Anais.

bitstream/item/49717/1/Doc226.pdfEditores técnicos: Marcílio José Thomazini, Elenice Fritzsons, Patrícia Raquel Silva, Guilherme Schnell e Schuhli, Denise Jeton Cardoso e Luziane Franciscon. EVIMAT. Resumos

Relatório de atividades 2006.

Pesquisa, desenvolvimento e inovação. Cooperação internacional. Responsabilidade social. Comunicação e negócios. Gestão da Embrapa Agroindústria de Alimentos.bitstream/item/65515/1/CTAA-DOC.-77-07.pd

Estudo exploratório do perfil ocupacional no setor agropecuário brasileiro.

Para fins de classificação e registro de empregos e relações de trabalho, a estrutura ocupacional do setor agropecuário no Brasil distingue produtores de trabalhadores, em função da natureza das atividades executadas por cada um dos grupos de ocupações agrícolas. Entretanto, é possível que se observe um conjunto de atividades que são desenvolvidas, independente do tipo de cultura ou criação e da posição na qual o indivíduo se encontre na estrutura ocupacional. Portanto, o objetivo deste trabalho é analisar quais são as áreas de atividades que são comuns e as específicas de cada grupo ocupacional do setor agropecuário brasileiro. O estudo baseou-se no inventário de atividades de 28 grupos ocupacionais do setor agropecuário realizado no âmbito da CBO/MTE e que utilizou uma metodologia na qual os próprios trabalhadores descrevem as atividades que desenvolvem no seu dia a dia (método DACUM), construindo uma matriz detalhando grandes áreas de atividades. A análise indica que é possível elaborar uma síntese das atividades dos dois subgrupos - pecuária e agricultura. O estudo poderá iniciar uma agenda de pesquisa, com base nas informações sobre ocupações agropecuárias geradas com a atualização da CBO. Estudos mais aprofundados poderão subsidiar a formulação de políticas de qualificação profissional para o setor.estrutura ocupacional; setor agropecuário

Atividades experimentais sobre eletricidade

A valorização da educação em ciências desde os primeiros anos e a importância do desenvolvimento de atividades que promovam a literacia científica das crianças é consensual. Apesar do seu contributo, entre outros aspetos, para o pleno desenvolvimento das crianças e para a educação para o desenvolvimento, as práticas em sala de aula nem sempre estão em consonância com estes princípios, reconhecendo muitos profissionais carências de formação científica e de recursos. Neste sentido, é fundamental que a formação dos professores os capacite para dar resposta às necessidades de mudança no processo de ensino e que sejam criadas condições que lhes permitam introduzir inovação nas suas práticas didáticopedagógicas. Pretende-se, assim, contribuir para valorizar a aprendizagem das ciências e melhorar a formação científica dos professores, ao mesmo tempo que se fornecem ferramentas que podem ser úteis nos contextos educativos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Atividades biológicas do Protium heptaphyllum

Monografia realizada no âmbito da unidade de Estágio Curricular do Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas, apresentada à Faculdade de Farmácia da Universidade de CoimbraEmbora não seja muito conhecido na Comunidade Internacional, Protium heptaphyllum faz parte da medicina tradicional dos índios Pataxó do Brasil há muito tempo. Visto que é usado para tratamento de dentalgias, como analgésico ou até para o tratamento de úlceras, esta planta apresenta uma variedade de possíveis aplicações futuras. A fim de realizar esta monografia foram recolhidas informações de vários estudos relativos ao perfil antiinflamatório, gastroprotetor, hepatoprotetor e ansiolítico e antidepressivo tanto da mistura de α-/β-amirinas presente na resina como do perfil anti-inflamatório tópico dos óleos essenciais de Protium heptaphyllum, tendo os resultados indicado que de fato esta planta apresenta sucessos consideráveis em todos os parâmetros estudados.Although it isn’t a very well-known plant to the International Community, Protium heptaphyllum has been used in traditional medicine by the tribe of the Pataxó natives in Brazil for a long time. Seen that its use ranges from toothache and painkiller to ulcer treatment, this plant’s popular use points towards a multitude of possible future applications. In order to write this monograph information was retrieved considering several studies regarding both the anti-inflammatory, gastroprotective, hepatoprotective, and anxiolytic and antidepressant abilities of the α -/β-amyrin mixture from the resin, as well as the topical antiinflammatory profile of the essential oils of Protium heptaphyllum, having the results indicated that this plant shows considerable success in all the aforementioned parameters

Relatório de atividades 2004-2007.

Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação; Cooperação internacional; Comunicação e Negócios; Gestão.bitstream/item/65516/1/CTAA-DOC.-87-08.pd

Médicos-Sentinela: relatório de atividades 2011

A Rede Médicos-Sentinela (MS) é constituída por médicos de Medicina Geral e Familiar (MGF) cuja atividade profissional é desenvolvida, na sua maioria, em Centros de Saúde do Serviço Nacional de Saúde. No ano em análise participaram 54 Médicos-Sentinela cuja prática se desenvolvia em 27 Unidades de Saúde Familiar e uma Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados. Os principais objetivos da atividade desta rede são: - Fazer investigação clínica, epidemiológica e em Serviços de Saúde; - Estimar as taxas de incidência anuais ou semanais de algumas doenças ou de situações com elas relacionadas que ocorrem na população inscrita na lista dos Médicos-Sentinela; - Fazer a vigilância epidemiológica de algumas doenças que ocorrem na comunidade, de forma a permitir a identificação precoce de eventuais “surtos”; - Constituir uma base de dados que possibilite, em qualquer momento, a análise epidemiológica aprofundada de doenças com interesse para a saúde pública. A participação de Médicos de Família na Rede Médicos-Sentinela é voluntária e concretiza-se através da: - Notificação contínua, semanal, dos novos casos de doença ocorridos nos utentes inscritos nas listas dos médicos participantes; - Apresentação de propostas, realização de estudos-satélite e participação em estudos nacionais e internacionais. A Rede deu os primeiros passos em finais da década de 80, no Distrito de Setúbal, e foi sendo progressivamente alargada a outros distritos, até abranger, em 1992, os 18 Distritos do Continente, em 1996, a Região Autónoma da Madeira e em 1997, a Região Autónoma dos Açores. Constitui um objetivo fundamental para a coordenação da Rede dos Médicos-Sentinela aumentar o envolvimento dos médicos na atividade da mesma. Para tal, incentiva-se a apresentação de propostas para a realização de estudos-satélite. Um dos marcos no desenvolvimento da rede é a reunião anual, onde se faz o balanço das atividades passadas e se projeta o futuro próximo. Nestas reuniões: - Apresentam-se os resultados preliminares da análise dos dados da notificação contínua e dos estudos satélites do ano anterior e ainda a descrição das outras atividades desenvolvidas no âmbito da rede; - Os Médicos-Sentinela, ou outros interessados, propõem os novos temas para notificação contínua e novos estudos-satélite. Essas propostas têm sido discutidas em plenário e em grupos de trabalho criados com esse objetivo específico; - Discutem-se aspetos relacionados com a utilização dos dados e com a estrutura e organização da rede. É de salientar a abertura destas reuniões à participação externa de eventuais interessados. Assim, tem sido possível contar, frequentemente, com a presença e colaboração de médicos especialistas de várias instituições e outras nacionalidades. As características metodológicas, as potencialidades e fragilidades da informação obtida através da Rede Médicos-Sentinela constam do presente relatório, de modo a orientar a consulta e interpretação dos resultados. A informação sobre a Rede Médicos-Sentinela encontra-se disponível na Internet, no endereço www.insa.pt

Atividades experimentais em sequência didática

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física.0 presente trabalho tern como objetivo verificar o papel das atividades experimentais, no processo ensino-aprendizagem em Física. 0 trabalho apresenta algumas discussões que giram em torno do tema e o desenvolvimento de atividades experimentais em uma seqüência didática, realizada em sala de aula com alunos da 2a série do Ensino Médio, demonstrando como as atividades experimentais contribuem para a melhoria do ensino de Física. Estas atividades foram elaboradas e conduzidas pelo professor, desenvolvidas pelos alunos, seguindo uma estratégia de trabalho que se caracterizou pela ação, pelo questionamento e pela reflexão, onde os alunos tiveram a oportunidade de explicitar livremente suas concepções e seu modo de pensar a respeito dos fenômenos observados ou das questões propostas. Adotando a concepção construtivista para o ensino de Física as atividades experimentais sobre o "empuxo exercido por um fluido" foram desenvolvidas em sala de aula, caracterizadas por momentos didáticos: Introdução ao tema, problematização inicial a partir do cotidiano dos alunos, investigação do problema através das atividades experimentais, introdução aos modelos teóricos e suas discussões e aplicação do conhecimento

Relatório de atividades 2003-2006.

bitstream/item/61682/1/Relatorio-Atividades-2003-2006-FINAL.pd

Iniciação à docência: primeiras atividades desenvolvidas

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente artigo tem por objetivo relatar a experiência do grupo de três discentes nos primeiros sete meses no projeto de Espanhol da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Propõe-se apresentar as atividades realizadas pelos bolsistas e o resumo das oito aulas propostas, de 100 minutos cada, a serem aplicadas de setembro a novembro de 2014, em uma turma de aprimoramento em Língua Espanhola de um Centro de Línguas Estrangeiras Modernas (CELEM) que funciona em um colégio estadual da cidade de Cascavel – P