Ў - літара сучаснага беларускага алфавіта

У артыкуле даследуецца ўнікальная літара беларускага алфавіта – у нескладовае. Вырашаны наступныя задачы: раскрыта паходжанне «ў», прааналізаваны змены ў правапісе, даследавана затрабаванасць гэтай літары. Работа паказвае арыгінальнасць і непаўторнасць адзінай літары не толькі ў лінгвістыцы, але і ў культурным жыцці беларусаў. «Ў» – літара, якая ўшаноўваецца як сімвал, як своеасаблівы апазнавальны знак беларусаў

Культуралагiчны аспект помнiкаў лiтарам

В статье представлена информация о памятниках буквам белорусского и русского алфавита, установленных на территории Республики Беларусь и Российской Федерации

Лексіка-семантычны напрамак у навучанні арфаграфіі беларускай мовы ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі

У артыкуле раскрываецца сутнасць дыферэнцыйных напісанняў у беларускай арфаграфіі, вызначаюцца арфаграфічныя сродкі сэнсавай дыферэнцыяцыі. Аналізуюцца прыватнаметадычныя прынцыпы, на якіх грунтуецца лексіка-семантычны напрамак у навучанні беларускай арфаграфіі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі. Даецца тэарэтычнае абгрунтаванне прынцыпу актуалізацыі семантыкі слова пры навучанні арфаграфіі, сфармуляванаму аўтарам артыкула

Мінскі тафсір 1686 г. Вынікі апошніх даследаванняў

The article talks about the oldest copy of the Polish translation of Koran made in Minsk by the Tatar (Muslim) interpreter Uriash ibn Ismail (Imam of Minsk) in the second half of the 17th century. The article consists of two parts devoted to the orthographic system of the manuscript and to the specific features of its language caused by the influence of the Belarusian and Arabic languages

Этымалагічны напрамак у навучанні беларускай арфаграфіі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі

У артыкуле раскрываецца сутнасць традыцыйных напісанняў у беларускай арфаграфіі, вызначаецца адрозненне традыцыйных напісанняў ад напісанняў, заснаваных на марфалагічным прынцыпе. Разглядаюцца змены ў сучаснай беларускай арфаграфіі, абумоўленыя скарачэннем колькасці традыцыйных напісанняў. Аналізуюцца метадычныя прынцыпы, на якіх грунтуецца этымалагічны напрамак у навучанні беларускай арфаграфіі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі. Даецца тэарэтычнае абгрунтаванне прынцыпу этымалагічнай матывацыі традыцыйных напісанняў, сфармуляванаму аўтарам артыкула

Рэалізацыя прынцыпу пераемнасці пры навучанні беларускай арфаграфіі

У артыкуле раскрываецца сутнасць агульнадыдактычнага прынцыпу пераемнасці ў навучанні, разглядаюцца напрамкі яго рэалізацыі ў працэсе навучання арфаграфіі. Аналізуюцца колькасныя і якасныя прырашчэнні ў змесце навучання арфаграфіі беларускай мовы на розных ступенях агульнай сярэдняй адукацыі. Выяўляецца лінгвістычны мінімум, неабходны для засваення вучнямі пэўных арфаграфічных правіл. Прыводзяцца прыклады падрыхтоўчых практыкаванняў, якія забяспечваюць рэалізацыю прынцыпу пераемнасці ў навучанні беларускай арфаграфіі

Беларускі правапіс

С учетом новейших достижений белорусского языкознания предлагается подробный обзор всех основных правописных правил в соответствии с Законом Республики Беларусь «О правилах белорусской орфографии и пунктуации». Освещаются отдельные вопросы грамматики и словообразования современного белорусского литературного языка, наиболее тесно связанные с правописанием. Адресуется студентам университетов, будет полезным для учащихся педагогических колледжей, учащихся старших классов средних общеобразовательных учреждений, а также всех, кто хочет правильно писать по-белорусски

Фанетыка-арфаэпічны напрамак у навучанні арфаграфіі беларускай мовы ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі

У артыкуле раскрываецца сутнасць фанетычнага прынцыпу беларускай арфаграфіі, вызначаецца адрозненне напісанняў, заснаваных на фанетычным прынцыпе, ад апорных напісанняў. Выяўляецца спецыфіка рэалізацыі фанетыка-арфаэпічнага напрамку ў навучанні беларускай арфаграфіі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі. Аналізуюцца прыватнаметадычныя прынцыпы, на якіх грунтуецца фанетыка-арфаэпічны напрамак у навучанні арфаграфіі. Даецца тэарэтычнае абгрунтаванне прынцыпу фанетыка-арфаграфічных міжмоўных супастаўленняў, сфармуляванаму аўтарам артыкула

Перадача французскіх фанем /œ/ І /Ø/ пры практычнай транскрыпцыі на беларускую мову безэквівалентных уласных імён

У артыкуле разглядаюцца спосабы перадачы фран­цуз­скіх губных галосных пярэдняга рада /œ/ і /ø/ пры практычнай транскрыпцыі на беларускую мову безэквівалентных уласных імён. Выяўляецца тэндэнцыя (больш моцная і рэгулярная ў энцыклапедычнай, чым у перакладчыцкай практыцы) да адлюстравання /œ/ і /ø/ пасля зычных /ɲ/, /l/, /n/, /s/, /z/, /m/, /b/, /v/, /f/, /k/, /g/ літарай ё. Паказваецца неаднастайнасць транскрыбіравання фанем /œ/ і /ø/ пасля шумных /∫/, /ʒ/, /t/ і /d/, дэманструюцца прычыны такой ар­фа­графічнай і арфаэпічнай непаслядоўнасці. Прапануюцца правілы ўніфікаванай перадачы /œ/ і /ø/ пасля названых зычных, а таксама ў становішчы пасля санантаў /r/ і /j/ або ў пачатковай пазіцыі

Дыктант як від практыкавання: навучальны папераджальны дыктант

У артыкуле падаюцца навучальныя папераджальныя дыктанты, а таксама даведкі да іх