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Aprendizaje de las matem谩ticas, a trav茅s del uso de material manipulativo, por parte de los estudiantes de grado segundo de la Instituci贸n Educativa el Rodeo, municipio de Santa Cruz de Lorica
El proyecto: 鈥淎prendizaje de las matem谩ticas, a trav茅s del uso de material manipulativo, por parte de los estudiantes de grado segundo de la Instituci贸n Educativa el Rodeo, municipio de Santa Cruz de Lorica, parte de la problem谩tica observada en los educandos en menci贸n quienes mostraron problemas para la apropiaci贸n de los conceptos matem谩ticos propios del grado que cursan, mostrando un bajo nivel en el desarrollo de las competencias l贸gico-matem谩ticas. Por ello, propuso como objetivo general: mejorar el aprendizaje de las matem谩ticas, a trav茅s del uso de material manipulativo, por parte de los estudiantes de grado segundo. Atendiendo a la naturaleza del proyecto, el paradigma investigativo es el cualitativo, Tipo de investigaci贸n, el enfoque fue la Investigaci贸n Acci贸n Participaci贸n. Dentro de las t茅cnicas e instrumentos de recolecci贸n de datos utilizados est谩n la observaci贸n directa, taller aplicado a los estudiantes con el material manipulativo como herramienta did谩ctica. La poblaci贸n estudiada est谩 compuesta por los 1038 estudiantes de la instituci贸n educativa El Rodeo del municipio de Lorica. caso se trabaj贸 una muestra no probabil铆stica y se escogi贸 los 24 estudiantes del grado segundo de primaria por presentar la problem谩tica descrita. La investigaci贸n el permiti贸 a la docente, conocer a fondo las ventajas de los materiales manipulativos, mostr谩ndole las ventajas did谩cticas que tienen este tipo de materiales para el desarrollo de su labor pedag贸gica, facilitando la ense帽anza de las matem谩ticas, teniendo un impacto muy positivo en el desarrollo las competencias l贸gico-matem谩ticas en los estudiantes e involucraron algunos elementos metodol贸gicos innovadores tales como: el trabajo colaborativo, el aprendizaje aut贸nomo, el desarrollo de la creatividad, el aprender haciendo, rompiendo paradigmas tradicionales de ense帽anza como lo son la clase magistral, muy caracter铆stica en la ense帽anza de las matem谩ticas.The project: 鈥淟earning of mathematics, through the use of manipulative material, by second grade students of the El Rodeo Educational Institution, municipality of Santa Cruz de Lorica, part of the problem observed in the students in question who showed problems for the appropriation of the mathematical concepts of the grade they are studying, showing a low level in the development of logical-mathematical competences. For this reason, he proposed as a general objective: to improve the learning of mathematics, through the use of manipulative material, by second grade students. Considering the nature of the project, the research paradigm is qualitative. Type of research, the focus was Participation Action Research. Among the data collection techniques and instruments used are direct observation, a workshop applied to students with manipulative material as a didactic tool. The population studied is made up of 1038 students from the educational institution El Rodeo in the municipality of Lorica. In this case, a non-probabilistic sample was used and the 24 students of the second grade of primary school were chosen for presenting the problem described. The research allowed the teacher to know in depth the advantages of manipulative materials, showing her the didactic advantages that these types of materials have for the development of their pedagogical work, facilitating the teaching of mathematics, having a very positive impact on the development of logical-mathematical competencies in students and involved some innovative methodological elements such as: collaborative work, autonomous learning, the development of creativity, learning by doing, breaking traditional teaching paradigms such as the master class, very characteristic in teaching mathematics.Maestr铆aMag铆ster en Administraci贸n y Planificaci贸n Educativ