Vom Archiv in die Vitrine: Zur Vermittlung mediävistischer und genderhistorischer Inhalte in universitärer Lehre und Public History

Abstract

Der Beitrag bietet einen Praxisbericht mit methodisch-didaktischen Reflexionen zu einem Seminar, das sich mit den Handlungsräumen und Lebenswelten einer spätmittelalterlichen Fürstin auseinandersetzte. Erörtert werden dabei der inhaltliche wie methodische Rahmen der Seminarkonzeption, die konkrete Umsetzung unter Einsatz von Digital Humanities sowie die Chancen und Herausforderungen einer spezialisierten forschungsgeleiteten Lehrveranstaltung