A Positive Research on Effects of Practicum for the Vocational Competency Formation: Based on a questionnaire survey to 245 students of universities and specialized training colleges

Abstract

要旨 本稿の課題は、大学・専修学校のインターンシップや臨地実習（職業現場実習）における量的側面が、その質的側面や関連する学生の諸活動（正規課程の学習、課外・自主的活動）とともに、いかなる職業的目的・人間形成目的に寄与するのかということを明らかにすることである。職業コンピテンシー30 項目を対象とした探索的因子分析の結果4 因子が、さらに構成項目数の多かった第1 と第2 の因子を更に分析した結果、各2 因子、合計4 因子（「責任感・自律性」「組織性」「仕事情報処理力」「仕事段取り力」）が抽出された。この4 因子の下位尺度に対して、固定的独立変数として実習の期間を設定し、さらに実習内容、正規課程の学習、課外の活動（各5 形態）の2 要因分散分析を行った。それら合計60 の分析結果の一覧から、第1 に実習の内容が実習の期間に吸収されていること、実習期間がほぼすべての項目の主効果で有意であること、有意な交互作用は期間× 正規課程に顕著であること、因子尺度では、責任感・自律性と仕事段取り力の効果で交互作用が明らかになった。departmental bulletin pape