Tecnologias educacionais impressas para educação em saúde de pessoas com doenças cardiometabólicas: revisão de escopo

Abstract

The objective is to map the printed educational technologies available in the literature for health education of people with Cardiomatabolic Diseases. This is a scoping review with a search carried out from July to August 2024, being updated in November and December 2024, in the following databases: PubMed/MEDLINE, Web of Science, Scopus, SciELO, LILACS, BDENF, BDTD, Capes and ProQuest Thesis and Dissertation Catalog. 42 studies were included in the final sample of the review. The printed educational technologies identified were booklets, serial albums, leaflets, pamphlets, posters, games, manuals, comic books, folders, conversation maps and mobile panel. These resources proved to be valid and effective in improving aspects such as knowledge, self-care, quality of life, adherence to medication and non-medication treatment, and foot self-care. It is concluded that printed educational technologies are adequate, valid and effective soft-hard tools, which support the patient in coping with the health-disease-care process.  El objetivo es mapear las tecnologías educativas impresas disponibles en la literatura para la educación en salud de las personas con enfermedades cardiometabólicas. Se trata de una revisión de alcance con búsqueda realizada de julio a agosto de 2024, actualizada en noviembre y diciembre de 2024, en las siguientes bases de datos: PubMed/MEDLINE, Web of Science, Scopus, SciELO, LILACS, BDENF, BDTD, Capes y ProQuest Thesis and Dissertation Catalog. Se incluyeron 42 estudios en la muestra final de la revisión. Las tecnologías educativas impresas identificadas fueron cuadernillos, álbumes seriados, folletos, panfletos, carteles, juegos, manuales, cómics, carpetas, mapas de conversación y panel móvil. Estos recursos demostraron ser válidos y eficaces para mejorar aspectos como el conocimiento, el autocuidado, la calidad de vida, la adherencia al tratamiento farmacológico y no farmacológico, y el autocuidado del pie. Se concluye que las tecnologías educativas impresas son herramientas blandas-duras adecuadas, válidas y efectivas, que apoyan al paciente en el enfrentamiento del proceso salud-enfermedad-atención.  Objetivo-se mapear as tecnologias educacionais impressas disponíveis na literatura para educação em saúde de pessoas com doenças cardiometabólicas. Trata-se de revisão de escopo com busca realizada de julho a agosto de 2024, sendo atualizada em novembro e dezembro de 2024, nas bases de dados: PubMed/MEDLINE, Web of Science, Scopus, SciELO, LILACS, BDENF, BDTD, Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e da ProQuest. 42 estudos foram incluídos na amostra final da revisão. As tecnologias educacionais impressas identificadas foram cartilhas, álbuns seriados, folhetos, panfletos, cartazes, jogos, manuais, histórias em quadrinhos, folders, mapas de conversação e painel móvel. Estes recursos mostraram-se válidos e efetivos na melhora de aspectos como conhecimento, autocuidado, qualidade de vida, adesão ao tratamento medicamentoso e não medicamentoso e autocuidado com os pés. Conclui-se que as tecnologias educativas impressas se configuram como ferramentas leves-duras adequadas, válidas e efetivas, que subsidiam o paciente no enfrentamento do processo saúde-doença-cuidado. &nbsp