КВАЛИФИКАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ЭКСПЕРТНАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ ВУЗА В СОВРЕМЕННЫХ ПРОЦЕССАХ НЕПРЕРЫВНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ КАДРОВ В РОССИИ

In the current situation of the formation of a national system for the independent assessment of qualifications in Russia and the search for new modern tools to correlate with professional and educational standards, a new management tool is presented that allows coordinating experts’ developing professional standards, representatives of the professional and educational communities. As such an instrument is a qualification-oriented expert system for managing the educational process of the university. Constructed on the target matrix of competencies of each specific student, the qualification-oriented expert system of the university education process management gives the necessary information on how the level of the competences corresponds to the professional standard, which enables management correction at the level of a student, academic staff, university administration. The obtained results of application of the qualification-oriented expert system make it possible to consider its prospects by obtaining and analyzing the global data set (BigData) for Russia on the status and trends of the qualification replenishment of the human resource of Russia.В современной ситуации формирования национальной системы независимой оценки квалификаций России и поиска новых современных инструментов соотнесения профессиональных и образовательных стандартов представляется новый управленческий инструмент, позволяющий скоординировать экспертов, разрабатывающих профессиональные стандарты, представителей профессионального и образовательного сообществ. В качестве такого инструмента выступает квалификационно-ориентированная экспертная система управления образовательным процессом вуза. Построенная на целевой матрице компетенций каждого конкретного студента, квалификационно-ориентированная экспертная система управления образовательным процессом вуза дает необходимую информацию о том, насколько уровень освоения компетенций студентом соответствует профессиональному стандарту, что дает возможность управленческой коррекции на уровне студента, преподавателя, вуза. Полученные результаты применения квалификационно-ориентированной экспертной системы позволяют рассматривать ее перспективы получения и анализа глобального массива данных (BigData) по России о состоянии и тенденциях квалификационного пополнения кадрового ресурса России