9 research outputs found

    Π›ΠΎΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-возрастной ΠΆΠ°Ρ€Π³ΠΎΠ½

    Full text link
    Spin correlations for the ΛΛ and ΛΛ pairs, generated in relativistic heavy-ion collisions, and related angular correlations at the joint registration of hadronic decays of two hyperons, in which space parity is not conserved, are analyzed. The correlation tensor components can be derived from the double angular distribution of products of two decays by the method of β€œmoments”. The properties of the β€œtrace” of the correlation tensor (a sum of three diagonal components), determining the relative fractions of the triplet states and singlet state of respective pairs, are discussed. Spin correlations for two identical particles (ΛΛ) and two non-identical particles (ΛΛ) are considered from the viewpoint of the conventional model of one-particle sources. In the framework of this model, correlations vanish at sufficiently large relative momenta. However, under these conditions, in the case of two non-identical particles (ΛΛ) a noticeable role is played by two-particle annihilation (two-quark, two-gluon) sources, which lead to the difference of the correlation tensor from zero. In particular, such a situation may arise when the system passes through the β€œmixed phase”

    Π₯оровая тСатрализация ΠΊΠ°ΠΊ срСдство устранСния сцСничСского волнСния ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников

    Get PDF
    Π’ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ выпускной ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ освСщаСтся ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ° Π² поискС, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈ тСорСтичСском обосновании ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΉ использования Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Π°Ρ‚Ρ€Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ срСдства устранСния сцСничСского волнСния. РассматриваСтся вопрос ΠΎΠ± истории ΠΈ соврСмСнности Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Π°Ρ‚Ρ€Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ. Π’Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ психологичСскиС особСнности младшСго школьного возраста ΠΈ сцСничСскоС Π²ΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈ исполнСнии Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΉ.ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ развитости ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-Π²ΠΎΠ»Π΅Π²ΠΎΠΉ саморСгуляции учащихся. ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»Π΅Π½Ρ‹ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΠΈΡ‚ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ диагностирования развитости ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-Π²ΠΎΠ»Π΅Π²ΠΎΠΉ саморСгуляции учащихся, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ раскрыты ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Π°Ρ‚Ρ€Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ, ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΡƒΡΡ‚Ρ€Π°Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ сцСничСского волнСния ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников

    ВзаимодСйствиС дошкольной ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ с сСмьСй ΠΏΠΎ ΡΠΎΡ…Ρ€Π°Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΈ ΡƒΠΊΡ€Π΅ΠΏΠ»Π΅Π½ΠΈΡŽ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ воспитанников

    Get PDF
    Π’Π΅ΠΌΠ° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°. Π’ Π’ΠšΠ  прСдставлСны эффСктивныС направлСния ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ взаимодСйствия Π”ΠžΠž с родитСлями Π² вопросах сохранСния ΠΈ укрСплСния Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ дошкольного возраста. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π° ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ

    Π›Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ стСнд для ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Ρ€Π°Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠΉ прСдстСрилизационной ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ мСдицинских инструмСнтов

    Get PDF
    ΠžΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠΌ исслСдования являСтся ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ Π½Π° Ρ€Ρ‹Π½ΠΊΠ΅ устройства для прСдстСрилизационной ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ мСдицинского инструмСнта. ЦСлью Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ являСтся Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ стСнда. Π›Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ стСнд ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ процСсс прСдстСрилизационной отчисти Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ бСзопасным ΠΈ эффСктивным, Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ данная Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ студСнтам ΠΈΠ·ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ процСсс прСдстСрилизационной ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ мСдицинского инструмСнта.The object of the study is commercially available devices for presterilizing processing of medical instruments. The aim of the work is to develop a laboratory stand. The laboratory stand will make the process of presterilization cleaning more safe and effective. Also, this development will allow students to study the process of presterilizing treatment of a medical instrument

    ΠžΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡ взаимодСйствия ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² с родитСлями Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ возраста Π² дошкольной ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ

    Get PDF
    На сСгодняшний дСнь Ρ‚Π΅ΠΌΠ° сотрудничСства воспитатСлСй ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΊ Π΄ΠΎΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°.Над ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ взаимодСйствия ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π² процСссС Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΊ условиям Π”ΠžΠ£ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π»ΠΈ Π’. Н. Π”ΠΎΡ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Кисина Π•. А., Калинина Π . Π ., Π’ΠΎΠ»ΠΊΠΎΠ²Π° Π•. А., Милославова И. А, Π₯исматуллина Π . Π . ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ отСчСствСнныС ΠΈ Π·Π°Ρ€ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ ΠΈ психологи. Они Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ поиска Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ…, ΠΊΠ°ΠΊ взаимодСйствия дошкольного ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ учрСТдСния с сСмьСй, создания условий для ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ пСдагогичСской ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Ρ‹ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ

    АрмСния Π² Π·Π΅Ρ€ΠΊΠ°Π»Π΅ русской поэзии

    Full text link
    ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Π°Ρ ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π° – Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ российско-армянского ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚Π° ΠΏΠΎ созданию элСктронного справочника «АрмСния Π² Π·Π΅Ρ€ΠΊΠ°Π»Π΅ русской поэзии». Π’ ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π΅ собран ΠΈ ΠΏΠΎ возмоТности систСматизирован ΠΎΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½Ρ‹ΠΉ пласт поэтичСских сочинСний русских Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² ΠΎΠ± АрмСнии с Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΡ€Ρ‹ Π΄ΠΎ Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° XXI Π². ΠΈ Π΄Π°Π½Π° краткая информация ΠΎ путях ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°Ρ… появлСния «армянского тСкста» русской поэзии.ИзданиС осущСствлСно ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ΅ Московского ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-Π΄Π΅Π»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π° Β«Π”ΠΎΠΌ ΠœΠΎΡΠΊΠ²Ρ‹Β» Π² Π•Ρ€Π΅Π²Π°Π½Π΅. Π“Π΅Π½Π΅Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΈΡ€Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ - ΠΊΠ°Π½Π΄ΠΈΠ΄Π°Ρ‚ тСхничСских Π½Π°ΡƒΠΊ, Π’Π°Π³Ρ€Π°ΠΌ ВардкСсович ΠšΠ°Ρ€Π°ΠΏΠ΅Ρ‚ΡΠ½
    corecore