Acciones metodológicas en la formación de los facilitadores que intervienen en la implementación del programa de alfabetización “Muévete por Panamá” en la Provincia de Panamá

85 p.El trabajo de tesis está dirigido a los facilitadores del programa de Alfabetización “Muévete por Panamá” del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), tiene como objetivo la de promover el mejoramiento de la calidad dirigidos a jóvenes y adultos que no saben escribir ni leer, mediante programas integrados de alfabetización en la provincia de Panamá. El método utilizado se origina del programa “Yo sí puedo”, de origen cubano, como un factor esencial a través del cual una persona aprende a leer y escribir, y que se realiza a través de dos acciones estrechamente asociadas al desarrollo personal y la posibilidad de comunicación con los otros. De esta manera, el resultado más relevante está fundamentado en que la postalfabetización será la clave del éxito del aprendizaje recibido de aquellas personas que hayan recibido el programa, y por otro lado, el Mides requerirá de mayor compromiso para seguir ayudando a las personas iletradas a un aprendizaje de calidad. Se describió la metodología de tipo cuantitativo, porque se centra en los aspectos observables de cuantificación y utiliza la estadística para el análisis de los datos, además es transversal atendiendo al diseño de tipo no experimental. A su vez, se elaboró una encuesta tomando en cuenta a una población probabilística y estratificada para conocer las opiniones de los facilitadores acerca del nivel de preparación que reciben durante este programa. La conclusión principal del programa busca nivelar y perfeccionar la lectura y escritura, y disminuir a la cantidad de personas iletradas en la provincia de Panamá.The thesis work is aimed at the facilitators of the Literacy Program "Move for Panama" of the Ministry of Social Development (MIDES), whose objective is to promote the improvement of quality aimed at young people and adults who cannot write or read, through integrated literacy programs in the province of Panama. The method used originates from the program "Yo sí puedo", of Cuban origin, as an essential factor through which a person learns to read and write, and which is carried out through two actions closely associated with personal development and the possibility of communication with others. In this way, the most relevant result is based on the fact that post- literacy will be the key to the success of the learning received from those who have received the program, and on the other hand, Mides will require a greater commitment to continue helping illiterate people quality learning. The methodology of quantitative type was described, because it focuses on the observable aspects of quantification and uses statistics for the analysis of the data, in addition it is transversal taking into account the design of non-experimental type. In turn, a survey was developed taking into account a probabilistic and stratified population to know the opinions of the facilitators about the level of preparation they receive during this program. The main conclusion of the program seeks to level and perfect reading and writing, and decrease the number of illiterate people in the province of Panama