Caracterización del estrés psicológico en los estudiantes universitarios

Abstract

Introduction: stress is a phenomenon affecting the global population, with an increasing incidence today, causing various illnesses and disorders. University students, especially those pursuing health-related careers, also experience the effects of this process, linked to their heavy course loads, among other factors. Objective: to describe stress-related behavior in university students. Methods: for this purpose, 40 scientific articles on the topic were consulted, obtained from the EBSCO, Medline, Scielo, and Google Scholar databases. Twenty-five were used as bibliographic references, with a predominance of articles published in the last five years and others selected due to their relevance. Development: stress arises when we perceive a threat for which we lack sufficient resources. If sustained over a prolonged period, it causes various pathologies, both physical and mental, and can affect the entire body. University students, with a heavy course load, pressure from teachers and family, and problems specific to their age, are highly susceptible to stress, specifically academic stress, with various manifestations that can lead to dropping out of school. Diverse coping styles are observed among these young people. Medical students perceive the demands of university life with particular severity due to the characteristics of these programs. Conclusions: the presence of academic stress is revealed in university students with various associated disorders and variable coping styles.Introducción: El estrés es un fenómeno que afecta a la población mundial, con una incidencia cada vez mayor en la actualidad, causando enfermedades y trastornos de diversa índole. Los estudiantes universitarios, y en especial aquellos que cursan carreras de la salud, también experimentan los efectos de este proceso, vinculado a su alta carga docente, entre otros factores. Objetivo: Describir el comportamiento ante el estrés en estudiantes universitarios. Métodos: Para ello, se consultaron 40 artículos científicos sobre el tema, obtenidos de las bases de datos EBSCO, Medline, Scielo y Google Académico, y se utilizaron 25 como referencias bibliográficas, predominando los artículos publicados en los últimos cinco años y otros por su relevancia. Desarrollo: El estrés surge cuando percibimos una amenaza para la cual no contamos con los recursos suficientes. Si se mantiene durante un tiempo prolongado, causa diversas patologías, tanto físicas como mentales, y puede afectar a todo el organismo. Los estudiantes universitarios, con una gran carga de asignaturas, la presión del profesorado y la familia, y los problemas propios de su edad, son muy susceptibles a sufrir estrés, en concreto estrés académico, con diversas manifestaciones que pueden llevar al abandono escolar. Entre estos jóvenes se aprecian diversos estilos de afrontamiento. Los estudiantes de ciencias médicas perciben con especial rigor las exigencias de la vida universitaria debido a las características de estas carreras. Conclusiones: La presencia de estrés académico se revela en estudiantes universitarios con diversos trastornos asociados y estilos de afrontamiento variables.