PENINGKATAN LITERASI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KEBUN LITERASI DI SMPLB NEGERI TERNATE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi siswa melalui pemanfaatan media Kebun Literasi di SMPLB Negeri Ternate. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya minat baca dan kemampuan literasi siswa berkebutuhan khusus, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan sesuai karakteristik mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa SMPLB Negeri Ternate yang terdiri dari beberapa ragam kebutuhan khusus. Media Kebun Literasi dikembangkan sebagai ruang belajar terbuka yang memadukan unsur lingkungan, aktivitas membaca, menulis, serta pengamatan langsung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes kemampuan literasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kebun Literasi mampu meningkatkan minat, keterlibatan, dan kemampuan literasi siswa, yang ditandai dengan meningkatnya skor evaluasi literasi pada setiap siklus. Selain itu, media ini terbukti membantu siswa lebih mudah memahami materi melalui pengalaman belajar yang nyata, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan mereka. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Kebun Literasi efektif digunakan dalam upaya meningkatkan literasi siswa di SMPLB Negeri Ternate