SIMILITUDES Y DIFERENCIAS EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES, SEGÚN MODALIDAD DE GESTIÓN (PÚBLICA/PRIVADA).

Abstract

In the context of a new reform to the Argentine secondary school, an investigation is proposed that has the general objective of describing the teaching practices in it. One of its specific objectives is to identify similarities between the ways of teaching in public management schools and those of private management in the City of Buenos Aires. For this, a methodology with a qualitative approach is proposed. A set of in-depth interviews are carried out with subjects that make up a non-probabilistic intentional sample. The survey generates a set of data in which some relevant similarities can be seen between the configurations of school classes described by the interviewees. The research allows to conclude that the results obtained allow us to think that there is a certain continuity between teaching practices in public and private management schools.En el contexto de una nueva reforma a la escuela secundaria argentina, se propone una investigación que tiene por objetivo general describir las prácticas de enseñanza en ella. Unos de sus objetivos específicos es identificar similitudes entre los modos de enseñar en las escuelas de gestión pública y las de gestión privada de la Ciudad de Buenos Aires. Para ello se plantea una metodología con enfoque cualitativo. Se llevan adelante un conjunto de entrevistas en profundidad a sujetos que conforman una muestra intencional no probabilística. El relevamiento genera un conjunto de datos en el cual pueden apreciarse algunas similitudes relevantes entre las configuraciones de clases escolares descriptas por los entrevistados. La pesquisa concluye que los resultados obtenidos permiten pensar que existen ciertas similitudes entre las prácticas de enseñanza en escuelas de gestión pública y privada