Community building and virtual teamwork in an online learning environment

In the world of OTIS, an online Internet School for occupational therapists, students from four European countries were encouraged to work collaboratively through problem based learning by interacting with each other in a virtual semi-immersive environment. This paper aims to explore the issues that there was little interaction between students from different tutorial groups and virtual teamwork developed in each of the cross cultural tutorial groups. Synchronous data from European students was captured during tutorial sessions and peer booked meetings and evidence suggests that communities of interest were established. It is possible to conclude that collaborative systems can be designed, which encourage students to build trust and teamwork in a cross cultural online learning environment. </p

Collaboration and teamwork: immersion and presence in an online learning environment

In the world of OTIS, an online Internet School for occupational therapists, students from four European countries were encouraged to work collaboratively through problem-based learning by interacting with each other in a virtual semi-immersive environment. This paper describes, often in their own words, the experience of European occupational therapy students working together across national and cultural boundaries. Collaboration and teamwork were facilitated exclusively through an online environment, since the students never met each other physically during the OTIS pilot course. The aim of the paper is to explore the observations that here was little interaction between students from different tutorial groups and virtual teamwork developed in each of the cross-cultural tutorial groups. Synchronous data from the students was captured during tutorial sessions and peer-booked meetings and analysed using the qualitative constructs of ‘immersion’, ‘presence’ and ‘reflection in learning’. The findings indicate that ‘immersion’ was experienced only to a certain extent. However, both ‘presence’ and shared presence were found by the students, within their tutorial groups, to help collaboration and teamwork. Other evidence suggests that communities of interest were established. Further study is proposed to support group work in an online learning environment. It is possible to conclude that collaborative systems can be designed, which encourage students to build trust and teamwork in a cross cultural online learning environment.</p

Automatisierung unscharfer Bewertungsverfahren - Modellierung und prototypische Umsetzung am Beispiel von Virtual Reality Projekten

Die Konfrontation mit innovativen IT-Technologien und deren Beurteilung gehört heute zu den Kernaufgaben des Informationsmanagements. Es muss permanent entscheiden, ob neue IT-Technolgien im Unternehmen nutzenstiftend eingesetzt werden können. Zur Beurteilung von IT-Projekten liefert die Teildisziplin des IT-Controllings, die Elemente der Wirtschaftsinformatik und des Controllings vereint, diverse Methoden und Ansätze. Diese Ansätze bilden die Basis für die vorliegende Arbeit, in der insbesondere der Aspekt der Nutzenbewertung von IT-Innovationen diskutiert wird. Bei der Bewertung von IT-Innovationen treten spezifische Probleme auf, denen der Autor mit der Fortentwicklung der vorhandenen Instrumente begegnet. Der Einsatz von unscharfen Methoden (Fuzzy Logik) führt zu einer adäquaten Darstellung von vagen Größen in Form von Zugehörigkeitsfunktionen. Durch den Einsatz von Regelbasen wird ein Expertenwissen repräsentiert, das die Analysemethode nach außen hin vereinfacht und somit zu einer effizienteren Nutzenbetrachtung führt. Die Auswahl und Initiierung von innovativen IT-Projekten wird durch ein Vorgehensmodell gestützt, das bei der fundamentalen Fragestellung nach Schwachstellen und Verbesserungspotentialen im Unternehmen ansetzt. Für diese Analyse wird auf die Erfolgsfaktorenanalyse zurückgegriffen, die durch individuelle Faktoren angepasst wird. Aus den analysierten Schwachstellen werden innovative IT-Projekte abgeleitet und definiert. Die Aufstellung der Nutzenkriterien erfolgt aus einem allgemeinen Nutzenkatalog, der mit den analysierten Erfolgsfaktoren korrespondiert. Die konkrete Bewertung der Projekte erfolgt durch die fuzzybasierte Nutzenbewertung und liefert prägnante Empfehlungen zu den einzelnen Projekten. Die Integration des Vorgehensmodells in das IT-Controlling erfordert eine automatisierte Form, die aufgrund der UML Notation generiert werden kann. Die prototypische Umsetzung und Verwendung der unscharfen Nutzenanalyse haben gezeigt, dass die Methodik für den praktischen Einsatz tauglich ist