К проблеме определения термина «медиаконвергенция»

В настоящей работе осуществлен анализ предлагаемых в научной литературе определений медиаконвергенции, который демонстрирует наличие принципиально отличных подходов к понимаю этой концепции. Сформулирован вывод о необходимости трансформации профессиональной деятельности масс-медиа в аспектах организации работы редакции и освоения новых компетенций для журналисто

Самооценка жизненных условий горожан в контексте удовлетворенности деятельностью местных органов

В статье анализируются результаты, полученные в ходе мониторинга социального самочувствия жителей городского округа "Город Белгород", включающего в себя диагностику показателей удовлетворенности городского населения различными параметрами своей жизнедеятельности в непосредственной взаимосвязи с восприятием эффективности работы органов местного самоуправлени

Библиопсихология и ноосфера

Relevance of the article is driven by the necessity of using the library science classical heritage to determine the role of books and libraries in the future noosphere. In this aspect, there is analysed the concept of bibliopsychology developed by N.A. Rubakin. The object of bibliopsychology is not a traditional book publishing, but the spiritual sphere of human and humanity in general. Therefore, bibliopsychology is legitimately to be considered a general meta-theory, the object of which is study of general patterns of the semantic communication and creativity. V.I. Vernadsky concept of noosphere develops the definition of noosphere as living environment of man of future (noosphere human), formed by post-industrial civilization and humanistic culture. There is characterized the subject area of noosphere, which includes three directions: philosophical-theological, utilitarian-technocratic, and humanistic. Critical to the formation of humanistic noosphere is forming of a noosphere human — human of a new type. On the grounds of analysis of the basic laws of bibliopsychology and other scientific and methodological generalizations there is made the conclusion on expediency of use of N.A. Rubakin heritage in library-pedagogic activities on forming the noosphere human. It is proposed to transform the outdated bibliopsychology to neocommunicology.Актуальность статьи обусловлена необходимостью использования классического наследия библиотековедения для определения роли книги и библиотеки в грядущей ноосфере. В этом аспекте анализируется концепция библиопсихологии, разработанная Н.А. Рубакиным. Объектом библиопсихологии является не традиционное книжное дело, а духовная сфера человека и человечества в целом. Поэтому библиопсихологию правомерно считать обобщающей метатеорией, предмет которой заключается в изучении общих закономерностей смысловой коммуникации и творчества. Концепцию ноосферы В.И. Вернадского развивает дефиниция ноосферы как среды обитания человека будущего (ноосферного человека), образованной постиндустриальной цивилизацией и гуманистической культурой. Охарактеризовано предметное поле учения о ноосфере, включающее три направления: философско-теологическое, утилитарно-технократическое, гуманистическое. Критическое значение для становления гуманистической ноосферы имеет формирование ноосферного человека — человека нового типа. На основании анализа основных законов библиопсихологии и других научно-методических обобщений делается вывод о целесообразности использования наследия Н.А. Рубакина в библиотечно-педагогической деятельности по выращиванию ноосферного человека. Предлагается устаревшую библиопсихологию преобразовать в ноокоммуникологию. 

Cultural Volunteering of University Students: Assessment of Participation Experience and Potential for Development

Russian universities in recent years are increasingly positioned as centers for the development of Russian regions. As part of their third mission, universities are beginning to be included in the socio-cultural development of the territories. In these processes, student social initiatives and sociocultural projects with their participation are playing an increasingly important role both for the students themselves and their self-realization, and for the Russian regions in the context of increasing their sustainability. The article was based on the materials of two studies: monitoring of the students of the Sverdlovsk region and a survey of the youth of the Sverdlovsk region, implemented in 2020. The authors explore the experience of social participation of university students in the Sverdlovsk region, their involvement in the practice of volunteering in the cultural sphere. The purpose of this article is to characterize the volunteer experience of students in the field of culture, to assess the potential of youth cultural volunteering in the context of solving urgent problems of universities as regional development centers. The authors record an increase in the proportion of students involved in volunteering on a regular basis, with a sufficiently large number of those who, after a one-time participation, are not ready to help in specific volunteer practices. The article deals with groups of students with and without experience of volunteering in the field of culture. The authors prove that students with experience in cultural volunteering are more interested in it and are really involved in the cultural life of their cities. The potential for the development of volunteer activity among a wider range of students lies in the increased interest of young people in major cultural events. The social participation of students in the eventful cultural agenda of cities and regions can increase the competencies of young professionals that are in demand, while it works to form the social responsibility of universities. The identified characteristics of the cultural volunteering of youth in the Sverdlovsk region are also inherent in other Russian regions

Основы деловой и научной коммуникации

В учебно-методическом пособии представлены основные сведения о деловой и научной коммуникации: определяется понятие «коммуникация», выделяются ее функции и виды; описываются особенности речевой коммуникации, специфика устной и письменной, монологической и диалогической речи; рассматриваются жанры устной и письменной деловой и научной коммуникации.Предназначено для обучающихся по направлениям подготовки 45.03.01, 45.04.01 Филология, и по другим направлениям, а также может быть использовано в процессе преподавания дисциплин, реализуемых в рамках индивидуальной образовательной траектории. Подготовлено на кафедре русского языка и массовой коммуникации Самарского университета.Гриф.Используемые программы Adobe AcrobatТруды сотрудников Самар. ун-та (электрон. версия