A Comparative Analysis of the Effectiveness of Cognitive Behavioural Therapies and Educational Programmes in the Process of Resocialisation of Convicted Persons in Czech Prison Ins

Abstract

Tato bakalářská práce je zaměřena na komparativní analýzu kognitivně-behaviorálních terapií a výchovných programů, které jsou využívány v procesu resocializace odsouzených osob v českých vězeňských zařízeních. Práce je zpracována s cílem poskytnout přehled o dané problematice a seznámit se základními pojmy souvisejícími s tématem. V teoretické části jsou představeny základní pojmy, jako je kriminalita, příčiny kriminálního chování, socializace, prizonizace a resocializace. Je popsán také vězeňský systém České republiky a uvedeny jsou vybrané terapeutické a výchovné metody, které jsou ve výkonu trestu odnětí svobody uplatňovány Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu, který byl proveden formou polostrukturovaných rozhovorů s odborníky z vězeňského prostředí. Z rozhovorů byly zjišťovány postoje respondentů k využívání kognitivně-behaviorální terapie a výchovných programů, a to zejména z hlediska jejich efektivity, přínosů a omezení při práci s odsouzenými osobami. Na základě analýzy získaných dat je provedeno srovnání těchto přístupů a jsou formulována doporučení pro jejich další využití. Výsledky mohou přispět k hlubšímu porozumění efektivity resocializačních metod a k jejich efektivnějšímu uplatnění v českém vězeňském systému.This bachelors thesis focuses on a comparative analysis of cognitive-behavioral therapies and educational programs used in the process of resocialization of convicted individuals in Czech prison facilities. The aim of the thesis is to provide an overview of the issue and to introduce the basic concepts related to the topic. The theoretical part presents fundamental terms such as crime, causes of criminal behavior, socialization, prisonization, and resocialization. It also describes the prison system of the Czech Republic and outlines selected therapeutic and educational methods applied during the prison sentence. The practical part is based on qualitative research conducted through semi-structured interviews with professionals from the prison environment. The interviews examined the respondents approach toward the use of cognitive-behavioral therapy and educational programs, particularly in terms of their effectiveness, benefits, and limitations when working with convicted individuals. Based on the analysis of the collected data, a comparison of these approaches is made, and recommendations for their further use are formulated. The results may contribute to a deeper understanding of the effectiveness of resocialization methods and to their more efficient application within the Czech prison system