VIVÊNCIAS FORMATIVAS DE EDUCADORES: A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: la lectura em la educación temprana

Abstract

Resumen Los datos que ofrece la Medicalización del fracaso escolar, análisis de Patto (1999), de Machado y Proença (2004) sobre niños excluidos de la escuela, así como el intercambio con la Cátedra Vygotsky, de la Universidad de La Habana, durante 10 años, El CEPEED de la Universidad del Estado de Mato Grosso do Sul, incluyendo investigaciones realizadas en un Centro de Educación Infantil de la ciudad de Paranaíba, nos lleva a investigar la importancia de la educación infantil para el desarrollo humano, las contribuciones del Enfoque Histórico Cultural a una educación capaz de promover el desarrollo y la comprensión de una cuestión que parece simple, pero sumamente compleja, resumida en la expresión de que leer el mundo precede a la lectura de palabras y letras. Por ello, en este texto pretendemos analizar cuestiones relacionadas con la alfabetización y la alfabetización, los fundamentos de la EHC para la educación infantil y una estrategia educativa desarrollada en el CEINF, que involucra la lectura. Palabras clave: Alfabetización. Alfabetismo. Enfoque Histórico-CulturalOs dados oferecidos pela Medicalização do fracasso escolar, análise de Patto ( 1999), por Machado e Proença ( 2004) sobre crianças excluídas da escola, assim como o intercâmbio com a Cátedra Vygotsky, da Universidade de Havana, durante 10 anos,  CEPEED da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, incluindo uma pesquisa realizada em um Centro de Educação Infantil na cidade de Paranaíba, nos levam a pesquisar a importância da educação infantil para o desenvolvimento humano, as contribuições do Enfoque Histórico Cultural para uma educação capaz de promover o desenvolvimento e a compreensão de uma questão que parece simples, mas extremamente complexa, resumida na expressão de que a leitura do mundo precede a leitura das palavras e das letras. Assim neste texto pretendemos analisar questões relacionadas a alfabetização e letramento, fundamentos do EHC para a educação infantil e uma estratégia educativa desenvolvida no CEINF, envolvendo a leitura. Palavras-chaves: Alfabetização. Letramento.  Enfoque Histórico-Cultura