Oltre le barriere. Metafore della disabilità negli albi illustrati

Abstract

Il contributo indaga il potenziale simbolico della metafora visiva come strumento conoscitivo nella letteratura per l’infanzia, con particolare attenzione agli albi illustrati e alla rappresentazione della disabilità. Attraverso una selezione di opere contemporanee, si esplora come la disabilità sia oggi raffigurata attraverso strategie narrative e iconografiche rinnovate rispetto al passato e come la metafora possa contribuire a promuoverne un’immagine complessa e una visione inclusiva.The paper explores the symbolic potential of visual me-taphor as a cognitive tool in children’s literature, with particular attention to picturebooks and the representation of disability. Through a selection of contemporary works, it examines how disability is currently depicted using narrative and iconographic strategies that depart from traditional portrayals, and how metaphor can contribute to fostering a more complex image and an inclusive vision