L\u27 intersection de la race et du handicap : : une analyse critique des inégalités raciales dans les diagnostics d’autisme et de handicap neurodivergent chez les enfants noirs

Abstract

Black children face racial inequities when it comes to autism and neurodevelopmental disability diagnoses. As we know, autism and related neurodevelopmental disabilities have historically been pathologized, stigmatized, and discriminated against. As a result, Autistic self-advocates created the neurodiversity movement, as a direct oppositional force to this historical, and present-day, harm. However, even within the context of this civil rights movement, Black, and other minoritized people have consistently been left at the margins. This marginalization is evident throughout the diagnosis process, where Black children and youth who meet the diagnostic criteria for autism and related neurodevelopmental disabilities face, on average, diagnostic inequities. This includes incorrect diagnoses, later diagnoses, and receiving no diagnoses at all. It is critical to analyze and examine the harmful mechanisms which facilitate the marginalization and inequitable treatment of Black Autistic, neurodevelopmentally disabled youth from a young age.Les enfants noirs sont confrontés à des inégalités raciales en ce qui concerne les diagnostics d’autisme et de troubles du développement neurologique. Comme nous le savons, l’autisme et les troubles neurodéveloppementaux connexes ont été historiquement pathologisés, stigmatisés et discriminés. C’est pourquoi les militant·es pour l’autisme ont créé le mouvement de la neurodiversité, en tant que force d’opposition directe à ces préjudices historiques et actuels. Cependant, même dans le contexte de ce mouvement pour les droits civiques, les personnes noires et les autres minorités ont toujours été laissées en marge. Cette marginalisation est évidente tout au long du processus de diagnostic, où les enfants et les jeunes Noir·es qui répondent aux critères de diagnostic de l’autisme et des troubles neurodéveloppementaux connexes sont généralement confrontés à des inégalités en matière d’évaluation : diagnostics, tardifs ou complètement absents. Il est essentiel d’analyser et d’examiner les mécanismes néfastes qui facilitent la marginalisation et le traitement inéquitable des jeunes noir·es autistes ou ayant des troubles neurodéveloppementaux dès leur plus jeune âge