Research activities in the first two cycles of European Biosystems engineering university studies - Situation in the Netherlands

Wageningen University has implemented the bachelor – master model by 2003. The biosystems related programmes of Wageningen University are the BSc Agrotechnology and the MSc Agricultural and Bioresource Engineering. The bachelor programme has a size of 180 credits and the master programme a size of 120 credits. Both 1st and 2nd cycle programmes have a strong focus on research. A thesis is part of both programmes; the size is 12 credits for the bachelor thesis (to be increased to 24 by 2010) and 36 for the master thesis. An important difference between the bachelor and the master thesis is the level of independence. The bachelor thesis work is more structured than the master thesis work. Most of the thesis work is related to ongoing research projects. In the bachelor programme there are several courses that confront students with research and in which they learn research and academic skills. In this way the students gradually learn what research is and how to do it. In the master programme there are only a few courses related to the research skills; the students that start with the master are supposed to posses these skills. The BSc degree is not considered as an end point but is a pivot point for choosing a master. Therefore there are no research positions for persons having only BSc degree. Research positions in industry require at least a MSc degree but the trend is that more and more a PhD is required. Senior research positions within the research organizations require in most cased a PhD and within the university it is a basic requirement

Bringing Optical Communications to the General Public: an Innovative Bachelor Thesis

The United Nations “International year of light 2015” strives to highlight the importance of optical technologies in our everyday lives. Fibre optic communication is one such technology: the growth of internet and its associated services are enabled by the vast transmission bandwidth provided by optical networks. However, the general public is not well aware of the optical and electronic fundamentals of the underlying transmission systems. Here we present the development of a bachelor thesis in Telecommunication Engineering in which a small-scale fibre-optic link is built and the electronics required to transmit music over this link are implemented. The resulting system demonstrates, in a very intuitive way, how information is transmitted over an optical fibre.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Experiences of Hobbies among the Youth : Bachelor Thesis

This qualitative thesis studies how young people between the ages nineteen to twenty seven have experienced having or quitting particular hobbies. In addition, the study looks at the reasons for having or quitting a hobby, and what the young people are looking for in hobbies in general. The results have been viewed from the self-determination theory´s point of view. The self-determination theory is created by Richard M. Ryan and Edward L. Deci. It is based on the idea that all people have an innate need to evolve their sense of self. Furthermore it focuses on how the three basic psychological needs of human beings are implemented. These needs are: relatedness, competence and autonomy. What the thesis aims at is to provide professionals of social services working among the youth a deeper theoretically supported understanding on how essential experiences the youth receive from their hobbies. The most essential experiences were the freedom to choose a suitable hobby, to develop their skills and to perform it among supporting peers. This is a qualitative thesis produced for the youth department of the city of Helsinki. The youth department runs fifty-one youth houses within the city of Helsinki. The young people going to these houses are given the chance to affect the activity there by planning and implementing activities with the workers. Ninety percent of the participants for the research were reached at the Arabia youth house in Helsinki. The remaining ten were reached outside the youth house.Tämä on laadullinen opinnäytetyö, joka kertoo kuinka nuoret ikävälillä yhdeksäntoista ja kaksikymmentäseitsemän kokevat harrastamisen tai harrastamisen lopettamisen, sekä syitä näihin tapahtumiin. Myös mitä nuoret hakevat harrastamiselta yleisesti. Opinnäytetyössä näitä syitä käydään läpi teoreettisessa kontekstissa. Tutkimuksen tulokset heijastetaan Richard M. Ryanin ja Edward L. Decin itseohjautuvuusteoriaan, joka uskoo ihmisen omaavan halua kehittää oman itsensä tunnetta. Tämä teoria keskittyy tarkastelemaan, kuinka kolme psykologista perustarvetta toteutuvat ihmisissä. Nämä perustarpeet ovat: yhteisöllisyys, kyvykkyys ja omaehtoisuus. Opinnäytetyön tavoitteena on tarjota nuorten parissa työskenteleville sosiaalialan ammattilaisille syvempää teoreettisesti tuettua ymmärrystä millaisia kokemuksia nuoret harrastamisesta saavat. Vahvimpina kokemuksina esiintyivät vapaus valita mieleinen harrastus, kehittyä siinä ja harrastaa kannustavassa seurassa. Tämä opinnäytetyö on tuotettu Helsingin kaupungin Nuorisotoimelle. Nuorisotoimi ylläpitää viittäkymmentäyhtä nuorisotaloa Helsingin kaupungin sisällä. Näillä taloilla käyvät nuoret saavat työntekijöiden yhteistyöllä suunnitella ja toteuttaa erinäisiä aktiviteetteja. Yhdeksänkymmentä prosenttia haastatelluista nuorista tavoitettiin Arabian nuorisotalolla ja loput kymmenen prosenttia sen ulkopuolella

Socio-psychological aspects of leadership in married couples and their impact on the stability of relationships

Тема лідерства в подружжі є актуальною і важливою в сучасному світі, де визнається рівноправність і зміна ролей між чоловіком та жінкою. Лідерство в подружжі допомагає побудувати здорові, гармонійні та рівноправні відносини, сприяє ефективній комунікації, вирішенню викликів та особистому розвитку кожного партнера. Взаємна підтримка, співробітництво та розподіл влади створюють основу для зміцнення зв'язку та досягнення спільних цілей. Зрозуміння та практика лідерства в подружжі сприяють щасливому та задоволеному подружньому життю. З теоретичного аналізу наукової літератури було виявлено те, що однозначного розуміння лідерства в подружній сфері немає і всі вчені розглядають його з огляду на більш загальні поняття, наприклад: ‒ лідерство – як домінування одного партнера над іншим. У більшості літератури це доволі помилкове порівняння; ‒ сімейне лідерство – часто його трактують із подружнім через певну схожість, але ці два поняття мають певну відмінність в кількісному показнику; ‒ керівництво – лідерів прийнято вважати керівниками, тому більшість людей сприймають цю роль саме так; ‒ розподіл ролей – більшість вчених визначають лідера в подружжі за кількістю ролей, які він виконує в подружньому житті. Існує також більш стандартизована типологія лідерства в подружжі: ‒ демократичне (партнерське) – в подружжі створює сприятливу атмосферу для співпраці, взаєморозуміння та розвитку взаємин. Воно сприяє створенню здорових та гармонійних стосунків, де обидва партнера відчуваються цінними, підтриманими та задоволеними у своїх потребах; ‒ патріархальне – в подружжі взаємостосунки можуть бути характеризовані як нерівноправні, контрольовані та залежні. Це може підірвати гармонію та задоволення в парі та перешкоджати розвитку здорових та рівноправних взаємин; ‒ матріархальне – в подружніх стосунках може створювати рівновагу влади, сприяти зміцненню ролі жінки та сприяти взаємній підтримці та співпраці. 54 Ефективність даного лідерства в подружніх парах залежить від особливостей та цінностей конкретної пари, а також від здатності партнерів до взаєморозуміння та компромісів. Немає одного "кращого" типу лідерства для побудови здорових стосунків в подружніх парах. Однак, демократичне лідерство, яке сприяє рівноправності, взаєморозумінню та співпраці, часто виявляється сприятливим для побудови гармонійних відносин. Важливо також враховувати контекст та унікальні потреби кожної пари. Ключовими елементами будь-якого типу лідерства в подружніх стосунках є взаємна повага, співпраця, емоційна підтримка та взаєморозуміння. Для побудови здорових стосунків необхідно відкрито спілкуватися, готовість до компромісів та підтримка один одного в процесі розвитку та змін. Також було розглянуто особливості лідерства як в чоловіків, так і в жінок. Чоловіче та жіноче лідерство виявляються у різних стилях керівництва, комунікації, підході до ризику та здібності до емпатії. Хоча існують загальні відмінності, кожен лідер має свою індивідуальність і може виявляти різноманітні риси незалежно від статі. Важливо визнати цю різноманітність та підтримувати розвиток рівноправного та різностороннього лідерства. Завдяки емпіричному дослідженні було виявлено те, що більшість досліджуваних притримуються демократичного типу лідерства в подружніх взаєминах, на їх думку це найкращий варіант, для підтримання позитивних взаємостосунків. Звичайно, було виявлено декілька сімей з диктаторською позицією в стосунках, де це проявлялося, здебільшого,зі сторони чоловічої статі, жінки натомість, поступалися їм роллю лідера, через певну залежність від них в матеріальному аспекті. Завдяки методиці для визначення типу характеру К. Юнга було визначено що тип особистості має значний вплив на вибір лідерства в подружніх парах. Екстравертні особистості можуть бути схильними до прийняття ролі лідера – 30% чоловіків та 15% жінок, тоді як інтровертні особистості можуть бути більше схильні до уникання лідерської ролі – 5% чоловіків та 35% жінок. У парі, 55 амбіверт може впливати на вибір лідерства, в залежності від контексту і обстави – 65% чоловіків та 50% жінок. Так, як вони можуть бути гнучкими та адаптивними, здатними адаптуватися до потреб та стилів поведінки партнера, то це буде корисним у побудові здорових стосунків. Вони можуть виявляти гнучкість, розуміння та емпатію, що сприяє взаємній адаптації та гармонії у парі. Однак, це не є визначальним фактором, і інші елементи, такі як цінності, досвід та контекст, також мають вплив на вибір лідерства. У 25% подружніх пара було виявлено патріархально-диктаторський тип подружніх взаємостосунків. Через це виникла необхідність у створенні психокорекційної програми на тему «Загальне поняття лідерства в подружжі та зменшення негативного впливу на взаємостосунки», яка спрямована на зближення та покращення взаємостосунків в подружніх парах. Вплив лідерства на взаємостосунки в парі залежить від багатьох факторів, таких як особистісність, цінності та очікування партнерів, а також контекстуальні та культурні чинники. Ефективне лідерство в парі вимагає співпраці, взаєморозуміння та врахування потреб обох партнерів, сприяючи здоровим та задоволеним взаємостосункам. Розуміння соціально-психологічних аспектів лідерства допомагає партнерам покращувати спілкування, вирішувати конфлікти та підтримувати позитивні взаємини у подружньому житті.В даній роботі висвітлюється тема лідерства у подружній парі та її актуальність й важливість у сучасному світі, де визнаються рівність і зміна ролей між чоловіком і жінкою. З теоретичного аналізу наукової літератури зрозуміло, що існує багато поглядів на лідерство у подружніх стосунках, і всі дослідники розглядають його у контексті загальних понять. За результатами емпіричного дослідження було встановлено, що більшість досліджуваних підтримують демократичний стиль лідерства у подружньому житті, вважаючи його найкращим для підтримки позитивних відносин. Отже, розуміння соціально-психологічних аспектів лідерства допомагає партнерам поліпшувати комунікацію, вирішувати конфлікти та зберігати позитивні стосунки у подружньому житті.This work highlights the theme of leadership in a married couple and its relevance and importance in the modern world, where equality and changing roles between men and women are recognized. From the theoretical analysis of the scientific literature, it is clear that there are many views on leadership in marital relationships, and all researchers consider it in the context of general concepts. Based on the results of the empirical study, it was established that the majority of respondents support the democratic style of leadership in married life, considering it the best for maintaining positive relationships. Therefore, understanding the socio-psychological aspects of leadership helps partners improve communication, resolve conflicts, and maintain positive relationships in married lifeВСТУП РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ЛІДЕРСТВА В ПОДРУЖНЬОМУ ЖИТТІ 1.1.Становлення лідерства в подружніх взаєминах: історико-психологічний аспект 1.2.Особливості лідерства в подружніх стосунках 1.3.Соціально-психологічні властивості прояву жіночого та чоловічого лідерства Висновок до розділу I РОЗДІЛ II. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЛІДЕРСТВА В ПОДРУЖНІХ ПАРАХ ТА ВИЗНАЧЕННЯ ТИПУ ВЗАЄМОВІДНОСИН 2.1. Основні характеристики головних етапів емпіричного дослідження та опис вибірки респодентів 2.2. Загальний опис використаних методик 2.3. Аналіз емпіричного дослідження лідерства у сфері подружніх взаємин Висновок до розділу II РОЗДІЛ III. КОРЕКЦІЙНА ПРОГРАМА ДЛЯ ЗМЕНШЕННЯ ВПЛИВУ ЛІДЕРСТВА НА ПОДРУЖНІ ВІДНОСИНИ 3.1. Загальна характеристика та спрямованість корекційної програми 3.2. Опис структури та основних вправ психокорекційної програми 3.3. Психологічні рекомендації з урахуванням лідерства для подружніх пар Висновки до розділу III РОЗДІЛ IV. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ, ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ 4.1. Охорона праці при роботі з електричними приладами 4.2. Невідкладна допомога після ураження електричним струмом ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТК

Correlation between Students’ Results Obtained during their Studies and at Final State Examinations

Purpose of the article: The objective of the article is to provide information regarding of the evaluation of the knowledge students prove to have during their studies and show at final state examinations before the Board on the one hand, and the evaluation of bachelor degree theses by supervisors and consultants against the results of the thesis defence before the Board as part of the final state examination. Methodology/methods: Mathematical statistics, testing of statistical hypothesis, correlation analysis Scientific aim To find the correlation between students’ results obtained during their studies and at final state examinations as a results of evaluation of final state examination boards. Findings: The findings we have ascertained show that: Students’ knowledge accomplished during their studies correlates with the Board’s evaluation more than on average. The level of students’ bachelor degree theses correlates with the Board evaluation more than on average. Nearly all the Boards evaluated student performances more strictly than it was during their studies. Nearly all the Boards evaluated the defence of bachelor degree theses more strictly than the supervisors and consultant did. Conclusion: The results of chapter 4 show the following: Nearly all FSE Boards evaluated defences of student bachelor degree theses in MI subject more strictly than these theses were evaluated by their supervisors and opponents. Nearly all FSE Boards evaluated student knowledge in the Debate more strictly than the same knowledge was evaluated in the course of the students’ studies as is expressed by the Weighted Averages

The Proposal of Marketing Management of Software Company

Bakalářská práce analyzuje současnou marketingovou strategii pro zvolenou firmu AKI-Sport s.r.o.. Zjištěné výsledky jsou vyhodnoceny a na jejich základě jsou formulována doporučení. Ta by měla vést ke zlepšení stabilního postavení firmy.This bachelor´s thesis has analysed current strategy of company AKI-Sport s.r.o.. Main objective was to search and classify parts of the strategy and based on this research to formulate proper recommendations. All recommended steps would have positive and straight impact on improvements of company solid position.

Overview of sensors suitable for active flow control methods

Hlavným cieľom tejto bakalárskej práce bolo vytvorenie prehľadu vyvíjaných a už aplikovaných senzorov pre účely aktívneho riadenia prúdov. Senzory musia splňovať niektoré podmienky, preto výber senzorov bol naviazaný na reálnych výsledkoch testovacích programov, popis ktorých tvorí prvú časť tejto bakalárskej práce. Opis technológie a princíp fungovania senzorov je popísaný v druhej časti tejto práce.The main purpose of this bachelor thesis was to create the overview of the sensors developed for the future active flow control applications and overview the sensors already used in the active flow control applications. The sensors have to fulfil several requirements, so selection for the overview was based on the real flight test programs results, which were described in the first part of the thesis. The sensors technology description and operation principles were included in the second part of the thesis

Development of flexible education systems for technology students : a thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Technology in Computer Systems Engineering at Massey University

The pressures on educational institutions to keep pace with the changes in educational theory and technology are growing rapidly. There is now more competition between education providers, especially in the tertiary and career training sectors, this has meant that students and industry is demanding more input into the education process. As a result a more flexible approach is being taken to the delivery of courses. This thesis describes the development and implementation of a flexible learning approach applied to technology related subjects. It addresses the work carried out in relation to a specific aspect of the Bachelor of Technology degree as taught at Massey University, Palmerston North, New Zealand. Issues have been addressed in educational programme design, material presentation, and a major focus for implementation has been computer mediated assessment mechanisms. A guide has been developed to assist the educator in increasingly applying flexibility to subjects undertaken within the Bachelor of Technology degree reflecting the specific needs of the New Zealand industrial and educational sectors. Key words: Flexible education, flexible learning, computer mediated education, computer assisted learning, computer simulation is assessment, computerised marking, computer mediated assessment

Developing clinical skill competency of undergraduate nursing students utilising a simulated psychomotor skill laboratory and model of self-directed learning : an evaluation research study : a thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Philosophy in Nursing at Massey University

Nursing education today emphasises higher-level thought processes than in the past. The requirement for Bachelor of Nursing students to also demonstrate competence in the core clinical skills is critical for safe professional practice. Balancing curricular emphases on technical knowledge, clinical and interpersonal skills, ethical decision-making, and other critical thinking skills is becoming increasingly difficult for nurse educators. Changes in the health sector have resulted in increased complexity of care, reduced numbers of venues for clinical practicum experiences, and increased financial costs associated with student practicum. The commitment to ensure that students have requisite clinical skills appropriate to each stage of their programme, prior to their clinical practicum involves curricular, pedagogical and financial considerations. Drawing on international literature and a Faculty committed to the development of nursing knowledge and skill, discovery, reflection and self-directed learning, the Eastern Institute of Technology (EIT) implemented the use of the Clinical Arts and Technology Centre and a cooperative model of self-directed learning into the Bachelor of Nursing curriculum in January 2000. The Clinical Arts and Technology Centre is an "enhanced" clinical simulation laboratory that provides students with the facilities and resources to support and enhance their knowledge and skills in preparation for clinical practicum. This Evaluation Research study explores and determines the effectiveness of the Clinical Arts and Technology Centre and the cooperative model of self-directed learning in terms of student clinical competency outcomes, and student satisfaction with the facility and model of self-directed learning. An extensive review of literature was undertaken in relation to the development and use of clinical simulation laboratories, clinical simulation, and models of self-directed learning in nursing education. A combination of qualitative and quantitative data collection methods were used including a pre piloted research questionnaire and a collation of student competency assessment outcomes. One hundred and fifty-six EIT Bachelor of Nursing students participated in the study. Statistical research findings and themes that emerged demonstrated a high level of overall student satisfaction with the facility resources and model of learning and provide direction for future facility and resource development, and ongoing quality improvement initiatives