplir con las normas del Ministerio de Educación Nacional, e implementar mecanismos eficientes de planificación ,ejecución, evaluación y control que garanticen el buen desarrollo de la práctica pedagógica y educativa. Palabras clave: Educación y sociedad, modelación, práctica pedagógica y educativa.The continuous advances in technology and communication influence in all the aspects of the society, the previous linked to the requirements that appear in the education process nowadays have a direct incidence in the educative institutions according to the specific characteristics of quality demanded by the Ministry of National Education of Colombia. The construction of the internal regulation and operation of the pedagogical and educational practice of the Bachelor's program in Mathematics of the University of Cundinamarca allows to regulate the established processes and procedures to reach agreements between the academic part and the administrative part, which improves planning and follow-up of results, contributing in this way to the self-evaluation processes of the Institution. The work presents an explanatory modeling structure that leads to the planning and organization of the regulation, with control formats and monitoring of the pedagogical practice, carried out from the perspective of the teachers and students in formation interpreting the meanings of each chapter of the regulation that constitute the fundamental axis that allows to fulfill the norms of the national Ministry of Education, and to implement efficient mechanisms of planning, execution, evaluation and control that guarantee the good development of the pedagogical and educative practice. Keywords: Education and society, modeling, pedagogical and educational practice