LEITURA E LITERATURA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E IMAGINAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Abstract

The aim of this bibliographical study, from a Cultural-Historical perspective, is to elucidate that children\u27s literature arises from artistic forms and linguistic constructions associated with economic, historical and social events. In view of the materialist conception of history on which Vygotskyi based his analyses in the field of psychology, together with Luria and Leontiev, this article proposes to analyze how cultural-historical theory can contribute to the formation of readers, allied to children\u27s literature, by creating a man who makes use of imagination in his concrete life. The development of the intellect, from this perspective, is the result of social relations established through the mediation of cultural signs historically produced by men.O objetivo deste estudo bibliográfico, sob a perspectiva Histórico-Cultural, é elucidar que a literatura infantil surge de formas artísticas e construções linguísticas, associadas aos acontecimentos econômicos, históricos e sociais. Diante da concepção materialista da história a qual se fundamentou Vigotskii, para desenvolver suas análises no campo da psicologia, juntamente com Luria e Leontiev, este artigo propõe analisar que a teoria Histórico-Cultural pode trazer contribuições na formação de leitores aliada a literatura infantil, passando a constituir um homem que faz uso da imaginação na sua vida concreta. O desenvolvimento do intelecto, nesta perspectiva, é resultado das relações sociais que se estabelecem da mediação dos signos culturais produzidos historicamente pelos homens