Étude écosystémique d’un entretien de supervision de stage

À partir d'une analyse écosystémique d'un entretien de supervision de stage impliquant un enseignant du primaire et sa stagiaire, le présent article vise à mieux faire comprendre les conditions susceptibles de permettre une communication optimale. Les résultats de l'étude de cas montrent que la dynamique relationnelle de cet entretien repose sur une règle rigide de relation (symétrie de neutralité) associée à un manque de messages susceptibles de développer chez une personne une certaine autonomie d'action et de pensée. Un tel fait risque de compromettre un apprentissage significatif.Using an ecosystemic analysis of a supervisory meeting between a primary-level teacher and a student teacher, the authors examine those conditions which facilitate optimal communication. The results of this case study point out that the dynamics of this meeting are based on one rigid rule regarding relationships (that of neutral symmetry) which is associated with a lack of messages aimed at developing autonomy in the actions and thoughts of an individual. This finding suggests that significant learning may be impeded.A partir de un analisis ecosistémico de una entrevista de supervision de practica que implica un profesor de primaria y su alumno en practica, este articulo trata de aclarar las condiciones susceptibles de permitir una optima comunicacion. Los resultados del estudio de caso muestran que la dinamica de relaciones de esta entrevista se apoya sobre una régla rigida de relaciôn (simetria de neutralidad) asociada a una falta de mensajes susceptibles de desarrollar, en una persona, una cierta autonomia de accion y de pensamiento. Un tal hecho podna comprometer un aprendizaje significativeAusgehend von einer ôko-systemischen Analyse eines im Rahmen der Beaufsichtigung eines Praktikums gefiihrten Gesprâchs zwischen einem Grundschullehrer und seiner Praktikantin versuchen die Autoren, die Bedingungen einer optimalen Kommunikation klarzumachen. Den Ergebnissen der Untersuchung nach beruht die Relationsdynamik einerseits auf einer starren Relationsregel (Neutralitàtssymmetrie) und andererseits darauf, dai? nichts gesagt wird, was bei einem Menschen eine gewisse Autonomie des Handelns und Denkens fordern kônnte. Dieser Umstand kann den Lernprozef? Môglicherweise beeintrâchtigen

"Je m'en mets toute seule". Séquences d'étayage dans les repas de famille

The article analyses examples of scaffolding activities occuring between parents and children of middle-class Italian families during dinner-time. The analysis highlights the ways through which participants engage in a scaffolding sequence, transforming the activities in the service of the consumption of the meal into occasions of childrens' socialization to appropriate behaviours and rules. The analysis is meant to describe the structure and the internal organization of the scaffolding sequences as a specific and boundary-marked activity, and to account for the methods that participants use for building and developing them as coordinated and joint activities. The analysis shows that the scaffolding sequences develop through progressive expansions of initial minimal exchanges (e. g. adjacency pairs). Particularly, the expansion of the second pair part beyond the conforming response appears to be the crucial moment for the developing of the scaffolding actitvity

Principes d'organisation d'une classe-ressources

Québec Université Laval, Bibliothèque 201

Découvrir l'offre dans un contexte de distribution multi-canal: Exploration autour de la sérendipité

National audienceAvec le développement de la digitalisation du commerce, les acteurs de l'offre travaillent à personnaliser les activités d'exploration du consommateur multi-canal. Pour les professionnels du marché, il s'agit en quelque sorte d'organiser l'environnement numérique du consommateur afin de susciter chez celui-ci cette aptitude bien particulière qui consiste à faire des trouvailles par sagacité accidentelle (i.e. : la sérendipité). Pour ce faire, les marchands élaborent différents dispositifs dans le but d'encadrer les activités de recherche et de découverte informationnelle du client. Afin de dégager quelques implications sociocognitives associées au développement de ces dispositifs, cette communication propose de développer un ensemble de descripteurs permettant de mieux saisir le processus de sérendipité. L'objectif sous-jacent est alors de proposer des outils permettant d'évaluer comment la mise en scène de la sérendipité marchande serait susceptible de favoriser ou non l'instauration de ce que l'on pourrait nommer un " bon marché "

De la symptomatologie à la résolution de problèmes : approche intégrée pour les personnes atteintes de schizophrénie

Les personnes atteintes de schizophrénie présentent des difficultés d'adaptation et de gestion des situations problématiques de la vie quotidienne, diminuant ainsi leurs capacités d'ajustement social (coping). Plusieurs composantes, comme les biais et les déficits cognitifs, en association avec la symptomatologie, perturbent les habiletés pour la résolution de problèmes. Dans la démarche de réadaptation, il est essentiel de tenir compte de l'ensemble de ces caractéristiques et ainsi d'offrir une approche d'intervention intégrée. Cet article présente une approche d'intervention au niveau des habiletés de résolution de problèmes qui tient compte des connaissances contemporaines sur la schizophrénie. Le fonctionnement de la Clinique Jeunes Adultes (schizophrénie) de l'hôpital Louis-H. Lafontaine est présenté et sert de référence.People with schizophrenia experience difficulties in adapting and managing problematical situations of daily life thus diminishing their social coping skills. Several components such as cognitive deficits and biases associated with symptomatology disrupt their problem-solving skills. In social rehabilitation, it is essential to take into account all characteristics and offer an integrated approach. This article presents an approach to problem-solving skills with a contemporary knowledge of schizophrenia. The functionning of the Clinique Jeunes Adultes of the Louis-H. Lafontaine Hospital is presented and serves as a reference.Las personas que sufren de esquizofrenia presentan dificultades de adaptaciôn y de gestion de las situaciones problemâticas de la vida diaria, Io que disminuye sus capacidades de ajustamiento social (coping). Varios aspectos como el sesgo y los déficits cognoscitivos aso-ciados a la sintomatologia, perturban las habilidades para resolver los problemas. En el proceso de readaptaciôn, es esencial tener en cuenta el conjunto de estas caracteristicas para ofrecer un cuadro de intervencion integral. Este articulo présenta un enfoque de intervencion a nivel de las habilidades de resoluciôn de problemas que tiene en cuenta los conoci-mientos contemporâneos sobre la esquizofrenia. Se présenta el funcio-namiento de la Clinica de Jôvenes Adultos (esquizofrenia) del hospital Luis-H Lafontaine, el cual sirve de referencia

Les propriétés grammaticales du genre de l'offre d'emploi aux fondements d'une méthode de classement automatique.

Nous présentons un projet de fouille de textes qui vise à développer une méthode de classement automatique d'offres d'emploi et d'identification des impératifs de compétences ; la méthode s'appuie sur l'étude des termes au sein de constructions grammaticales prototypiques (Bourrigault et Jacquemin, 2000 ; Tutin, 2007) permettant de saisir la sémantique lexicale et ce d'autant mieux au sein de l'horizon interprétatif défini par un genre spécifique (Condamines, 2006). Notre corpus se compose de 13375 offres d'emploi couvrant l'ensemble des métiers et secteurs, et annotées automatiquement en dépendances suivant une technique décrite dans (De La Clergerie et al., 2009 ; Erk & Padó, 2008 ; Padó & Lapata, 2007). Les patrons relevés, qui associent un jargon des ressources humaines et un lexique spécifique au métier concerné, permettent de distinguer les " compétences " d'autres classes de locutions emblématiques (par ex. l'intitulé du poste etc.) (Loth, 2010), ainsi que de classer les compétences (savoir-faire, personnalité, formation etc.). L'étude questionne ainsi la caractérisation multi-dimensionnelle des genres (Biber, 1988, 1993 ; Malrieu & Rastier, 2001 ; Rastier, 2001) et les liens entre syntaxe et sémantique (paradigmes constructionnels typiques et sémantique résultante)

Construction et management des compétences collectives dans le cadre des relations interorganisationnelles : une approche communicationnelle.

International audienceThis article sets out to study the reality of inter-firm cooperation by examining its very core - verbal interaction between employees operating within heterogenous working groups, as part of partnerships between furniture manufacturers and transport providers in France. By analysing a conversation between employees, the communicational approach we propose will enable us to examine the dynamics of the construction of a true collective skill and to propose concrete tools for its management. This approach, by providing a relevant framework for the understanding of the construction of interfirm working practices as well as collective dynamics, provides promising managerial implications in terms of the constitution and working practices of these inter-organizational groups, composed of heterogeneous elements.Cet article propose d'étudier la réalité de la coopération interentreprises en s'intéressant à son cœur : les conversations d'opérateurs au sein de collectifs hétérogènes de travail constitués dans le cadre de partenariats entre fabricants et prestataires logistiques de meubles en France. À partir de l'analyse d'une conversation entre opérateurs, l'approche communicationnelle proposée permet de discuter la dynamique de construction d'une véritable compétence collective et de proposer des leviers d'action concrets pour son management. Cette nouvelle perspective sur la collaboration, parce qu'elle fournit un cadre pertinent de compréhension des processus de construction du fonctionnement interorganisationnel ainsi qu'une compréhension de ces dynamiques collectives, constitue une voie prometteuse de l'action en entreprise en permettant d'articuler des propositions d'animation et de design de ces collectifs interorganisationnels