PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PEMAHAMAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN MUTHALA’AH KELAS 2 KMI PUTRI ARRISALAH PROGRAM INTERNASIONAL

Abstract

ABSTRAK Rosyidah, Asita Mukti Salma 2025. Pengaruh Metode Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Pemahaman Pembelajaran Mata Pelajaran Muthala’ah Kelas 2 Kmi Putri Arrisalah Program Internasional, Skripsi. Program Strata Satu (S1), Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Pembimbing (I) Dr. Syarifan Nurjan, M.A, (II), Dr. Aldo Redho Syam, M.Pd.I Kata kunci: Picture and Picture, Pemahaman, Muthala’ah, Pembelajaran Bahasa Arab, Pondok Pesantren Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Picture and Picture terhadap pemahaman pembelajaran mata pelajaran Muthala’ah pada siswa kelas 2 KMI Putri Arrisalah Program Internasional. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap teks bacaan berbahasa Arab, yang disebabkan oleh keterbatasan kosakata, struktur kalimat yang kompleks, serta penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Dalam penelitian ini, dua kelompok-kelas eksperimen dan kelas control dilibatkan dalam desain kuasi-eksperimental menggunakan metodologi kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis (pra-tes dan pasca-tes). Uji-t digunakan untuk menganalisis data, dan SPSS digunakan untuk menghitung besar efek. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, dengan skor rata-rata pasca-tes masing-masing 66,97 dan 57,43, terdapat perbedaan yang substansial antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji-t menghasilkan ukuran efek sebesar 3,44, yang dianggap sangat substansial, dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa pendekatan Picture and Picture secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran Muthala'ah